邱慈波

[摘 要] 針對人們對居住環(huán)境的要求，對中職室內(nèi)設(shè)計課程進(jìn)行了簡要分析，主要討論了其中3ds Max在該課程中的功能與教學(xué)內(nèi)容，并探討了其教學(xué)現(xiàn)狀中存在的問題及需要改進(jìn)的方法。

[關(guān) 鍵 詞] 3ds Max；室內(nèi)設(shè)計課程；教學(xué)應(yīng)用

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）05-0044-01

3ds Max作為應(yīng)用最廣的軟件之一，對室內(nèi)設(shè)計的效果圖制作有著重要作用，室內(nèi)設(shè)計課程是可以滿足室內(nèi)空間舒適度、合理性及觀賞性需求的一門學(xué)科，中職學(xué)校對此課程的教學(xué)應(yīng)用也逐漸重視起來了。

一、3ds Max在室內(nèi)設(shè)計中的作用

3ds Max可用于建筑、工業(yè)、影視、游戲等多種領(lǐng)域，是與Auto CAD完美銜接與統(tǒng)一的建模軟件，通過3ds Max建模后可利用其他軟件如Photoshop、Sketch up等進(jìn)行后期處理，提升了相關(guān)工作人員的工作效率。3ds Max在室內(nèi)設(shè)計中的主要作用為：

（一）模型的建造。利用3ds Max中各類型幾何體進(jìn)行三維模型的建造，根據(jù)已知概念進(jìn)行物體的造型組合與創(chuàng)造。除此之外，旋轉(zhuǎn)、移動、放樣等多種功能更是有助于三維模型的建造。

（二）材質(zhì)的效果。利用3ds Max可通過顏色、質(zhì)感等多種效果的設(shè)置模擬出真實(shí)的選材效果，可以更好地感受現(xiàn)實(shí)中的材質(zhì)，將生硬的模型變得生動起來，使建造效果更加系統(tǒng)地表現(xiàn)出來。

（三）燈光的模擬。在利用3ds Max建造模型的過程中，幾何物體的層次感需要光來調(diào)控。光源是畫面整體效果的重要組成部分，它起著模擬整個現(xiàn)實(shí)場景的作用，通過顏色、強(qiáng)弱等效果的調(diào)節(jié)，可以利用燈光實(shí)現(xiàn)場景的模擬布局。

（四）場景的渲染。利用3ds Max對現(xiàn)實(shí)場景及環(huán)境進(jìn)行渲染得到的最終效果圖，接近于日常拍攝的圖片，但其渲染效果有限，可選擇與其他渲染器相配同時使用。

二、中職室內(nèi)設(shè)計課程中的教學(xué)內(nèi)容

在中職室內(nèi)設(shè)計的課程中，3ds Max的應(yīng)用作用性很強(qiáng)。在相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的選擇上，主要有以下幾點(diǎn)：

（一）教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活相近，與行業(yè)需求相適應(yīng)。伴隨網(wǎng)絡(luò)科技的快速進(jìn)步與發(fā)展，各軟件在設(shè)計領(lǐng)域的應(yīng)用需求逐漸增大，相關(guān)專業(yè)技能的人才需求量也有所增加，在室內(nèi)設(shè)計方面，教師需要規(guī)劃良好的教學(xué)方案，將室內(nèi)設(shè)計的教學(xué)層次提升，使學(xué)生可以更好地掌握3ds Max設(shè)計軟件的應(yīng)用，設(shè)計出符合人們需求、具有個性、滿足審美觀念的效果圖。

（二）教學(xué)內(nèi)容具有真實(shí)性，與時代發(fā)展相結(jié)合。隨著設(shè)計思想與科學(xué)時代的變化與發(fā)展，室內(nèi)設(shè)計層出不窮的各式作品被人們欣賞。所以在相關(guān)的課堂教學(xué)設(shè)計上，需要規(guī)劃出相適應(yīng)的教學(xué)體系，并且對教案內(nèi)容進(jìn)行及時的進(jìn)步與更新，使這門學(xué)科可以跟上時代的快節(jié)奏發(fā)展。與真實(shí)生活聯(lián)系緊密才能使學(xué)生更好地發(fā)揮專業(yè)知識的作用。

（三）教學(xué)內(nèi)容注意合理性，教材是重要組成部分。3ds Max課堂可使用教材的選擇性較廣，在教學(xué)過程中對教材的選擇從基礎(chǔ)到綜合、從實(shí)踐到創(chuàng)新各方面都需要引起重視。

三、針對課程實(shí)踐產(chǎn)生的問題運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式

目前3ds Max在中職室內(nèi)設(shè)計課程當(dāng)中的應(yīng)用性逐漸增強(qiáng)，但仍存在一些問題，如，學(xué)生利用3ds Max軟件創(chuàng)作出的作品難以達(dá)到較高的水準(zhǔn)；教師缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，導(dǎo)致教學(xué)過程中效率較低；軟件的室內(nèi)設(shè)計效果、教材選擇注重單一技術(shù)與操作，缺乏多角度的設(shè)計等。針對這些實(shí)際狀況，可對教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)與創(chuàng)新。

（一）在課程中融入實(shí)際案例，提升學(xué)生對3ds Max的操作能力。比如，生活中一些常用品的案例，在杯子、柜子等各種日用品的制作過程中通過3ds Max建模來完成相應(yīng)物品的模型，教師可利用模型的“放樣”及多種用法的實(shí)際操作過程進(jìn)行課堂指導(dǎo)，使學(xué)生可以邊觀察邊動手，并在課后及時地總結(jié)制作技巧與存在問題，教師可針對學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行點(diǎn)評與答疑。

（二）在教學(xué)過程中與學(xué)生進(jìn)行互動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性。在互動過程中將學(xué)生作為主體，給學(xué)生更多的表達(dá)機(jī)會，搭建起學(xué)生與教師間良好的溝通橋梁，增添學(xué)生對于軟件課程的學(xué)習(xí)興趣，在過程中多動腦思考，同時為創(chuàng)造力的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

（三）在課堂中增添模擬任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的分析與解決問題的能力。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，適當(dāng)?shù)夭贾媚M實(shí)際的工作任務(wù)有助于提高學(xué)生對實(shí)際問題的分析與解決能力，教師通過將實(shí)際生活中的專業(yè)工作任務(wù)引入課堂，可以使學(xué)生脫離傳統(tǒng)的理論教學(xué)方式。例如，在某居室室內(nèi)效果圖的任務(wù)完成過程中，教師可以先為學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)的施工文件與資料，由學(xué)生進(jìn)行自由的分析與問題的解決，教師適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行指導(dǎo)，對相關(guān)的模型建造、材質(zhì)及燈光的選擇等適時做出評價并要求學(xué)生優(yōu)化改良。

文章通過對3ds Max在中職室內(nèi)設(shè)計課程中的作用及教學(xué)內(nèi)容的分析，針對3ds Max在中職室內(nèi)設(shè)計課程的教學(xué)中存在的問題提出了相應(yīng)的教學(xué)方法。希望可以為閱讀者提供一定的參考與幫助，使閱讀者通過閱讀文章，對相關(guān)問題有進(jìn)一步的認(rèn)識與了解。

參考文獻(xiàn)：

[1]王影.基于3ds Max室內(nèi)設(shè)計課程教學(xué)淺談[J].福建電腦，2012（8）.

[2]祝敏嬌.三維動畫設(shè)計（3ds Max）課程教學(xué)的改革與實(shí)踐[J].中國科技信息，2010（7）.