連莉萍

(山東大學(xué) 山東 威海 264209)

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從人力資本投資角度看中國(guó)“考研熱”現(xiàn)象

連莉萍

(山東大學(xué) 山東 威海 264209)

近年來(lái)，我國(guó)研究生全國(guó)考試的報(bào)考人數(shù)只多不減，本文從人力資本投資的角度進(jìn)行成本—收益分析，運(yùn)用凈現(xiàn)值法和內(nèi)部收益率法，分析個(gè)人是否進(jìn)行這種投資的決定因素為考研可能給他帶來(lái)的好處有多少(即預(yù)期收益的大小)和考研的總成本如何，解釋了考研熱現(xiàn)象一直持續(xù)其實(shí)是基于理性選擇的結(jié)果，并提供了建議。

考研熱；人力資本投資；成本—收益分析

據(jù)統(tǒng)計(jì)，從2005年開始，我國(guó)研究生考試報(bào)考人數(shù)開始超過(guò)100萬(wàn)人，此后只有2008年、2014年及2015年的報(bào)考人數(shù)與上一年同比下降，其他年份的報(bào)考人數(shù)均呈上升趨勢(shì)，尤其是2017年首次將在職研究生納入統(tǒng)考，導(dǎo)致研究生報(bào)名人數(shù)大幅增長(zhǎng)，據(jù)教育部最新數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，2107年考研的報(bào)考人數(shù)達(dá)到201萬(wàn)，較2016年177萬(wàn)的報(bào)考人數(shù)，增長(zhǎng)了13.6%，報(bào)考人數(shù)創(chuàng)歷史新高。本文從利益動(dòng)機(jī)這一方面入手，以經(jīng)濟(jì)學(xué)的視角分析考研這一選擇。引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待考研問(wèn)題，對(duì)自己的未來(lái)發(fā)展做出合理的選擇，從而也使社會(huì)有限的教育資源得到充分利用，十分具有現(xiàn)實(shí)意義。

一、考研的成本—收益分析

舒爾茨在1960年美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)年會(huì)上發(fā)表了《人力資本投資》的演說(shuō)，系統(tǒng)、深刻地論述了人力資本理論，提出人的知識(shí)、能力、健康等人力資本的提高對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)要比物質(zhì)資本、勞動(dòng)力數(shù)量的增加重要得多。

本文將“考研”定義為一種人力資本投資行為，限定以下條件：一是報(bào)考的為大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生；二是報(bào)考的是學(xué)術(shù)型碩士研究生；三是學(xué)術(shù)型碩士研究生的學(xué)制為三年；四是22歲大學(xué)畢業(yè)，25歲碩士研究生畢業(yè)并進(jìn)入社會(huì)工作，60歲退休。

(一)凈現(xiàn)值法

凈現(xiàn)值法就是把未來(lái)收益與成本按預(yù)定的貼現(xiàn)率進(jìn)行折現(xiàn)后，比較兩者的差額，如果差額為非負(fù)值，投資主體就愿意繼續(xù)投資；如果差額為負(fù)值，則投資就終止。公式如下：

其中PV為預(yù)期收益現(xiàn)值，PVC為預(yù)期成本現(xiàn)值，Q為凈現(xiàn)值，Bi為第t年里為投資者帶來(lái)的收益，Cj為第n年的投資成本，r為貼現(xiàn)率。于是得到考研的學(xué)生面對(duì)的凈現(xiàn)值公式為：Q=P*(PV碩-PV本-PVC)，其中P為考研成功率。

(1)根據(jù)研究生招生信息網(wǎng)的信息(見表1)，算出2012-2016這五年錄取比的平均值，作為考研成功率P，故P=30.864%>0。

表1 2012年-2016年考研報(bào)錄比

(2)折現(xiàn)率一般以銀行現(xiàn)行的貸款利率為準(zhǔn)，目前銀行公布的貸款基準(zhǔn)利率3-5年的大約為4.75%，故r=0.0475。

(3)不同學(xué)歷以及不同工作年限的人，其收入水平不同。一般來(lái)說(shuō)，薪資水平隨著學(xué)歷的增高而增長(zhǎng)，隨著工作年限的增高而增長(zhǎng)。具體的收入現(xiàn)值如下：

表2 不同學(xué)歷人員隨年齡變化的預(yù)期薪資收入

信息來(lái)源：麥可思

(4)碩士研究生教育的成本包括直接成本、間接成本、風(fēng)險(xiǎn)成本和心理成本。直接成本是為接受研究生教育而支出的各種費(fèi)用和勞務(wù)，包括學(xué)費(fèi)、書本費(fèi)、住宿費(fèi)、差旅費(fèi)，生活費(fèi)差額等，學(xué)費(fèi)一般為8000—12000/年，住宿費(fèi)一般為1200/年，書本費(fèi)為300/年，差旅費(fèi)為1000/年，生活費(fèi)差額為500/年，其他費(fèi)用平均2000/年，預(yù)算平均每年的直接費(fèi)用為15000/年。間接成本也就是機(jī)會(huì)成本，是因選擇無(wú)法去工作而放棄的收入，一般用假設(shè)個(gè)人不接受研究生教育而直接參加工作可能得到的平均收入來(lái)估算機(jī)會(huì)成本，具體數(shù)據(jù)見表2。由于風(fēng)險(xiǎn)成本和心理成本很難進(jìn)行量化，所以暫時(shí)忽略。

預(yù)期成本現(xiàn)值PVC=42990+150116=193106(元)

根據(jù)表2計(jì)算，為了計(jì)算的簡(jiǎn)便性，直接計(jì)算在哪一年可以收回成本，即這是第一年P(guān)V碩-PV本>PVC，經(jīng)計(jì)算，在研究生畢業(yè)10年后，也就是35歲左右，研究生即可收回成本，距離退休還剩25年左右的時(shí)間，這25年的時(shí)間里，研究生的收益是一直大于本科生的，所以選擇考研的收益是大于成本的，考研是一個(gè)理性的選擇。

(二)內(nèi)部收益率法

內(nèi)部收益率是個(gè)人所能接受的最低貼現(xiàn)率，它應(yīng)該大于或至少等于其他投資的報(bào)酬率。在計(jì)算時(shí)，先通過(guò)使收益的現(xiàn)值和成本的現(xiàn)值相等，即根據(jù)計(jì)算出內(nèi)部收益率r，然后再將該收益率與其他投資的報(bào)酬率相比較，如果人力資本投資的內(nèi)部收益率大于其他投資的報(bào)酬率，則該人力資本投資就是有利可圖的。

根據(jù)表2進(jìn)行計(jì)算，若PV碩-PV本=PVC，則r≈10%，同社會(huì)平均投資收益率4.75%相比，對(duì)研究生進(jìn)行教育投資的內(nèi)部收益率是較高的。

二、結(jié)論與建議

對(duì)考研這一人力資本投資行為的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析表明，考研不僅有利可圖，而且投資回報(bào)率也相當(dāng)可觀。但也必須考慮到，個(gè)體的理性選擇并不代表集體的理性，根據(jù)需求供給曲線分析，當(dāng)碩士研究生供給曲線向右移動(dòng)，而對(duì)碩士研究生的需求基本不變時(shí)，可能會(huì)削弱碩士生在就業(yè)市場(chǎng)上的優(yōu)勢(shì)，對(duì)碩士生的薪資水平造成較大的影響，碩士研究生和本科生薪資差距不斷縮小，職業(yè)生涯的起點(diǎn)會(huì)逐漸趨同。

“考研熱”在中國(guó)的存在是必然的，中國(guó)加大了對(duì)高等教育的投入，人們基于各種原因，其中主要是經(jīng)濟(jì)因素而選擇考研，可以說(shuō)考研是一種理性的選擇。隨著中國(guó)教育機(jī)制的不斷完善，會(huì)有越來(lái)越多的人選擇繼續(xù)深造。本文也存在一些不足，由于不同學(xué)校的專業(yè)碩士的學(xué)費(fèi)差異較大，比如北京師范大學(xué)的應(yīng)用心理碩士一年的學(xué)費(fèi)就為9.6萬(wàn)，而浙江大學(xué)的心理學(xué)專碩一年的學(xué)費(fèi)為1.6萬(wàn)，因很難統(tǒng)一計(jì)算，所以限定為學(xué)術(shù)型研究生教育投資，但事實(shí)上，專業(yè)型碩士研究生的招生規(guī)模在不斷擴(kuò)大，報(bào)考專業(yè)型碩士研究生的人數(shù)增幅明顯，忽略專業(yè)型碩士研究生是有缺陷的。關(guān)于不同學(xué)歷人員隨年齡變化的預(yù)期薪資收入的數(shù)據(jù)不是最新的，而且有一部分是基于個(gè)人的預(yù)測(cè)，數(shù)據(jù)會(huì)有些許差距，但不影響正常計(jì)算。

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連莉萍(1996-)，女，山東大學(xué)(威海)，海洋工程兼金融學(xué)專業(yè)。