楊曉萌

【摘要】誠信教育是高校思想政治教育工作的重要內(nèi)容，也是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題。本文基于會(huì)計(jì)專業(yè)的職業(yè)特殊性，對會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)生誠信教育的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，提出了高校加強(qiáng)會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)生誠信教育的措施：優(yōu)化誠信教育文化環(huán)境；完善誠信素質(zhì)培養(yǎng)方案；建立誠信評價(jià)、約束機(jī)制。

【關(guān)鍵詞】會(huì)計(jì)專業(yè) 大學(xué)生 誠信教育

【中圖分類號】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）24-0111-01

目前，會(huì)計(jì)行業(yè)信息失真問題嚴(yán)重，會(huì)計(jì)誠信的缺失對我國市場經(jīng)濟(jì)帶來極大的負(fù)面影響。高校作為培養(yǎng)高級會(huì)計(jì)人才的搖籃，應(yīng)當(dāng)更加重視對會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)大學(xué)生的誠信教育，學(xué)生具備良好的職業(yè)道德素質(zhì)是大學(xué)生走向工作崗位的前提條件。

一、高校會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)生誠信教育現(xiàn)狀

目前，多數(shù)會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)生在自身認(rèn)知層面上將誠信作為一種重要品質(zhì)來看待，但當(dāng)遇到實(shí)際問題時(shí)，卻出現(xiàn)了理想認(rèn)知和現(xiàn)實(shí)操作斷層的情況。高校對會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生誠信教育培養(yǎng)主要表現(xiàn)在以下兩方面：

首先，受就業(yè)壓力大及社會(huì)風(fēng)氣的影響，多數(shù)學(xué)生認(rèn)為提升專業(yè)技能才是職場競爭的核心，故而當(dāng)前會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教育中更注重崗位實(shí)際操作技能的培養(yǎng)，鮮少提及誠信素養(yǎng)、職業(yè)道德。而誠信素養(yǎng)的缺失會(huì)直接沖擊會(huì)計(jì)行業(yè)的發(fā)展，導(dǎo)致就業(yè)形勢更加嚴(yán)峻。

其次，在課程設(shè)置方面，會(huì)計(jì)誠信教育通常都貫穿于《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《形勢與政策》課程的教學(xué)之中，缺乏專門的教材和案例分析，使得具有特殊性的會(huì)計(jì)誠信教育在教學(xué)內(nèi)容上過于單一。

二、高校會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)生誠信缺失原因

1.社會(huì)影響

當(dāng)今曝光的一些商業(yè)交易，假冒偽劣泛濫，制假販假活動(dòng)猖撅，不守信用的行為充斥在人們身邊。同時(shí)，一些會(huì)計(jì)從業(yè)人員，迫于企業(yè)壓力或自身利益驅(qū)使，做假賬等違反會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的行為時(shí)有發(fā)生。這些不良思潮也蔓延到了象牙塔內(nèi)，不斷侵蝕高校大學(xué)生。

2.學(xué)校教育

一方面，在教學(xué)理念上，很多高校側(cè)重基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)等專業(yè)核心課程的教學(xué)工作，僅僅將公共思想教育課作為會(huì)計(jì)誠信教育的主要形式，高校的德育教育沒有更好地與會(huì)計(jì)專業(yè)教育融合，所以這樣的會(huì)計(jì)誠信教育失去實(shí)效性。

另一方面，多數(shù)高校已通過講座、班會(huì)、專題教育片等形式將誠信教育融入豐富的校園文化活動(dòng)中，但對于學(xué)生在校期間的誠信評價(jià)機(jī)制相對薄弱，誠信品質(zhì)的考核、評價(jià)缺乏相應(yīng)的獎(jiǎng)懲、監(jiān)督機(jī)制。

3.家庭教育

隨著社會(huì)競爭愈發(fā)激烈，家長對孩子教育的重視，更多停留在考試成績的評價(jià)方面，對于綜合素養(yǎng)的提升往往重視程度不足，并且，在孩子價(jià)值觀形成的過程中，家長更多表現(xiàn)為大道理灌輸、說教，缺少情感交流與互動(dòng)。因此，在學(xué)生誠信品格的塑造過程中，家長應(yīng)與學(xué)校加強(qiáng)溝通，全面了解學(xué)生情況，及時(shí)完善教育方式。

4.學(xué)生自身因素

在應(yīng)試教育的長期影響下，學(xué)生通常習(xí)慣于“填鴨式”教育，對于所學(xué)知識不能做到真正理解與舉一反三。同時(shí)由于會(huì)計(jì)專業(yè)的特殊性，很多會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)生將更多精力投入在考取各種職業(yè)能力證書上，對于會(huì)計(jì)職業(yè)道德問題的關(guān)注和反思相對匱乏。

三、強(qiáng)化高校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生誠信教育的措施

1.優(yōu)化高校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生誠信教育文化環(huán)境

要提高學(xué)生的誠信教育質(zhì)量，在大學(xué)校園文化建設(shè)中，必須讓誠信教育貫穿大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的始終，讓守誠信的思想和觀念融入大學(xué)的校園文化和學(xué)生生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)。因此高校可以從以下兩方面開展誠信文化建設(shè)：

一是充實(shí)豐富以誠信文化為主題的校園活動(dòng)，如黨團(tuán)支部交流會(huì)、誠信案例分析大賽、學(xué)生求職就業(yè)誠信簽名儀式、話劇、征文等，使會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)生在活動(dòng)中逐漸內(nèi)化為自身的職業(yè)操守，從而樹立正確的誠信觀。二是做好誠信宣傳工作，通過校報(bào)、橫幅、展板及學(xué)校官微等自媒體平臺，在學(xué)生群體中發(fā)掘并樹立誠信典型事例，以“身邊人的誠信行為”教育感染在校學(xué)生。

2.完善高校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生誠信素質(zhì)培養(yǎng)方案

首先，挖掘思想政治課程與專業(yè)課程中關(guān)于誠信內(nèi)容的結(jié)合點(diǎn)，相互滲透。一方面，思想政治課程不應(yīng)只停留在對基本理論的枯燥說教，引起學(xué)生的逆反心理，而應(yīng)將教科書中的原理與社會(huì)現(xiàn)象相結(jié)合，通過案例分享、互動(dòng)體驗(yàn)等形式，分析失信現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，引發(fā)學(xué)生思考，同時(shí)積極開展心理健康咨詢工作，針對他們遇到的有關(guān)誠信問題的困惑，及時(shí)排解幫助其調(diào)整心態(tài)。另一方面，在專業(yè)課教學(xué)過程中，任課老師可以結(jié)合專業(yè)知識適當(dāng)?shù)叵驅(qū)W生滲透會(huì)計(jì)法律法規(guī)及職業(yè)道德方面的內(nèi)容，結(jié)合美國安然事件等典型案例，讓學(xué)生開展有關(guān)會(huì)計(jì)誠信的專題討論，加深學(xué)生對會(huì)計(jì)誠信的理解。

其次，充分發(fā)揮誠信教育實(shí)踐基地的作用。高校應(yīng)拓展一批以企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)為主的誠信教育基地，使學(xué)生在專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)中了解會(huì)計(jì)工作的各種原則和規(guī)范，對誠信在會(huì)計(jì)工作中的重要性加深理解。

3.建立會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)生誠信評價(jià)、約束、激勵(lì)機(jī)制

學(xué)生引導(dǎo)上，應(yīng)該走出“績點(diǎn)”中心，完善學(xué)生評價(jià)體系，增加德育評價(jià)比重，建立包含學(xué)業(yè)誠信、經(jīng)濟(jì)誠信、日常行為誠信等方面的誠信評價(jià)體系，并且使學(xué)生誠信檔案的記錄與獎(jiǎng)懲補(bǔ)貸直接掛鉤，大力表彰講誠信的集體和個(gè)人，嚴(yán)厲批評不誠信行為，同時(shí)為用人單位會(huì)計(jì)崗位招聘提供數(shù)據(jù)參考。

參考文獻(xiàn)：

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