何志紅

海天出版社，廣東深圳 518033

摘 要 電子書包是可以減輕學(xué)生沉重書包負(fù)擔(dān)，改變教材教輔出版模式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的技術(shù)創(chuàng)新。本文從電子書包現(xiàn)行試點(diǎn)情況分析出發(fā)，指出目前各種試點(diǎn)方案所存在的問題，并且從技術(shù)角度和技術(shù)創(chuàng)新角度分析了電子書包發(fā)展的前景，最后提出了電子書包全面推行的技術(shù)和推廣方案建議。

關(guān)鍵詞 電子書包；電子出版；教材出版；教輔出版；數(shù)字化；“互聯(lián)網(wǎng)+”

中圖分類號(hào) TP2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 2095-6363（2017）13-0108-03

1 電子書包概況

什么是電子書包？什么是電子書包解決方案？電子書包是一種個(gè)人學(xué)習(xí)的信息化環(huán)境的集成體，它整合包括了電子課本的內(nèi)容（資源）、電子課本閱讀器（設(shè)施）、虛擬學(xué)具（工具）、數(shù)字化學(xué)習(xí)終端（設(shè)施）及連通無縫學(xué)習(xí)服務(wù)（平臺(tái)）[1]。簡(jiǎn)而言之，有了電子書包，同學(xué)們?cè)僖膊挥帽池?fù)沉重的書包，而是只要攜帶一個(gè)平板電腦，若以10英寸大小來計(jì)，現(xiàn)在主流的產(chǎn)品重量都不到1斤，也就是相當(dāng)于每天只帶2本書上學(xué)。

學(xué)校也再不用發(fā)各種練習(xí)卷，打印的練習(xí)卷也會(huì)消耗大量的資源，中考和高考下來，所做的各種練習(xí)卷，也可以說是“著作等身”，有了電子書包，學(xué)校也不需要印制這等身的試卷，亦可節(jié)約大量紙張和費(fèi)用。

電子書包還可以支持這樣的場(chǎng)景，早晨的教室再也不是忙碌碌，亂哄哄的了，小組長(zhǎng)和課代表都很輕松，因?yàn)樵僖膊挥盟麄兪兆鳂I(yè)，統(tǒng)計(jì)交作業(yè)情況，催交等，同學(xué)們?cè)陔娮訒贤瓿勺鳂I(yè)，可以自行提交，一旦提交，系統(tǒng)就可以知道，并且按照班級(jí)、學(xué)科進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)，班主任，任課教師可以馬上查詢到自己相關(guān)班級(jí)的作業(yè)提交情況，要是功能做得更完善，可以使老師知道學(xué)生作業(yè)完成的進(jìn)度，這樣就可以對(duì)重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督和輔導(dǎo)。

電子書包的解決方案，還可以使歷史的學(xué)習(xí)信息存儲(chǔ)在系統(tǒng)中，這樣學(xué)生就可以很容易找到復(fù)習(xí)資料，而不像現(xiàn)在需要大量的空間來儲(chǔ)存過去的課本，練習(xí)本，而中考、會(huì)考、高考復(fù)習(xí)要找以前的資料的時(shí)候，難免翻箱倒柜，還不一定找得到，而電子書包方案落地后，歷史資料的查詢檢索就都不成問題。

既然電子書包又那么多好處，為何現(xiàn)在還沒有實(shí)現(xiàn)呢？為什么還只是一個(gè)美好的未來？我們離電子書包全面的推行還有多遠(yuǎn)呢？

2 現(xiàn)有電子書包試點(diǎn)情況分析

從我國(guó)推出電子教材規(guī)劃以來，各種試點(diǎn)不斷進(jìn)行，2013年就有研究統(tǒng)計(jì)我國(guó)有10多個(gè)省、直轄市在20多個(gè)市區(qū)進(jìn)行電子書包的試點(diǎn)[2]，取得一定進(jìn)展，比如上海閔行區(qū)的“基于數(shù)字化環(huán)境的學(xué)習(xí)方式變革”項(xiàng)目，實(shí)驗(yàn)學(xué)生規(guī)模超過8 000名[3]。

有不同的廠家和機(jī)構(gòu)投入到電子書包相關(guān)的項(xiàng)目中，大致分為三類模式。

第一類是硬件廠商，比如聯(lián)想、優(yōu)學(xué)派、步步高等，他們是以平板電腦為基礎(chǔ)，提供電子書包解決方案；另外一類是綜合學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件的開發(fā)商，提供的教學(xué)軟件，第三類是電子教材的開發(fā)者，由于教材和教輔都必須通過出版社來進(jìn)行，所以，電子教材主要由出版社及其附屬公司來進(jìn)行。

各類玩家，各有優(yōu)勢(shì)，但是也都有明顯的短板。首先，硬件廠家提供的學(xué)習(xí)機(jī)，電子書包方案，由于電子書包系統(tǒng)軟件有一定天然壟斷性，而有硬件廠家把控系統(tǒng)軟件后，必然會(huì)通過軟件的壟斷來達(dá)成硬件的壟斷，對(duì)于電子書包這樣公眾服務(wù)項(xiàng)目，這樣太過商業(yè)化的方式反而帶來負(fù)面影響，特別是帶來學(xué)生家長(zhǎng)的反感情緒，認(rèn)為項(xiàng)目被廠家綁架。

第二類是綜合學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件開發(fā)商，他們模式軟件和硬件是分離的，也就是學(xué)生可以在自己選取平板電腦，下載應(yīng)用軟件。但是，目前這類軟件的問題是電子教材內(nèi)容匱乏，更新不及時(shí)等，所以雖然能夠解決硬件綁定等問題，但是也無法提供完整的電子書包方案。

第三類由出版社提供的電子教材方案，比如人教云漢數(shù)媒科技有限公司設(shè)立了人教學(xué)習(xí)網(wǎng)，提供各種電子教材，但這些電子教材只提供Windows版本，而沒有占平板電腦主流的安卓和iOS版本，這些電子教材定價(jià)是紙質(zhì)教材的3.8倍，從這個(gè)定價(jià)也可以看出，只是作為紙質(zhì)教材的補(bǔ)充的嘗試，實(shí)際情況也是這些教材的影響面并不大[4]。

縱觀各種解決方案，都有一定的缺陷，也說明電子書包的解決方案，是一項(xiàng)涉及多個(gè)方面的創(chuàng)新，是互聯(lián)網(wǎng)和IT技術(shù)，出版發(fā)行傳統(tǒng)行業(yè)與教育公共資源的結(jié)合，目前的各種方案只解決了某一兩方面的矛盾，沒有全面解決問題，所以才會(huì)效果不好。

3 電子書包的推行

關(guān)于電子書包的作用和效果，各種試點(diǎn)方案已經(jīng)有很多總結(jié)，從各種微觀角度進(jìn)行了分析[5]，但是對(duì)電子書包方案還要從更宏觀的方面分析來看待。

喬布斯當(dāng)年要實(shí)現(xiàn)完全無鍵盤的蘋果手機(jī)之初，無人相信徹底的無鍵盤手機(jī)能夠使用，但是蘋果手機(jī)最后以其出色的使用體驗(yàn)，最終使智能手機(jī)完全改變了大家的使用習(xí)慣。馬云在做淘寶網(wǎng)之初，大家都覺得網(wǎng)上買東西，不可相信，太容易被欺詐，但是，淘寶最終解決了信用、支付等問題，提供了良好的購物體驗(yàn)，終于被大家所接受，網(wǎng)絡(luò)購物在消費(fèi)份額中越來越大。即使是圖書市場(chǎng)，經(jīng)過當(dāng)當(dāng)、京東等網(wǎng)絡(luò)圖書商城的不斷努力，現(xiàn)在網(wǎng)上圖書銷售的碼洋已經(jīng)超過了實(shí)體店。而閱讀方面，根據(jù)全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告的統(tǒng)計(jì)，電子閱讀的人群比例已經(jīng)超過紙質(zhì)閱讀。我們處在一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)變革的時(shí)代，很多我們之前無法相信的變化都會(huì)發(fā)生。

從出版發(fā)行的角度，教材、教輔其實(shí)占了出版社半壁江山，若完成這部分的數(shù)字化，也就完成了出版社向互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代發(fā)展的數(shù)字化革新的關(guān)鍵步伐。出版社不但不應(yīng)該排斥電子書包和電子書包的推行，反而應(yīng)該積極加入到其中，甚至將其作為數(shù)字化出版探索的一條先驅(qū)道路來探索，數(shù)字化互動(dòng)的教材和教輔，大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)的教材和教輔，在電子書包的各方玩家中，出版社反而有可能在這些領(lǐng)域最先積累能力，最先爆發(fā)出創(chuàng)新的方案。

從教育角度來看，目前存在教育資源極其不公平的問題，為了解決教育公平，主要就是要實(shí)現(xiàn)教育資源的共享，電子書包方案的廣泛推行，可以給教育資源共享提供有力的工具和手段。

電子書包方案除了上述優(yōu)勢(shì)外，還能夠促進(jìn)大數(shù)據(jù)的形成，與網(wǎng)絡(luò)上散漫的各種數(shù)據(jù)不同，基于電子書包能夠收集的數(shù)據(jù)可能是質(zhì)量非常高的數(shù)據(jù)，因?yàn)閷?duì)這些數(shù)據(jù)的產(chǎn)生人的狀況非常清楚，這樣就有可能關(guān)聯(lián)發(fā)掘出更好教育規(guī)律。

我國(guó)正處在“互聯(lián)網(wǎng)+”大發(fā)展的時(shí)代，現(xiàn)在正在全面推行“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”，在這樣的環(huán)境和背景下，電子書包可以作為重要的創(chuàng)新項(xiàng)目來進(jìn)行，電子書包對(duì)印刷行業(yè)是一種替代，一定程度上也是一種供給側(cè)改革。

4 現(xiàn)有相關(guān)技術(shù)分析

4.1 軟件技術(shù)

隨著國(guó)內(nèi)這些年的發(fā)展，在軟件設(shè)計(jì)開發(fā)方面已經(jīng)積累了充分的能力，有著良好操作體驗(yàn)，界面美觀，功能簡(jiǎn)介又完善的互聯(lián)網(wǎng)軟件不斷涌現(xiàn)，也就意味著國(guó)內(nèi)已經(jīng)有一大批業(yè)界領(lǐng)先的軟件設(shè)計(jì)開發(fā)團(tuán)隊(duì)。這些能力都為成熟的電子書包方案的形成奠定了基礎(chǔ)。

目前的閱讀軟件已經(jīng)十分成熟，無論從書城界面還是到閱讀界面，都已經(jīng)形成一套適應(yīng)平板電腦閱讀方式的功能，還有包括筆記，評(píng)論，書簽等各種附加功能也都已經(jīng)成熟完備起來。這些都為電子書包的系統(tǒng)軟件奠定了基礎(chǔ)。

4.2 硬件技術(shù)

若是在幾年前啟動(dòng)電子書包的全面推廣，平板電腦能夠選擇的可能只有蘋果的iPad了，但是，這樣整個(gè)硬件的成本太高，不具備全面推行的條件。但是，隨著手機(jī)等電子產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)這些年發(fā)展，國(guó)內(nèi)平板電腦的制作水平已經(jīng)有了長(zhǎng)足的發(fā)展，很多國(guó)內(nèi)外廠家的安卓平板電腦從使用體驗(yàn)到續(xù)航能力已經(jīng)和iPad差距不大，CPU的處理能力以及大容量存儲(chǔ)的性價(jià)比也都達(dá)到新的水平，這些都為電子書包的全面推廣奠定了堅(jiān)實(shí)的硬件基礎(chǔ)。

還有一些電子書包必須的硬件能力，比如手寫輸入的能力，現(xiàn)在也得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，在使用電子筆的情況下，獲得與在紙上輸入接近的體驗(yàn)。

5 實(shí)現(xiàn)方案建議

電子書包在技術(shù)方案上可以采用下述方案：方案由平板電腦硬件部分、電子書包系統(tǒng)軟件部分和電子教材教輔出版物部分三大部分組成。

1）平板電腦基于目前通用的安卓平板電腦，由電子書包系統(tǒng)軟件對(duì)于CPU，運(yùn)行內(nèi)存，存儲(chǔ)內(nèi)存提出一定要求，并要求支持高精度手寫，同時(shí)通過平板電腦系統(tǒng)軟件開關(guān)屏蔽游戲和通用上網(wǎng)功能，只能運(yùn)行電子書包系統(tǒng)軟件。

2）電子書包系統(tǒng)軟件提供書城模塊（教材教輔選購下載）、學(xué)習(xí)（閱讀、筆記、練習(xí)、考試）、教師模塊（備課、答疑、布置批改作業(yè)、考試閱卷、錯(cuò)題管理等）、家長(zhǎng)模塊（家校溝通）和大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)模塊（通過電子書包對(duì)教材教輔的使用率，習(xí)題試卷的使用率，錯(cuò)題率等的匿名統(tǒng)計(jì)）。

3）教材教輔的出版模式和現(xiàn)有模式類似，只要通過電子書包系統(tǒng)軟件的書城模塊轉(zhuǎn)為電子版，上載到書城發(fā)行。電子書包整體的推行，要以政府有決心，出版社有行動(dòng)，技術(shù)有保障，廠家能跟進(jìn)的方式推行。

政府教育部門要有在新的形式下創(chuàng)新的勇氣和決心，畢竟這是一項(xiàng)涉及公共資源的一項(xiàng)改革和創(chuàng)新，與其他很多互聯(lián)網(wǎng)化、市場(chǎng)化的創(chuàng)新是不同的，首先要政府教育部門明確在電子書包達(dá)到良好的體驗(yàn)效果后，會(huì)全面推行，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看電子書包在經(jīng)濟(jì)上也是合適的，但是初期切換需要將幾年的教材教輔的行政資金一次投入，在隨后的幾年再“節(jié)約”回來，這些都需要政府行政部門做出安排。而初期試點(diǎn)，由于產(chǎn)品量還沒有上去，可能還需要投入一定的啟動(dòng)資金，完成第一批的試點(diǎn)。

關(guān)于核心的電子書包系統(tǒng)軟件的開發(fā)，由于此軟件最后長(zhǎng)期收益的是出版社和教育部門，可以由有實(shí)力的出版社集團(tuán)和教育部門共同牽頭，組織合作公司集成現(xiàn)有的成熟技術(shù)，開發(fā)出有良好體驗(yàn)的系統(tǒng)軟件，可以先在有基礎(chǔ)的城市推廣完善，然后逐步推廣到全省市、大區(qū)甚至全國(guó)，形成全國(guó)2～3套核心系統(tǒng)的競(jìng)爭(zhēng)局面。看準(zhǔn)機(jī)遇，能夠做到出版單位和教育單位的良好協(xié)作，能夠整合現(xiàn)有的軟件開發(fā)能力和經(jīng)驗(yàn)，就可能在這個(gè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的大潮中占據(jù)制高點(diǎn)，繼而分享數(shù)字化變革帶來的新市場(chǎng)。

電子書包的全面推廣，需要一批硬件廠家的跟進(jìn)，前面已經(jīng)分析了要避免硬件廠家通過軟件綁定從而壟斷市場(chǎng)，在這個(gè)前提下，只要有全面推廣的市場(chǎng)空間，仍然是一個(gè)巨大的市場(chǎng)，而且各廠家都可以依托現(xiàn)有技術(shù)參與競(jìng)爭(zhēng)，相應(yīng)的投入很低，相信可以吸引一批有實(shí)力的廠商參與項(xiàng)目，初期可以通過啟動(dòng)資金，支持首批廠商完成試點(diǎn)項(xiàng)目，同時(shí)定型平板電腦要求，后續(xù)就可以通過多廠家參與競(jìng)標(biāo)，在保證產(chǎn)品質(zhì)量的前提下，將硬件成本降低到合適的程度，使得廣大學(xué)生收益，真正體驗(yàn)到數(shù)字化時(shí)代帶來的好處，迎來電子書包，美好的未來。

參考文獻(xiàn)

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