張巍巍

眾所周知，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，面廣量大，不少學(xué)生有畏懼感。那么，如何提高高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性呢？高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)的要求：一是形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生準(zhǔn)確的掌握定義、定理、公式、結(jié)論；二是會(huì)準(zhǔn)確且熟練的做好基礎(chǔ)題；三是多見(jiàn)一些題型，多體會(huì)一些做題的方法與技巧，讓視野更加開(kāi)闊。本人根據(jù)數(shù)學(xué)科第一輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)，認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。

1. 夯實(shí)基礎(chǔ)。沒(méi)有基礎(chǔ)談不上能力。復(fù)習(xí)要真正地回到重視基礎(chǔ)的軌道上來(lái)，這里的基礎(chǔ)不是指針對(duì)考試機(jī)械重復(fù)訓(xùn)練，而是指要搞清基本原理、基本方法，體驗(yàn)知識(shí)形成過(guò)程以及對(duì)知識(shí)本質(zhì)意義的理解與感悟。同時(shí)，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行全面回顧，并形成自己的知識(shí)體系。復(fù)習(xí)中要抓住“四個(gè)三”：（1）內(nèi)容上要充分領(lǐng)悟三個(gè)方面：理論、方法、思維；（2）解題上要抓好三個(gè)字：數(shù)、式、形；（3）閱讀、審題和表述上要實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)的三種語(yǔ)言自如轉(zhuǎn)化（文字語(yǔ)言、符號(hào)語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言）；（4）學(xué)習(xí)中要駕馭好三條線(xiàn)：知識(shí)是明線(xiàn)，方法是暗線(xiàn)，思維是主線(xiàn)。

2. 講究方法。在第一輪復(fù)習(xí)中，要注意構(gòu)建完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，不要盲目地做題，不要急于攻難度大的綜合題、探究題。復(fù)習(xí)要以中檔題為主，選題要典型，要深刻理解概念，抓住問(wèn)題的本質(zhì)，抓住知識(shí)間的相互聯(lián)系。高考題大多數(shù)都很常規(guī)，只不過(guò)問(wèn)題的情境、設(shè)問(wèn)的角度改變了一下，因此，建議在第一輪復(fù)習(xí)中，不要盲目地就題做題，而應(yīng)精選精做。搞題海戰(zhàn)術(shù)的方式、方法固然是不對(duì)的，但離開(kāi)解題來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)同樣也是錯(cuò)誤的，其中的關(guān)鍵在于對(duì)待題目的態(tài)度和處理解題的方式上。要精選做題，做到少而精，然而絕大多數(shù)的學(xué)生還沒(méi)有辨別、分析題目好壞的能力，這就需要在教師的指導(dǎo)下來(lái)選擇一輪復(fù)習(xí)的練習(xí)題，以了解高考題的形式、難度。

3. 重落實(shí)。作業(yè)要做到有發(fā)必收，有收必批，有批必評(píng)，有評(píng)必補(bǔ)。作業(yè)是教學(xué)過(guò)程與其他環(huán)節(jié)有機(jī)聯(lián)系的主要環(huán)節(jié)，對(duì)基礎(chǔ)差一些的學(xué)生，可以適當(dāng)降低要求，切實(shí)減輕他們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。作業(yè)少而精，但要及時(shí)收起來(lái)批改，如果沒(méi)有及時(shí)批改，教師就不能得到信息反饋，對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的情況不夠了解，然后繼續(xù)上新課，肯定會(huì)有一定影響。在批改作業(yè)時(shí)，應(yīng)盡量做到，讓學(xué)生打開(kāi)作業(yè)本之后，有一種心情舒暢的感覺(jué)，比如常寫(xiě)：“你的解法很巧妙，請(qǐng)想一想，還有無(wú)更巧的方法”，“你的進(jìn)步很大，再寫(xiě)規(guī)范些就更好了?！边@對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的毅力和信心是非常有效的。學(xué)生學(xué)習(xí)的科目多、任務(wù)重，為了防止遺忘，我們應(yīng)教育學(xué)生“趁熱打鐵”，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，指導(dǎo)他們進(jìn)行歸類(lèi)，是知識(shí)系統(tǒng)化，整理錯(cuò)題集，對(duì)作業(yè)中的多錯(cuò)、常錯(cuò)的問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充、設(shè)計(jì)一些鞏固練習(xí)，使學(xué)生真正熟練掌握。

總之，在實(shí)施新課程改革的過(guò)程中，注重好每一個(gè)細(xì)節(jié)對(duì)于復(fù)習(xí)效率的提高往往會(huì)產(chǎn)生事半功倍的作用。

（作者單位：忻州師院附中034000）