肖紅艷

[摘 要] 中職學(xué)前專業(yè)培養(yǎng)的是專業(yè)的幼兒教師，幼師最基本的一點(diǎn)要求是多才多藝，音樂(lè)、繪畫、跳舞、彈琴等都要會(huì)，而且要熟練。美術(shù)是幼師學(xué)生必須學(xué)習(xí)的一門課程，同時(shí)也是中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)。簡(jiǎn)單談?wù)勅绾翁嵘新殞W(xué)前教育專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

[關(guān) 鍵 詞] 學(xué)前專業(yè)；美術(shù)；興趣

[中圖分類號(hào)] G715 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）05-0176-01

中職學(xué)校的學(xué)生文化基礎(chǔ)相對(duì)較差，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不是很高。而學(xué)前教育專業(yè)在一些學(xué)生眼里就是“哄孩子”，對(duì)學(xué)前教育專業(yè)沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)，也沒(méi)有意識(shí)到學(xué)前教育專業(yè)所設(shè)置的課程的意義。學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)的是合格的幼兒教師，是幼兒健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。美術(shù)課程是培養(yǎng)學(xué)生的美學(xué)觀念、審美意識(shí)的課程，如何提升學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，是我們美術(shù)教師的責(zé)任。

一、依據(jù)學(xué)生的愛(ài)好與特點(diǎn)，因材施教

在美術(shù)的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生會(huì)比較放松，不會(huì)像文化課那樣比較緊張，美術(shù)課上學(xué)生會(huì)流露出自己的特點(diǎn)，展現(xiàn)出自己的愛(ài)好。有的學(xué)生活潑好動(dòng)，對(duì)手工課很感興趣，而且做出的作品無(wú)論是折紙還是拼裝都顯示得很有美感；有的學(xué)生比較內(nèi)向，但是感觸很敏銳，繪畫作品與手工作品都顯得小家碧玉，有一種比較婉約的感覺(jué)。教師在美術(shù)課上要多觀察學(xué)生，了解、掌握他們的個(gè)性和愛(ài)好，根據(jù)學(xué)生各自的特點(diǎn)來(lái)實(shí)施教學(xué)?；顫姷膶W(xué)生有一些比較開朗，也有些粗心不細(xì)致，那就讓他們多做一些細(xì)小、瑣碎需要耐心的工作，提高他們的細(xì)心程度；對(duì)于比較內(nèi)向的學(xué)生，多讓他們上臺(tái)做展示表演，鍛煉他們的膽量，同時(shí)讓他們與比較內(nèi)向的學(xué)生分組合作，讓他們?nèi)ヒ龑?dǎo)內(nèi)向、害羞的學(xué)生大膽展示，也提高了他們學(xué)習(xí)的信心，進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

二、畫作賞析，讓學(xué)生大膽地說(shuō)

中職學(xué)前教育專業(yè)的美術(shù)課，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的繪畫與動(dòng)手能力，還要培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)理論，提高學(xué)生的審美能力?？菰锏恼n堂教學(xué)是吸引不了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣的，而要運(yùn)用多種教學(xué)手段來(lái)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如畫作賞析，尤其是名作賞析，課前導(dǎo)課可以用微課、PPT課件等展示名作，讓學(xué)生看到名作的整體與細(xì)節(jié)，再讓學(xué)生自己去大膽地說(shuō)，講出自己真實(shí)的想法。還可以展示學(xué)生自己的繪畫作品與手工作品，讓學(xué)生們用幾句話來(lái)概括，讓作者最后發(fā)言，教師引導(dǎo)總結(jié)。這樣既活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)生的積極性與興趣，也促進(jìn)了師生間的教學(xué)互動(dòng)。

三、重視傳統(tǒng)國(guó)畫，提升學(xué)生的文化修養(yǎng)

現(xiàn)在我們的教學(xué)中存在一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為繪畫就是西方的素描、油畫等，忽略了我們傳統(tǒng)的繪畫——國(guó)畫?，F(xiàn)在國(guó)家提倡書法、繪畫進(jìn)入考試課程，越來(lái)越的家長(zhǎng)和幼兒園重視孩子的書法和國(guó)畫。我們的傳統(tǒng)繪畫中不僅是畫，還融入了對(duì)生活的感悟，對(duì)作畫者的文化修養(yǎng)都有很高的要求。教師在教學(xué)中要重視傳統(tǒng)國(guó)畫的教學(xué)，提升學(xué)生的文化修養(yǎng)，同時(shí)不同類型的繪畫創(chuàng)作也可以激發(fā)學(xué)生的靈感，提升學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

四、生活化教學(xué)，融入自然

美術(shù)不是孤立地存在于課堂之上的，同樣的美術(shù)教學(xué)與繪畫創(chuàng)作的過(guò)程是離不開生活與自然的。我們的課堂教學(xué)要擴(kuò)大到自然中，讓學(xué)生自己觀察、創(chuàng)作，以此激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感，提升他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。春天可以帶學(xué)生徜徉于枝丫新綻的小路，感受春天生命的氣息；夏天可以帶學(xué)生去野外尋找繪畫的素材；秋天帶著學(xué)生在田地間感受豐收的喜悅，也可以讓學(xué)生觀察家人、同學(xué)、教師等創(chuàng)作一幅速寫等。讓學(xué)生親自去感受不同的自然環(huán)境，細(xì)致地觀察自己的生活，讓他們自由的發(fā)揮想象去創(chuàng)作。

五、舉辦校園畫展，提升學(xué)生的自信

每個(gè)學(xué)生都喜歡被表?yè)P(yáng)，喜歡被其他同學(xué)羨慕。我們應(yīng)該抓住學(xué)生的這個(gè)心理特點(diǎn)，通過(guò)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)提升學(xué)生學(xué)習(xí)的自信，提升學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。學(xué)生平時(shí)創(chuàng)作的繪畫作品有很多，大多時(shí)候課上用過(guò)之后就忘記了，我們的美術(shù)教師應(yīng)該組織舉辦畫展。可以先從班級(jí)、年級(jí)開始著手，同樣學(xué)習(xí)階段的學(xué)生比較有可比性，讓學(xué)生自己投票，教師做點(diǎn)評(píng)。學(xué)生都會(huì)拿出自己水平最好的作品來(lái)參加畫展，從而贏得學(xué)生的認(rèn)可，教師的青睞。之后可以在學(xué)校內(nèi)舉辦全體學(xué)生的畫展，不限內(nèi)容與數(shù)量，讓所有學(xué)生參與討論與學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)生的賞析、評(píng)價(jià)，不但可以全面提高學(xué)生的審美能力，提高其鑒賞水平，還可以充分讓學(xué)生一起交流，彼此影響，增進(jìn)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，更有利于學(xué)生繪畫知識(shí)、繪畫內(nèi)容與繪畫技巧的彼此融合，達(dá)到繪畫技能的全面提高，也最終達(dá)到了美術(shù)教師的教學(xué)目的。

興趣是學(xué)習(xí)的第一導(dǎo)師，培養(yǎng)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能更好地提高教學(xué)質(zhì)量。中職學(xué)前專業(yè)的特殊性要求學(xué)生掌握的專業(yè)技能比較多，一些學(xué)生會(huì)感覺(jué)到學(xué)習(xí)壓力較大。通過(guò)各種形式的教學(xué)手段提升學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高學(xué)生的專業(yè)技能，為學(xué)生以后的成長(zhǎng)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

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