陜西 劉鵬偉

地理圖表的解讀策略

陜西 劉鵬偉

“地圖”被稱為地理學(xué)的第二語(yǔ)言，是因?yàn)楹芏嗟乩碇R(shí)光靠單純的文字是不能表達(dá)清楚的，這就要用地圖這個(gè)符號(hào)系統(tǒng)的方法來(lái)進(jìn)一步說(shuō)明。因此，懂得地圖的繪制原理，能夠讀懂，并會(huì)運(yùn)用地圖判斷地理事物的位置，分析地理事物的分布特征，以及能運(yùn)用地圖解決實(shí)際問(wèn)題就成為地理學(xué)的一項(xiàng)使命，這也成為地理學(xué)科的一個(gè)基本素養(yǎng)。

一般地圖和圖表的判讀無(wú)非有以下幾個(gè)步驟：（1）觀圖名；（2）找圖例；（3）察分布；（4）索極值；（5）析原因；（6）聯(lián)材料。但判讀的重點(diǎn)應(yīng)是厘清三個(gè)關(guān)系：一是圖表中各要素的關(guān)系；二是圖表與材料的關(guān)系；三是圖表、材料與設(shè)問(wèn)之間的關(guān)系。以下是筆者對(duì)圖表判讀的一些觀點(diǎn)，現(xiàn)與讀者共同探討。

一、厘清圖中各要素的關(guān)系是解讀綜合圖的關(guān)鍵

【例1】（2016年上海卷）等高線圖可以反映一個(gè)地方的地貌特征。下圖為某地區(qū)等高線（單位：m）圖。

1．圖中主體部分表示的地表景觀最可能是 （ ）

A．新月形沙丘 B．山地梯田

C．三角洲平原 D．濱海沙灘

2．圖中河流的流向及河流與水渠的關(guān)系是 （ ）

A．河流自南向北流，河流水補(bǔ)給水渠

B．河流自北向南流，河流水補(bǔ)給水渠

C．河流自北向南流，水渠水匯入河流

D．河流自南向北流，水渠水匯入河流

【答案】1．B 2．C

【解析】該題組通過(guò)等高線地形圖來(lái)考查學(xué)生獲取和解讀地理信息的能力、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)的能力。通過(guò)讀圖可知，圖中的圖例有三個(gè)，分別是小路、水渠和河流。通過(guò)觀察圖中的等高線數(shù)值及單位，結(jié)合河流發(fā)育在河谷，可知該區(qū)域?yàn)樯降?；三角洲平原海拔低、坡度緩、等高線稀疏；濱海沙灘同理，明顯與圖不符。我們需要厘清的關(guān)系：（1）圖中三個(gè)要素小路、河流與水渠的關(guān)系：河流發(fā)育在山谷中，水渠、小路也在山谷中，表現(xiàn)了山地地區(qū)沿河谷布線的一般規(guī)律，也體現(xiàn)了山地地區(qū)人類活動(dòng)與地理環(huán)境的關(guān)系，即山谷修路地質(zhì)基礎(chǔ)好，取水方便，與山脊相比路線短，坡度較緩，爬坡容易。（2）水渠與河流在地勢(shì)較低的山谷匯合肯定是起到排水的作用，故可知二者之間的補(bǔ)給關(guān)系。（3）結(jié)合題目設(shè)問(wèn)的內(nèi)容，根據(jù)等高線地形圖中，沒(méi)有指向標(biāo)的地圖，方向按照“上北下南，左西右東”來(lái)判斷；河流的流向確定要以干流的總體流向?yàn)榛鶞?zhǔn)。

二、遷移數(shù)學(xué)知識(shí)，按繪制原理分析是解讀統(tǒng)計(jì)圖表的關(guān)鍵

【例2】（2016年北京卷）下圖為某山地氣象站一年中每天的日出、日落時(shí)間及逐時(shí)氣溫（℃）變化圖。讀圖，回答1，2題。

1．氣溫日較差大的月份是 （ ）

A．1月 B．4月 C．7月 D．10月

2．該山地 （ ）

A．冬季受副熱帶高壓帶控制

B．因臺(tái)風(fēng)暴雨引發(fā)的滑坡多

C．基帶的景觀為熱帶雨林

D．山頂海拔低于1 000米

【答案】1．C 2．C

【解析】該題組以逐時(shí)氣溫的分布圖結(jié)合日出日落時(shí)刻圖考查學(xué)生獲取地理信息的能力、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)的能力，立意新穎，方式獨(dú)特。該題組的難點(diǎn)在于理解該圖的繪制原理。通過(guò)讀圖名可知，該圖反映了氣溫和日出時(shí)刻兩個(gè)要素。經(jīng)過(guò)分析可知，這兩個(gè)要素并不相互影響，只是獨(dú)立反映各自的信息。分析如下：（1）圖中的橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)都是時(shí)間，曲線表示的才是氣溫，讀圖可知，在該山地氣象站1月1日7點(diǎn)左右溫度達(dá)到8℃；隨著時(shí)間的推移，氣溫達(dá)到8℃的時(shí)間變?cè)纾?月1日的0時(shí)左右，該山地即出現(xiàn)8℃的氣溫，之后8℃氣溫的出現(xiàn)又推遲，5月1日前后經(jīng)歷了出現(xiàn)最遲以后，8℃氣溫出現(xiàn)的時(shí)間再度變?cè)?。?）該山地氣象站的年內(nèi)最高氣溫在12～14℃之間。（3）由于該山地的日出日落時(shí)間一年之內(nèi)都是相同的，故無(wú)晝夜長(zhǎng)短的變化，應(yīng)位于赤道地區(qū)。（4）由于題目中并未說(shuō)明該山地氣象站在山腰還是山頂，并且該山地的基帶海拔題目中也并未提及，我們無(wú)法判斷該山地山腳下的溫度，也無(wú)法判斷山頂?shù)臏囟?，從而難以確定山地的海拔。

三、抓住圖形特征，把握關(guān)鍵信息是解讀圖像的關(guān)鍵

【例3】（江西省九江市2016屆高三第三次模擬考試）德國(guó)人喜吃白蘆筍。白蘆筍需培土成壟種植，為保證鮮嫩，只要長(zhǎng)出一點(diǎn)點(diǎn)就要不斷用土蓋住，因此用工量大且季節(jié)性強(qiáng)。下為在德國(guó)魏特施塔特蘆筍田工作的季節(jié)性外籍勞工由于太熱脫掉了外衣光著身子干活的場(chǎng)景。讀圖完下題。

若圖片拍攝的當(dāng)?shù)貢r(shí)間為上午10∶00，則圖中土壟走向大致為 （ ）

A．東西 B．東北—西南 C．南北 D．西北—東南

【答案】B

【解析】該題主要考查地理景觀圖的判讀及學(xué)生生活中的地理素養(yǎng)，很好地體現(xiàn)了地理的趣味性和生活性。解讀該圖的關(guān)鍵是人影與土壟相互垂直，這是命題者命制該試題的出發(fā)點(diǎn)，也是解答該試題的前提。如果能解讀出這一關(guān)鍵的圖像特征，再結(jié)合生活中的常識(shí)，地處北溫帶的德國(guó)上午10點(diǎn)時(shí)太陽(yáng)位于東南方向，人影必定朝向西北方向，土壟與該方向垂直，故為東北—西南方向，可輕松地得出答案為B。但如果看不出圖中這一關(guān)鍵的特征，此題就難以作出解答了。

【例4】（浙江省2016屆高三第二次五校聯(lián)考試題）讀世界某區(qū)域等壓線圖（圖1）及該區(qū)域三地年內(nèi)氣候資料圖（圖2），回答1，2題。

圖1

圖2

1．圖1所示季節(jié) （ ）

A．地中海沿岸風(fēng)暴潮高發(fā)

B．華北玉米正值收獲季節(jié)

C．南半球各地晝長(zhǎng)不斷變短

D．青海湖附近油菜花盛開(kāi)

2．甲、乙、丙三地的氣候資料依次是圖2中的 （ ）

A．②③① B．②①③

C．③①② D．③①②

【答案】1．D 2．B

【解析】該組試題以歐洲部分地區(qū)的天氣和氣候?yàn)橐劳?，同時(shí)考查了區(qū)域地圖、等值線圖、統(tǒng)計(jì)圖的判讀知識(shí)，注重考查考生獲取和解讀地理信息的能力，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)的能力；分析該試題時(shí)，識(shí)圖是關(guān)鍵。

（1）區(qū)域地理圖的判讀：根據(jù)圖中的經(jīng)緯度數(shù)值特征或者根據(jù)區(qū)域的海陸輪廓特征可以很輕松地確定區(qū)域所在的位置。

（2）等值線圖的判讀：根據(jù)圖中的等值線數(shù)值分布可知，圖1中的天氣系統(tǒng)為高壓，而此時(shí)的高壓中心位于海洋上，可知陸地為低壓，對(duì)應(yīng)季節(jié)為夏季。遷移所學(xué)知識(shí)可知，該區(qū)域夏季時(shí)受全球性氣壓帶和風(fēng)帶北移影響，主要受副高控制，天氣晴朗，A錯(cuò)；華北玉米秋季收獲，B錯(cuò)；據(jù)此圖只能確定南半球晝長(zhǎng)夜短，沒(méi)有具體的時(shí)間信息，并不能確定晝長(zhǎng)的變化特征，C錯(cuò)；青海湖附近因海拔高，氣溫低，油菜花應(yīng)在夏季盛開(kāi)，D正確。

（3）圖2的判讀既要按照?qǐng)D形的繪制原理判讀，也要兼顧抓住圖像的關(guān)鍵特征。通過(guò)比較甲、乙、丙三地的位置特征可知，甲地緯度最低，受副高控制的時(shí)間最長(zhǎng)，夏季最熱，高溫最高；且與乙、丙兩地相比，甲地地處中緯西風(fēng)的迎風(fēng)坡，冬季降水應(yīng)最多，對(duì)應(yīng)的圖像應(yīng)該是②；乙地與甲、丙兩地相比，地處內(nèi)陸，降水應(yīng)最為稀少，故其對(duì)應(yīng)的圖像應(yīng)該是①；丙地在三地中緯度最高，應(yīng)受副高影響時(shí)間最短，故夏季氣溫應(yīng)該低于甲、乙兩地；同時(shí)，丙地受中緯西風(fēng)的影響時(shí)間最長(zhǎng)，但其并不在中緯西風(fēng)的迎風(fēng)坡，降水應(yīng)該較多一些，對(duì)應(yīng)的圖像應(yīng)為③。

（作者單位：陜西省乾縣黌學(xué)門中學(xué)）