劉暢

摘要：創(chuàng)新是媒體融合的本質要求，更是高校宣傳思想工作的價值內涵。推動媒體融合的發(fā)展，必須發(fā)揮自身優(yōu)勢，優(yōu)化媒體資源配置，放大宣傳教育和輿論引導的作用。運用媒體融合拓展高校宣傳思想工作輻射范圍，提升高校師生的媒介素養(yǎng)，完善高校宣傳思想工作的體制機制，才能真正提升高校宣傳思想工作的針對性、實效性，促進高校事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展。

關鍵詞：媒體融合；高校；思想；宣傳工作

一、運用媒體融合拓展高校宣傳思想工作輻射范圍

現如今，高校宣傳環(huán)境整體向好，高校內部的宣傳思想工作相比過去有更多的選擇和機遇，為此建立一套內外部聯動、多方位整合、全媒體合作的高校宣傳新格局便顯得尤為關鍵。

習近平總書記指出“要加快傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展，充分運用新技術新應用創(chuàng)新媒體傳播方式，占領信息傳播制高點?！雹偃缃瘢@傳統(tǒng)媒體的日漸式微和網絡新媒體的蓬勃發(fā)展形成了鮮明對比，新媒體憑借著開放性、參與性、互動性以及去中心化的特點和優(yōu)勢改變著信息的生產和傳播方式，傳統(tǒng)媒體“從點到面”的傳播模式已經無法應對新媒體時代復雜多變的網絡傳播新局面。因此，高校宣傳思想工作必須始終遵循傳播規(guī)律，努力拓展宣傳途徑，著力發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢，不斷鞏固傳統(tǒng)媒體的主導權。

遵循傳播規(guī)律，拓展宣傳途徑，必須以滿足受眾的需求作為有效支撐。隨著互聯網的發(fā)展，網絡的社交屬性逐漸增強，以青年人為主體的網絡新群體熱衷于自主觀察，發(fā)表自己的看法，且這一看法更趨個性化和公開化，現如今，中國網民已經突破7億人，“人人都有麥克風”，人人都可以通過任何渠道進行發(fā)聲，因此在高校宣傳思想工作的開展過程中，如果不能及時了解網民的思想狀態(tài)，不從網民的視角去了解他們的閱讀習慣和思考慣性，我們在網絡上的信息傳播就很難真正被網民所接受，甚至會引發(fā)網民的戲謔和集體狂歡，這樣我們高校宣傳思想工作的凝聚共識的作用不但起不到應有的效果和作用，反而可能會產生負面的離心作用，所以，遵循傳播規(guī)律，拓展宣傳途徑，首先要滿足受眾的需求，立足于網民的思維習慣和網絡語言。

二、運用媒體融合鞏固高校主流思想輿論建設

培育高校師生的媒介素養(yǎng)既是增強宣傳能力的核心和基礎，又是增強高校宣傳思想工作實效性最為重要的基石。因此，將宣傳能力貫穿到教師思想政治工作的始終，必須努力提升高校教師、高校輔導員、高校管理者的媒介素養(yǎng)能力。

高校教師可以將媒介素養(yǎng)教育納入到思想政治教育的課程體系中去，創(chuàng)新課程內容，在課程互動中推進媒介素養(yǎng)教育。加強大學生的媒介素養(yǎng)教育既是增強高校宣傳思想工作的重要舉措，又是與時俱進地推動高校改革的內在要求。高校管理者必須清醒地認識到，提高大學生的媒介素養(yǎng)，不能只是針對高校傳媒專業(yè)的大學生，更需要在全校進行普及。首先，在課程設置中，思想政治教育課程可以包含一部分的媒介素養(yǎng)教育內容。思想政治教育課程憑借其全校必修課的優(yōu)勢，范圍廣、效果佳，拓寬大學生接受媒介素養(yǎng)的教育面積。其次，在內容設置中，可以努力拓展媒介素養(yǎng)教育的交叉學科，在社會學、新聞學、傳播學、心理學等必修學科中，滲透媒介素養(yǎng)的相關內涵，讓更多非傳媒專業(yè)的大學生都能接受媒介素養(yǎng)的教育，以此形成媒介素養(yǎng)教育的合力。最后，高?？梢岳眯蝿菡哒n程向大學生講授目前中國面對的外部輿論壓力和媒介環(huán)境，讓大學生真正認識增強學習媒介融合能力的緊迫性和必要性，通過課程案例的分析能夠幫助更多的大學生提高媒介分析研判的能力，以此為增強高校宣傳思想工作奠定理論基礎。

高校輔導員要努力發(fā)揮主力軍，在與學生交往中提升媒介素養(yǎng)。在媒體融合的大背景下，高校輔導員必須要發(fā)揮好高校宣傳思想工作主力軍的作用，真正承擔起思想政治教育、班級管理、輔導咨詢的指導者和引路人的角色。

三、運用媒體融合完善高校宣傳思想工作的體制機制

構建全新的工作領導機制，必須明確高校黨委主要領導職責。高校黨委主要領導作為高校宣傳思想工作的第一責任人，對整體宣傳思想工作負責，必須切實履行職責，將宣傳工作的領導職責上升到政治任務來抓，高校黨委書記和校長必須步調一致，一個聲音，對高校宣傳思想工作的重大問題全權負責，對高校宣傳思想工作的重大工作統(tǒng)一安排，旗幟鮮明地站在高校宣傳思想工作的一線，為高校宣傳思想工作保駕護航。

構建全新的工作領導機制，必須明確各級部門主要領導職責。首先，高校宣傳部門是開展高校宣傳思想工作的主管部門，必須發(fā)揮最大功能和價值，努力完善高校宣傳思想工作的教育方案和工作部署，努力協調各項宣傳工作的有效運行；其次，學工部、校團委也要針對學生實際制定差異化的宣傳教育工作方案，滿足不同學科、不同年級對于宣傳工作的實際需求；最后，各學院主要領導既要貫徹落實高校黨委制定的宣傳工作計劃，同時又要因勢利導地落實各項宣傳教育活動，創(chuàng)新宣傳工作的形式，豐富宣傳教育的內容，讓學生在寓教于樂中增強對高校宣傳思想工作的認同感。

注釋：

①關于推動傳統(tǒng)出版和新興出版融合發(fā)展的指導意見[J].中國出版，2015（8）：3-5.

參考文獻：

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