王永娟

摘要：近年來，公司安全教育培訓(xùn)取得了階段性的成果，但安全工作具有的否決性、歸零性和顛覆性等特性，以及近年來屢禁不止的安全事故都說明安全教育培訓(xùn)任重道遠(yuǎn)。當(dāng)前，安全教育培訓(xùn)中存在培訓(xùn)隊伍不強、培訓(xùn)主體細(xì)分不夠、培訓(xùn)形式單一、培訓(xùn)效果估量難等突出問題，本文從細(xì)分培訓(xùn)主體、轉(zhuǎn)變培訓(xùn)方式、強化培訓(xùn)力量、創(chuàng)新培訓(xùn)載體等方面做了思考探索。

關(guān)鍵詞：安全教育 培訓(xùn) 思考

引言

近年來，公司將安全培訓(xùn)作為企業(yè)安全生產(chǎn)的一項重點工作來抓。從2009年開始，持續(xù)開展系列安全主題活動，固化“安全經(jīng)驗分享”活動，不斷創(chuàng)新安全教育培訓(xùn)形式，切實深化了安全教育培訓(xùn)效果。通過幾年堅持不懈的努力，取得了“帽子、帶子、鞋子”全員規(guī)范著裝的階段性勝利，造就和壯大了一批安全管理骨干，形成了應(yīng)急預(yù)案演練、全員觀看“安全警示錄”等一批推進(jìn)全員安全文化培訓(xùn)的常態(tài)化機制，全員安全意識得到有效提升，各級管理人員抓好安全工作的使命感、緊迫感進(jìn)一步增強。然而安全工作具有的否決性、歸零性和顛覆性等特性，以及近兩年石油化工行業(yè)發(fā)生的幾起典型事故無不提醒我們安全工作任重道遠(yuǎn)。只有抱著“安全培訓(xùn)工作永遠(yuǎn)在路上”的理念，只有永不停歇的創(chuàng)新探索，才能促進(jìn)全員安全素養(yǎng)和安全技能上臺階，才能真正達(dá)到安全環(huán)保無事故的終極目標(biāo)。

一、企業(yè)安全培訓(xùn)現(xiàn)狀及存在問題

通常，安全培訓(xùn)工作的主要責(zé)任單位在安全環(huán)保部門，培訓(xùn)方式一般為內(nèi)部培訓(xùn)和外部培訓(xùn)方式。內(nèi)部培訓(xùn)一般分為公司和車間兩個層面，主要授課人為公司安全部門主管培訓(xùn)人員，車間層面主要由車間安全員、技術(shù)員對基層操作服務(wù)人員進(jìn)行培訓(xùn)。外部培訓(xùn)是請專家或某一領(lǐng)域有研究的專業(yè)人士進(jìn)行培訓(xùn)。公司目前主要以內(nèi)部培訓(xùn)為主。

培訓(xùn)工作流于形式、培訓(xùn)內(nèi)容針對性不強，培訓(xùn)效果達(dá)不到預(yù)期效果一直以來是企業(yè)全員培訓(xùn)中反映較為突出的一個問題，安全培訓(xùn)也難逃窠臼，筆者認(rèn)為安全培訓(xùn)存在此類問題原因在于以下幾點：

（1）培訓(xùn)隊伍兼職為主。當(dāng)前，公司安全教育培訓(xùn)主要由安全管理部門人員和車間管理人員兼職承擔(dān)，培訓(xùn)的內(nèi)容和高度取決于授課人的知識素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，加之培訓(xùn)工作并非授課人員的主要工作，授課人員在在培訓(xùn)工作上難免精力不濟(jì)，更無過多動力深入研究培訓(xùn)內(nèi)容?！靶g(shù)業(yè)有專攻”上還有一定差距。

（2）培訓(xùn)內(nèi)容隨大流為主。具體到培訓(xùn)內(nèi)容，與大公司在理想水平上存有差距。公司層面培訓(xùn)內(nèi)容般具有很強的時效性，段時間突出發(fā)生的事件、事故或者集團(tuán)公司要求往往作為學(xué)習(xí)教育內(nèi)容，往往以筆記本有痕跡為結(jié)果，安全知識深層次吸收鞏固效果不高。車間層面完全取決于車間培訓(xùn)人員的理論水平和對安全工作的認(rèn)識理解，未形成一套系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化教材。

（3）各層級培訓(xùn)需求定位模糊。針對操作服務(wù)人員、專業(yè)技術(shù)管理、科級干部專項培訓(xùn)少，操作服務(wù)人員和管理人員培訓(xùn)內(nèi)容相同，培訓(xùn)內(nèi)容沒有選擇性，各受眾群體培訓(xùn)沒有側(cè)重點，尤其一線員工培訓(xùn)易陷入脫離實際的誤區(qū)。對領(lǐng)導(dǎo)干部及管理人員的安全教育培訓(xùn)力度不夠，針對領(lǐng)導(dǎo)干部及管理人員的培訓(xùn)內(nèi)容深度和科學(xué)性、系統(tǒng)性不夠，沒有有效發(fā)揮這個群體學(xué)歷、職稱、眼界等方面的優(yōu)勢。

（4）培訓(xùn)形式創(chuàng)新不足。隨著90后員工的逐步進(jìn)廠，員工年齡結(jié)構(gòu)逐步發(fā)生變化。面臨新舊思想的碰撞，青年員工和老一代員工在文化層次上、經(jīng)濟(jì)條件上、社會需求上、價值觀上不可避免的存有不同，照本宣科、平鋪直敘的方式已不能滿足當(dāng)前員工的需求。

（5）培訓(xùn)效果難以估量。當(dāng)前培訓(xùn)效果幾乎無法評估，很多培訓(xùn)課程結(jié)束及培訓(xùn)結(jié)束，對培訓(xùn)結(jié)果并不追蹤考核，培訓(xùn)效果完全取決于參加培訓(xùn)人員的學(xué)習(xí)能力和領(lǐng)恬能力。車間因擔(dān)心績效考核或其他因素，上報的培訓(xùn)成績往往不能真實反映培訓(xùn)效果。

二、安全培訓(xùn)探索

（一）明確各層級人員培訓(xùn)需求

夯實安全培訓(xùn)基礎(chǔ)的關(guān)鍵在于要搞清楚科級干部、專業(yè)技術(shù)管理人員、操作服務(wù)人員需要培訓(xùn)什么內(nèi)容，基層操作服務(wù)人員應(yīng)側(cè)重于基本理論知識和實際安全能力，基層管理及專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)在掌握本單位實際的基礎(chǔ)上強化先進(jìn)安全管理理念的學(xué)習(xí)和吸收，科級干部作為各項工作的推動者和踐行者，應(yīng)強化科學(xué)先進(jìn)的管理理念的學(xué)習(xí)和轉(zhuǎn)化，更應(yīng)該強調(diào)大局觀，注重這方面的理念培訓(xùn)。

（二）建立有針對性的培訓(xùn)教材

各層級人員培訓(xùn)需求確定后，重點在于各層級人員培訓(xùn)內(nèi)容的確定。培訓(xùn)教材采用通用材料和時事材料相結(jié)合的方式。通用材料應(yīng)注重基礎(chǔ)知識、科學(xué)理論、實際操作各方面知識的涵蓋，語言應(yīng)通俗易懂。時事材料應(yīng)本著“解剖麻雀”的精神，將同行業(yè)發(fā)生的事故、集團(tuán)公司通報事故中的包含的方方面面信息掰開揉碎吸收化解，“以事故為鑒”，作為補充通用材料實踐性的一種補充。

（三）采取靈活多變的培訓(xùn)方式

不僅僅局限于講授法，可以確立專題采用討論法，根據(jù)煉化企業(yè)發(fā)生的各類事故采用案例研討法，在現(xiàn)場安全知識培訓(xùn)中采用角色扮演法，同時充分發(fā)揮內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，采取網(wǎng)絡(luò)對相關(guān)知識的培訓(xùn)，提高全員參與培訓(xùn)的積極性，確保培訓(xùn)效果。除了課堂培訓(xùn)外，還可以安排培訓(xùn)人員進(jìn)入現(xiàn)場進(jìn)行動手操作培訓(xùn)，基層車間可以將培訓(xùn)內(nèi)容融入到本裝置生產(chǎn)中，使培訓(xùn)的形式更加多樣化、感性化。

（四）加強現(xiàn)有培訓(xùn)隊伍綜合素質(zhì)

安全培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋的面廣、實用性強，涉及到國家安全生產(chǎn)法規(guī)、企業(yè)安全管理制度、安全基本常識、應(yīng)急急救措施、各崗位實際需掌握等方方面面的知識。對安全培訓(xùn)人員的理論和實際水平有較高的要求，根據(jù)公司培訓(xùn)工作中授課人的實際狀況，通過送外培訓(xùn)授課人、加大對授課人的獎勵力度，充分調(diào)動培訓(xùn)隊伍在培訓(xùn)工作中的積極性和創(chuàng)新性，不斷提升自身綜合素質(zhì)，滿足公司培訓(xùn)需求。

三、當(dāng)前安全培訓(xùn)建議

（一）抓好職能科室領(lǐng)導(dǎo)的安全教育培訓(xùn)

抓好安全教育的關(guān)鍵在于各單位領(lǐng)導(dǎo)及職能部門管理人員對安全工作的重視與否，安全環(huán)保部門作為安全培訓(xùn)的責(zé)任單位，要分層次、突出重點的組織與安全工作緊密相關(guān)的生產(chǎn)技術(shù)、設(shè)備、人事等部門的主要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行培訓(xùn)，真正把安全責(zé)任和各項安全防范措施落實在“分線”的管理責(zé)任中。通過案例分析以及專題培訓(xùn)，排查出各自部門生產(chǎn)經(jīng)營中的新情況、新問題以及對安全工作的影響，充分調(diào)動他們履行安全職責(zé)的自覺性，在各自領(lǐng)域中發(fā)揮好領(lǐng)頭羊作用。

（二）抓好對車間主任、技術(shù)員及班組長的安全培訓(xùn)

避免安全培訓(xùn)“重基層，輕管理”現(xiàn)象，操作服務(wù)人員、干部及管理人員培訓(xùn)要兩手抓、兩手硬。通過加強同基層操作服務(wù)人員直接接觸的車間主任、技術(shù)員班組長的培訓(xùn)，提高安全責(zé)任和安全工作的管理水平，抓住關(guān)鍵、突出重點，有針對性的開展車間安全培訓(xùn)教育，建立車間日常安全教育評價考核體系，通過培訓(xùn)使車間管理的安全意識、政策水平、管理技能得到全面提高。抓好班組長安全培訓(xùn)，提高班組長安全技術(shù)素質(zhì)和管理能力，使班組長在安全生產(chǎn)一線起到模范帶頭作用。

（三）強化成熟培訓(xùn)載體

采取員工喜聞樂見的、活潑生動的培訓(xùn)形式，寓教于文、寓教于樂，開展諸如“安全演講比賽”“安全合理化建議征集”等別開生面的活動，各單位可以結(jié)合技術(shù)比武、崗位練兵、安全知識競賽等活動，開展安全知識的學(xué)習(xí)和安全技能的訓(xùn)練，促使廣大員工相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互促進(jìn)。持續(xù)開展全員安全警示教育，固化“安全經(jīng)驗分享”等現(xiàn)有成熟載體。加大事故現(xiàn)場視頻播放頻次，利用現(xiàn)場的真實沖擊給人以警醒，使廣大員工從中吸取教訓(xùn)，強化培訓(xùn)效果。

（四）注重青工安全教育培訓(xùn)

青工是企業(yè)的未來，是做好安全工作不可忽視的一個群體。針對不斷壯大的青工隊伍，要針對年輕人熟知網(wǎng)絡(luò)、接受新事物快、對工作充滿激情等特點，充分利用好微信平臺、公司內(nèi)網(wǎng)等方式強化安全培訓(xùn)效果。

安全生產(chǎn)，教育先行。在公司日漸成熟的安全教育培訓(xùn)工作上，更要注意前后連貫統(tǒng)一，避免重復(fù)低效，只有圍繞這個主題，不斷探索安全教育培訓(xùn)的有效途徑，才能更好的為企業(yè)安全生產(chǎn)提供堅實基礎(chǔ)，公司生產(chǎn)經(jīng)營的健康發(fā)展和安全目標(biāo)才能實現(xiàn)。