韓江月

摘要：提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，是高校學(xué)生管理工作的新特點(diǎn)。本文闡述了制定規(guī)范的學(xué)生管理工作制度，輔導(dǎo)員需發(fā)揮主導(dǎo)作用，學(xué)生干部發(fā)揮主觀能動性協(xié)助輔導(dǎo)員一起做好學(xué)生管理工作，加強(qiáng)社會公德和職業(yè)道德教育四個方面的內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：制度；輔導(dǎo)員；學(xué)生干部；道德教育

中圖分類號：G647 文獻(xiàn)識別碼：A 文章編號：1001-828X（2017）015-00-01

學(xué)生管理工作直接體現(xiàn)出這個學(xué)校的校風(fēng)校貌，是一個學(xué)校管理水平高低的標(biāo)志，是高校各項工作順利開展的重要前提。近年來不少高校通過單招考試擴(kuò)大規(guī)模，高等教育也迎來了新的挑戰(zhàn)。作為學(xué)生管理工作者應(yīng)該不斷探索和思考新政策時期如何把管理工作推向一個新的臺階。

一、建立制度，形成良好校風(fēng)

隨著高校教育改革的不斷發(fā)展，大學(xué)生與學(xué)校之間的關(guān)系變得越來越復(fù)雜，因此學(xué)生管理工作需制定規(guī)章制度來約束和規(guī)范學(xué)生與學(xué)校之間的關(guān)系。堅持實(shí)行學(xué)生操行考核評分和校規(guī)校紀(jì)知識競賽，這樣一來學(xué)生德、智、體、美、勞各方面的情況都能夠量化，再根據(jù)每個學(xué)生的綜合得分進(jìn)行優(yōu)秀班級的評選，使同學(xué)們擁有集體意識和團(tuán)隊精神，先進(jìn)學(xué)生帶動落后學(xué)生，一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。維護(hù)日常教學(xué)秩序，形成良好校風(fēng)。

二、輔導(dǎo)員發(fā)揮主導(dǎo)作用

輔導(dǎo)員是學(xué)生思想上的引路人、學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)者、生活中的好朋友，心理上的疏導(dǎo)員、就業(yè)上的好參謀。輔導(dǎo)員在學(xué)生管理工作中，應(yīng)采取人性化管理方式。通過日常觀察、重點(diǎn)談話等方式，了解學(xué)生基本信息和家庭情況，第一時間掌握學(xué)生思想動態(tài)；開展中國夢宣傳教育和社會主義核心價值觀教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；還應(yīng)該掌握思想政治的基本方法，如主題教育、黨團(tuán)活動、社會實(shí)踐活動等，針對學(xué)生關(guān)注的社會熱點(diǎn)問題做出基本解釋和正確引導(dǎo)。幫助學(xué)生處理學(xué)習(xí)成才、人際交往、健康生活等方面遇到的問題。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，開展談話談心活動，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，懂得自尊、自愛、自律。輔導(dǎo)員還應(yīng)該了解學(xué)生所學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案、專業(yè)發(fā)展和就業(yè)前景等，組織開展專業(yè)專題講座，提高學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同度和學(xué)習(xí)熱情度；增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生學(xué)習(xí)中的懶惰行為，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。組織開展學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。生活中與學(xué)生建立積極有效的師生關(guān)系，協(xié)助學(xué)校心理健康中心做好學(xué)生心理健康教育的疏導(dǎo)和咨詢工作；組織開展課外活動及心理健康教育講座，提高學(xué)生心理健康水平，磨練意志、陶冶情操。輔導(dǎo)員還要為學(xué)生提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)信息和就業(yè)指導(dǎo)，及時發(fā)布就業(yè)咨詢，幫助學(xué)生解讀就業(yè)政策、指導(dǎo)求職技巧，為學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，根據(jù)自身需要制定職業(yè)生涯規(guī)劃。做好學(xué)生骨干的遴選、培養(yǎng)和激勵工作，鼓勵學(xué)生干部積極主動參與班級事務(wù)，選好配強(qiáng)這樣一支隊伍，讓班干部發(fā)揮先鋒模范作用，協(xié)助輔導(dǎo)員做好學(xué)生管理工作。學(xué)生干部不僅要有管理學(xué)方面的知識基礎(chǔ)，還要懂得管理的基本方法和途徑，幫助同學(xué)們樹立集體主義思想和團(tuán)隊合作精神，形成良好班風(fēng)；班委干部在實(shí)踐中得到了鍛煉和提高，和同學(xué)們共同進(jìn)步，使班級工作蒸蒸日上。輔導(dǎo)員在日常學(xué)習(xí)生活中，不斷加強(qiáng)與班干部之間感情交流和溝通，展現(xiàn)自己的人格魅力以此來影響學(xué)生干部，減輕管理班級的壓力，達(dá)到事半功倍的效果。輔導(dǎo)員還應(yīng)具備處理日常事務(wù)的能力，有效開展助、貸、勤、補(bǔ)工作，組織學(xué)生參加勤工儉學(xué)活動，落實(shí)好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助工作；通過組織學(xué)生開展素質(zhì)綜合測評，公開公平的做好獎學(xué)金評選和評審工作。指導(dǎo)學(xué)生開展寢室文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生和諧相處，互幫互助，有效化解學(xué)生寢室的矛盾。

三、學(xué)生干部發(fā)揮主體作用協(xié)助管理

學(xué)生干部是高校實(shí)施學(xué)生“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”的核心力量。輔導(dǎo)員必須尋找得力幫手，培養(yǎng)骨干學(xué)生，讓學(xué)生干部發(fā)揮主觀能動性協(xié)助完成工作，使學(xué)生工作有序開展。學(xué)生干部從學(xué)生中挑選出來，為同學(xué)們做好服務(wù)，學(xué)生干部起著承上啟下的銜接作用，親和力較強(qiáng)，但是也要樹立威信，把同學(xué)們團(tuán)結(jié)在自己周圍，增強(qiáng)班級凝聚力，推動班級工作順利進(jìn)行。高校學(xué)生管理工作中輔導(dǎo)員和任課老師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就需要讓更多的學(xué)生干部加入到學(xué)校管理這支隊伍中，參與其中，協(xié)助管理，讓學(xué)生干部發(fā)揮積極性、主動性、創(chuàng)造性，提高管理效果。

四、加強(qiáng)社會公德和職業(yè)道德教育

社會公德和職業(yè)道德教育是精神文明建設(shè)的重要組成部分，是市場經(jīng)濟(jì)體制確立和發(fā)展的根本保證，加強(qiáng)社會公德與職業(yè)道德教育非常重要，社會上一些不良風(fēng)氣存在的主要原因便是缺少社會道德和職業(yè)道德兩方面的認(rèn)知。高校學(xué)生管理工作者必須不斷引導(dǎo)，加強(qiáng)教育，讓學(xué)生在以后的工作中成為對社會有用的人。

新時代需要的是綜合素質(zhì)高且具有創(chuàng)新能力的人，要想實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，高校學(xué)生管理工作必須變被動為主動，確立“以人為本”的管理思想，把學(xué)生當(dāng)作管理對象，也就是管理主體，在管理中發(fā)揚(yáng)民主精神，調(diào)動學(xué)生積極性，提高學(xué)生自我約束能力。創(chuàng)新管理模式，加強(qiáng)學(xué)生管理的隊伍建設(shè)，通過現(xiàn)代教育管理手段，完善學(xué)生管理工作制度，使之更加人性化、科學(xué)化。高校學(xué)生管理工作者只有不斷學(xué)習(xí)和探索，才能適應(yīng)新形勢下學(xué)校發(fā)展的要求，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才，為社會做出積極的貢獻(xiàn)。

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