李有春

一、加強(qiáng)保育隊(duì)伍建設(shè)，提高保育員整體素質(zhì)

幼兒園應(yīng)根據(jù)保育員的實(shí)際水平，結(jié)合幼兒園的保育實(shí)踐，建立保育員培訓(xùn)的長效機(jī)制，采取多種方式進(jìn)行園本培訓(xùn)，提高保育員理論水平；建立并實(shí)施系統(tǒng)的考核評(píng)估機(jī)制，通過不斷規(guī)范操作流程，反思日常工作，組織保育員工作觀摩、評(píng)比活動(dòng)，互相交流工作體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)等提高保育員工作技能和操作水平；參與研究，讓保育員選擇適合自己工作的課題研究，如選擇常規(guī)工作中幼兒進(jìn)餐管理、幼兒午休管理、與教師配班等進(jìn)行情況分析、資料收集等，不斷掌握保育工作的科學(xué)性，學(xué)習(xí)科研研究方法。

二、加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范保育員管理

1.幼兒園應(yīng)建立并完善保育工作管理職責(zé)，制定保育員工作要求及具體操作細(xì)則。加強(qiáng)其對(duì)保育工作的管理力度，形成科學(xué)、有序、規(guī)范的保育管理，做好保育工作的過程管理。認(rèn)真思考、確立保育工作在幼兒園教育中的地位，將“保教并重”的原則真正落實(shí)到實(shí)處，切實(shí)將幼兒身心健康發(fā)展放在首位。

2.制定切實(shí)可行的保育工作目標(biāo)及相應(yīng)措施，使保育工作克服盲目、隨意狀態(tài)，提高工作實(shí)效。

3.制定完善的考核評(píng)估細(xì)則，開展保育工作專項(xiàng)評(píng)估，對(duì)保育員管理、保育員工作成效進(jìn)行判斷，為日后工作提供反饋信息，為保育員的等級(jí)評(píng)定提供有效證據(jù)。

4.幼兒園管理者要為保育員開展工作創(chuàng)設(shè)條件，鼓勵(lì)其創(chuàng)造性地開展工作，形成各自的保育特色，在保育領(lǐng)域中充分展示自己的特長。

5.業(yè)務(wù)管理部門及幼兒園應(yīng)應(yīng)制定保育工作研究計(jì)劃，經(jīng)常性開展保育工作公開研究或示范研究活動(dòng)。

（注：本文有刪除）