潘桂鳳

【摘 要】隨著我國(guó)幼兒教育的發(fā)展，幼兒的身心健康越來越受到人們的重視。據(jù)有關(guān)研究表明：幼兒園在現(xiàn)有運(yùn)動(dòng)器具上的研究非常少。而籃球作為最基本、常見的器械，對(duì)于促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展具有非常重要的作用。本文就此圍繞著幼兒園開展籃球運(yùn)動(dòng)展開了討論，先是分析了幼兒園開展籃球運(yùn)動(dòng)的價(jià)值，然后詳細(xì)闡述了如何在幼兒園開展籃球運(yùn)動(dòng)。

【關(guān)鍵詞】幼兒園；開展；籃球運(yùn)動(dòng)；價(jià)值；策略

籃球運(yùn)動(dòng)能夠提高幼兒的感知力、反應(yīng)力?；@球不僅使幼兒習(xí)慣的一種運(yùn)動(dòng)，也是能有效促進(jìn)幼兒身心健康的重要途徑。為此，幼兒園要重視在教學(xué)中，引入籃球運(yùn)動(dòng)，從而滿足幼兒的身心發(fā)展需求。

一、幼兒園開展籃球運(yùn)動(dòng)的價(jià)值

幼兒園體育活動(dòng)要以促進(jìn)幼兒健康發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)為主旨。在幼兒園開展籃球運(yùn)動(dòng)具有以下幾個(gè)方面的價(jià)值：一是能夠提高幼兒的身體素質(zhì)。在籃球運(yùn)動(dòng)中，幼兒必須要靈活運(yùn)用上下肢才能更好的參與籃球運(yùn)動(dòng)。而且籃球運(yùn)動(dòng)包含了多種運(yùn)動(dòng)技能，具有非常重要的教育價(jià)值，是開展幼兒運(yùn)動(dòng)教學(xué)非常重要的素材。二是能夠培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)、合作意識(shí)、自信心。畢竟籃球運(yùn)動(dòng)屬于健身運(yùn)動(dòng)，在幼兒園中開展籃球運(yùn)動(dòng)更要注重其健身性、娛樂性。同時(shí)，教師還應(yīng)當(dāng)重視在籃球運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)動(dòng)技能。三是能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。豐富多樣的籃球運(yùn)動(dòng)能夠最大限度地調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。由此可見，幼兒園應(yīng)當(dāng)重視結(jié)合教學(xué)，采用靈活的形式發(fā)展籃球運(yùn)動(dòng)，并真正使其有助于幼兒的身心健康發(fā)展。

二、 幼兒園開展籃球運(yùn)動(dòng)的策略

1.重視晨間訓(xùn)練

在幼兒園開展籃球運(yùn)動(dòng)之時(shí)，教師要重視結(jié)合晨間鍛煉，并結(jié)合趣味、多樣的游戲來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。只有這樣才能充分利用籃球運(yùn)動(dòng)促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)。

比如說幼兒教師可以開展協(xié)作活動(dòng)。如師生模仿小龍蝦，通過防守式游戲給予幼兒足夠的活動(dòng)空間。這樣在幼兒不斷的晃動(dòng)中就能夠逐漸找到平衡點(diǎn)，從而提高自身的運(yùn)動(dòng)技巧。另外，教師還可以組織、設(shè)計(jì)家長(zhǎng)與幼兒共同完成的籃球趣味性運(yùn)動(dòng)。如相互傳球等形式多樣的運(yùn)動(dòng)方式，從而充分激發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣?？傊?，教師在幼兒園教學(xué)中，教師要重視利用形式多樣的籃球運(yùn)動(dòng)，加強(qiáng)晨間訓(xùn)練，最終促進(jìn)幼兒在運(yùn)動(dòng)技巧中有所提高。

2.設(shè)立興趣組

教師需要注意的是不同的幼兒興趣愛好都有所不同，而且基本體能、運(yùn)動(dòng)水平等也有所差異。教師在幼兒的教學(xué)中要重視設(shè)立不同的興趣，盡量能夠從幼兒個(gè)性、能力方面入手，滿足所有幼兒的身心發(fā)展需求。也只要這樣才能充分調(diào)動(dòng)幼兒的體育積極性。

在幼兒教師設(shè)置興趣組之后，還應(yīng)當(dāng)給幼兒講解清楚有關(guān)籃球運(yùn)動(dòng)的規(guī)則。如如何運(yùn)球、傳球等。之后在以興趣組為單位的籃球運(yùn)動(dòng)中，教師還要實(shí)時(shí)觀察每個(gè)幼兒的表現(xiàn)，如幼兒的個(gè)體差異，在運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)出來的個(gè)性特點(diǎn)等，并以此為基礎(chǔ)進(jìn)行幼兒運(yùn)動(dòng)教學(xué)的調(diào)整或是設(shè)置與之相適應(yīng)的訓(xùn)練方案。這樣能夠最大限度地提高幼兒的綜合素質(zhì)，促進(jìn)幼兒籃球運(yùn)動(dòng)水平的提高。

3.豐富籃球運(yùn)動(dòng)形式

在幼兒籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)中，教師要重視積極開展各種形式多樣、新穎靈活的籃球運(yùn)動(dòng)，從而真正激發(fā)出幼兒的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

首先，教師可以開展籃球比賽。開展籃球比賽是為了更好地提高幼兒運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從而為幼兒的健康成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。在籃球運(yùn)動(dòng)中，還能提高幼兒的反應(yīng)力、判斷力和控制力。但是在開展籃球比賽，教師必須講解清楚籃球比賽規(guī)則、方法以及如何保護(hù)自己。另外，在幼兒園與幼兒園之間也可以開展聯(lián)賽，從而更好地調(diào)動(dòng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。其次，教師在日常的籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)中，要根據(jù)各個(gè)階段幼兒的身心特點(diǎn)，開展高效的籃球運(yùn)動(dòng)。如小班學(xué)習(xí)多種滾球，定點(diǎn)拍球，簡(jiǎn)單了解籃球運(yùn)動(dòng)；中班單手運(yùn)球動(dòng)作連貫，學(xué)習(xí)左右手交替拍球；大班學(xué)習(xí)花樣拍球，學(xué)習(xí)運(yùn)球中傳接球、學(xué)習(xí)投籃、學(xué)習(xí)打籃球賽。老師們通過培訓(xùn)都能有效的指導(dǎo)幼兒籃球活動(dòng)。最后，教師要重視籃球活動(dòng)的多樣性，從而使幼兒的身心得到充分發(fā)展。如主動(dòng)探索法、游戲發(fā)現(xiàn)法、兒歌輔導(dǎo)法、講解法、示范法、練習(xí)法、游戲比賽法、模仿練習(xí)法、分解練習(xí)法、自主練習(xí)法、小組合作練習(xí)法等多種形式多樣的活動(dòng)方式能夠真正促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。總之，在幼兒籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)中，教師要重視采用靈活、多變的籃球教學(xué)方式。

4.構(gòu)建分級(jí)教學(xué)目標(biāo)

教師要重視從幼兒的年齡特征、身心特點(diǎn)出發(fā)構(gòu)建能夠滿足不同階段幼兒學(xué)習(xí)的分級(jí)教學(xué)目標(biāo)。這樣也有助于教師開展專項(xiàng)的籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)，從而充分發(fā)揮出籃球運(yùn)動(dòng)的價(jià)值。

比如針對(duì)接球教學(xué)而言，由于大中小班的幼兒運(yùn)動(dòng)能力存在較大差異。因而，針對(duì)小班幼兒，教師應(yīng)當(dāng)以“能用手和手臂抱住反彈的籃球”為教學(xué)目標(biāo)。對(duì)于大中班的幼兒，要以“能主動(dòng)用手臂接住籃球，可以側(cè)向滑步”為教學(xué)目標(biāo)。這樣做的好處是能夠滿足所有階段幼兒的學(xué)習(xí)，并真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展。另外，教師還可以制定符合各個(gè)階段幼兒成長(zhǎng)的籃球運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，建立長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)。如對(duì)小班的幼兒來說把小籃球定名為“球?qū)殞殹比纾何液颓驅(qū)殞毷桥笥眩ǘc(diǎn)拍球）、送球?qū)殞毣丶遥ㄟ\(yùn)球走）、袋鼠媽媽帶球?qū)殞毺?，讓幼兒有一種小主人的親情感，喜歡上籃球。大中班的名稱定位就比較形象直接如：紅綠燈（急停急運(yùn)球）、鉆山洞（高低運(yùn)球走）、好朋友手拉手（左右手運(yùn)球）、你爭(zhēng)我奪等等，使孩子們感受到集體游戲中配合和競(jìng)爭(zhēng)的快樂情感，能夠積極主動(dòng)地參加游戲?？傊?，無論是從整體教學(xué)計(jì)劃入手，還是結(jié)合日常教學(xué)，教師都要重視結(jié)合不同階段幼兒的身心特點(diǎn)制定專門的籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)目標(biāo)，從而真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

綜上所述，就目前而言，籃球運(yùn)動(dòng)在幼兒園的教育中應(yīng)用已經(jīng)非常廣泛。在此大環(huán)境下，教師應(yīng)當(dāng)更加重視籃球運(yùn)動(dòng)的應(yīng)用方式。畢竟幼兒階段是促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)提高、發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。教師要加大對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)價(jià)值的宣傳，并根據(jù)幼兒身心特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)方法，最終促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

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