王春玲

[摘 要] 隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)成為當(dāng)今社會(huì)更新?lián)Q代最快的一門科學(xué)技術(shù)，也為現(xiàn)代生活帶來(lái)了翻天覆地的變化，因此，信息技術(shù)成為當(dāng)前人才必備技能之一和各大企業(yè)急需的專業(yè)人才，也成為中職院校最火爆的熱門專業(yè)。如何有效提高中職計(jì)算機(jī)教學(xué)的水平，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用、操作能力已是每一位中職計(jì)算機(jī)教師要思考的問(wèn)題。據(jù)此簡(jiǎn)要闡述當(dāng)前中職計(jì)算機(jī)教學(xué)面臨的問(wèn)題和解決措施。

[關(guān) 鍵 詞] 中職；計(jì)算機(jī)教學(xué)；課堂效率

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）05-0122-01

近些年，社會(huì)很多行業(yè)的發(fā)展都離不開(kāi)信息技術(shù)的支持，而信息技術(shù)專業(yè)也被越來(lái)越多的人所重視，可以說(shuō)信息技術(shù)專業(yè)已成為當(dāng)之無(wú)愧的就業(yè)第一熱門專業(yè)，所以學(xué)好計(jì)算機(jī)技術(shù)、促進(jìn)學(xué)生未來(lái)就業(yè)已是中職院校首要明確的目標(biāo)，而有效提高計(jì)算機(jī)專業(yè)的課堂教學(xué)效率則是保障學(xué)生學(xué)習(xí)效果的首要前提。但是由于中職院校的不斷擴(kuò)招和教學(xué)改革的快速推進(jìn)，很多學(xué)校的計(jì)算機(jī)教學(xué)無(wú)法適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展和教育變革的需求，致使學(xué)生的學(xué)習(xí)出現(xiàn)問(wèn)題。

一、當(dāng)前中職計(jì)算機(jī)教學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題

（一）學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平參差不齊

近些年各大中職院校都在不斷進(jìn)行擴(kuò)招，生源越來(lái)越多的同時(shí)也導(dǎo)致生源質(zhì)量逐年下降，很多學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很薄弱，也不愛(ài)學(xué)習(xí)，給計(jì)算機(jī)教學(xué)帶來(lái)很大難度。另一方面，擴(kuò)招的生源里包括全國(guó)各地區(qū)的學(xué)生，有些偏遠(yuǎn)省份或鄉(xiāng)村地區(qū)的學(xué)生受條件的限制，在中職學(xué)習(xí)之前幾乎很少系統(tǒng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，這也是造成班級(jí)計(jì)算機(jī)水平參差不齊的一個(gè)重要原因。

（二）中職院校的計(jì)算機(jī)教師教學(xué)水平存在不足

中職院校的師資水平無(wú)法同國(guó)家的正規(guī)本科院校相比，所以很多計(jì)算機(jī)專業(yè)的教師在其專業(yè)和學(xué)歷上并不是很高，再加上中職教學(xué)要求相對(duì)較松，所以很多教師在教學(xué)時(shí)一直抱有傳統(tǒng)的教學(xué)思想，按部就班、千篇一律地教學(xué)，但計(jì)算機(jī)專業(yè)屬于發(fā)展很快的專業(yè)，若教師不與時(shí)俱進(jìn)、及時(shí)更新教學(xué)思想、方式、內(nèi)容，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生所學(xué)與社會(huì)需求脫節(jié)，影響計(jì)算機(jī)教學(xué)的課堂效率。

二、開(kāi)展中職計(jì)算機(jī)課堂有效教學(xué)的策略

（一）以激發(fā)學(xué)生計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣為基本

當(dāng)前社會(huì)的快速發(fā)展，幾乎每一個(gè)學(xué)生都會(huì)使用計(jì)算機(jī)，但是會(huì)使用并不代表其專業(yè)水平高，很多中職院校的學(xué)生都會(huì)使用QQ、微信、上網(wǎng)并熱衷于打游戲，甚至很多學(xué)生都是其行家里手，操作起來(lái)讓人望塵莫及。但是說(shuō)到與之相關(guān)的計(jì)算機(jī)知識(shí)和內(nèi)容，像游戲設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)編程、網(wǎng)頁(yè)制作、計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用等則一竅不通，而這恰恰是中職計(jì)算機(jī)專業(yè)所學(xué)課程內(nèi)容和社會(huì)需要的技能。因此，要想讓學(xué)生專心學(xué)習(xí)相應(yīng)的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)，就必須從興趣入手，讓學(xué)生像喜愛(ài)上網(wǎng)、打游戲一樣喜歡上專業(yè)學(xué)習(xí)，從而激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)課堂教學(xué)的有效開(kāi)展。興趣來(lái)源于生活，學(xué)生上網(wǎng)、打游戲是因?yàn)橛行枨笏圆旁敢馊L試、操作并達(dá)到越來(lái)越熟練的地步，所以在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)時(shí)，也要讓學(xué)生做到學(xué)以致用，生活中能夠用到才會(huì)使學(xué)生有興趣去學(xué)習(xí)。

比如，在學(xué)習(xí)完最基礎(chǔ)的打字練習(xí)和Word、Excel操作后，計(jì)算機(jī)教師可以安排學(xué)生幫助其他教師或輔導(dǎo)員進(jìn)行文檔編輯、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等工作，既減輕教師的工作壓力又讓學(xué)生能夠?qū)W以致用，為幫助教師而感到開(kāi)心；還可以在學(xué)習(xí)完P(guān)PT制作后，讓學(xué)生在同學(xué)生日時(shí)制作一張電子賀卡，以示慶祝。

（二）提高教師自身專業(yè)水平，以便教學(xué)與實(shí)際相結(jié)合

教師的教學(xué)水平對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有重大影響，在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師只用將基本的計(jì)算機(jī)理論知識(shí)教好即可，但是這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)已經(jīng)無(wú)法滿足社會(huì)發(fā)展的需要，也使學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣。因此，教師學(xué)要不斷擴(kuò)充自身的知識(shí)儲(chǔ)備，了解當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的需要，采用先進(jìn)、高效的教學(xué)方法讓學(xué)生學(xué)會(huì)當(dāng)前社會(huì)所需要的技能和知識(shí)，以滿足未來(lái)的就業(yè)要求。

例如，教師要經(jīng)常閱讀相關(guān)計(jì)算機(jī)專業(yè)的書籍、報(bào)刊，了解最新行業(yè)動(dòng)態(tài)和發(fā)展水平，不斷更新課堂計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生做到學(xué)有所獲、學(xué)有所得。同時(shí)，還要學(xué)習(xí)、關(guān)注教學(xué)行業(yè)的發(fā)展，了解、嘗試最新的教學(xué)方式和理念，根據(jù)學(xué)生的情況選擇合適的教學(xué)模式，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。分層教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、小組合作都很適合學(xué)生學(xué)習(xí)，能夠讓學(xué)生快速掌握Photoshop、編程、網(wǎng)頁(yè)制作、動(dòng)畫設(shè)計(jì)等社會(huì)需要的專業(yè)內(nèi)容，以便達(dá)到課堂高效教學(xué)的目的。

總之，計(jì)算機(jī)專業(yè)在未來(lái)十幾年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間里，都將是社會(huì)需求的專業(yè)，中職院校要想保障學(xué)校發(fā)展，就必須提高計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)效率，以此來(lái)保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]張欣欣.論如何提高中職計(jì)算機(jī)教學(xué)效率[J].卷宗，2015（5）.

[2]董振漢.關(guān)于提高中職計(jì)算機(jī)教學(xué)效率的探討[J].速讀（旬刊），2015（9）.