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探析小學(xué)語文教學(xué)中語文素質(zhì)的培養(yǎng)

2017-07-29 22:46張德清
讀與寫·下旬刊 2017年6期
關(guān)鍵詞:語文素養(yǎng)途徑重要性

張德清

摘要:語文是一門情感豐富、有人文色彩的學(xué)科。在小學(xué)語文的教學(xué)中,教師們不應(yīng)該只注重學(xué)生們語文專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),更應(yīng)該看重學(xué)生們各方面語感能力的培養(yǎng)。學(xué)生們?cè)谡Z文學(xué)習(xí)中的語感也就是他們語文素質(zhì)的培養(yǎng),這對(duì)于學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)語文學(xué)科以及自身綜合素質(zhì)的提升有重要的意義。

關(guān)鍵詞:小學(xué)語文;語文素養(yǎng);重要性;途徑

中圖分類號(hào):G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B 文章編號(hào):1672-1578(2017)06-0088-02

傳統(tǒng)的語文教學(xué)中,教師們大都看重的是學(xué)生們對(duì)文章的分析與理解,很少看重學(xué)生們語文情感的表達(dá)。這也就導(dǎo)致了大多時(shí)候語文的學(xué)習(xí)不是為了學(xué)生們的語文素養(yǎng)以及精神世界的豐富,而是只是為了應(yīng)對(duì)應(yīng)試教育而開展的一門課程。久而久之,也就失去了語文教學(xué)中的重要教學(xué)目標(biāo)。對(duì)于學(xué)生全身心的健康成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)是及其不利的,也不利于新課改以及素質(zhì)教育的開展。語文教師們應(yīng)該找到教學(xué)的重點(diǎn),不斷地進(jìn)行研究和學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生們語文素養(yǎng)的提升。筆者根據(jù)近幾年語文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),探析一下小學(xué)語文教學(xué)中語文素質(zhì)的培養(yǎng)。

1.小學(xué)語文教學(xué)中語文素養(yǎng)提升的重要性

1.1 良好的語文素養(yǎng)可以提升我們的口語交際能力??谡Z交際不是指的一個(gè)人單方面的表達(dá),而是聽與說雙方的一種互動(dòng)。語文素養(yǎng)提升了,學(xué)生們的語言表達(dá)以及說話的素養(yǎng)都會(huì)受到影響,也會(huì)不自覺的提升學(xué)生們的內(nèi)在涵養(yǎng)??谡Z交際能力提升了,可以很好的培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行交際的意識(shí),也能提高學(xué)生們對(duì)角色的駕馭能力,并進(jìn)行清晰、有影響力的談話。同時(shí),還可以提升待人處事、舉止言談以及應(yīng)變的能力,這些都是口語交際能力良好的重要表現(xiàn),同時(shí)又可以反過來影響學(xué)生們的語文素養(yǎng),兩者是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的。

1.2 語文素養(yǎng)還可以豐富一個(gè)人的精神世界,激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情。語文素養(yǎng)對(duì)一個(gè)人的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)至關(guān)重要。其含義是豐富的,不僅僅是表現(xiàn)在聽說讀寫上,還表現(xiàn)在一個(gè)人的外在處事以及內(nèi)在的精神世界。學(xué)生們?cè)谔嵘约赫Z文素養(yǎng)的過程中,會(huì)不斷地學(xué)習(xí)一些文化特色、優(yōu)秀的人文精神以及一些積極的態(tài)度和處事方式,這都會(huì)潛移默化的影響著學(xué)生的內(nèi)心世界。也會(huì)不斷地促進(jìn)學(xué)生們形成正確的世界觀、人生觀,從而表現(xiàn)在他們的言談舉止以及外在的處事方式上。學(xué)生們?cè)谑艿酱罅康娜宋乃仞B(yǎng)的影響下,也會(huì)樹立自己積極地學(xué)習(xí)態(tài)度,促進(jìn)學(xué)生們主動(dòng)的學(xué)習(xí)。因此,語文素養(yǎng)的提升對(duì)于學(xué)生精神世界的豐富以及外在的處事都會(huì)有很重要的影響。

1.3 語文素養(yǎng)的提升,對(duì)于學(xué)生們語文寫作也有很重要的作用。語文素養(yǎng)的提升除了在課堂不斷的學(xué)習(xí)一些專業(yè)的語文基礎(chǔ)知識(shí),還需要學(xué)生們注意觀察生活實(shí)例以及大量閱讀一些優(yōu)秀的文章和課外讀物。在學(xué)習(xí)書本知識(shí)以及觀察生活實(shí)例的過程中,學(xué)生們必然會(huì)不斷的思考和學(xué)習(xí),在思考中必然會(huì)收獲很多意想不到的東西。這些都可以成為學(xué)生們?cè)谧魑恼n上選取作文素材的好實(shí)例,會(huì)讓作文顯得生動(dòng)、充滿著人文色彩。同時(shí),學(xué)生們?cè)陂喿x大量的課外讀物的時(shí)候,會(huì)從優(yōu)秀的讀物中學(xué)得一些寫作思路,不斷地開闊自己的視野,從而提升自己的語文素養(yǎng)以及寫作水平。教師們應(yīng)該幫助學(xué)生們選取一些好的文章和素材進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生們語文素養(yǎng)的提升。

2.語文教學(xué)中語文素質(zhì)的培養(yǎng)途徑

2.1 興趣是培養(yǎng)語文素養(yǎng)的前提和基礎(chǔ)。要想提高學(xué)生的語文水平以及學(xué)生的語文素養(yǎng),首先是要提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。在興趣的指引下,學(xué)生們不僅可以全神貫注的投入到語文的學(xué)習(xí)中去,還可以進(jìn)行思考和學(xué)習(xí),更重要的是能夠積極主動(dòng)地進(jìn)行鉆研和思考。有了興趣就會(huì)激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力,甚至?xí)U寢忘食,并能夠制定適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。在計(jì)劃的指引下,能夠?qū)W得有樂趣,學(xué)得有目的,真正的體會(huì)到學(xué)習(xí)語文的興趣和意義。這樣在興趣的指引下,學(xué)生們也會(huì)不斷地感受到語文知識(shí)浩瀚多彩,也會(huì)逐漸體會(huì)文化素養(yǎng)帶來的精神動(dòng)力。一方面,教師們要采用靈活、多變的教學(xué)手段,來不斷的激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣和動(dòng)力,讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)語文的真正意義,不在于只是掌握必要的語文知識(shí),更重要的是提升自己的文化素養(yǎng)。另一方面,還要注重學(xué)生們情感教育,通過采用情感教學(xué)來激起他們學(xué)習(xí)的熱情以及對(duì)語文的情感態(tài)度。這樣,才能讓學(xué)生們保持長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)而才能不斷地提升學(xué)生們的語文素養(yǎng)。

2.2 注重課堂閱讀教學(xué)。教材中的內(nèi)容是有限的,是學(xué)生們學(xué)習(xí)語文專業(yè)知識(shí)以及獲取優(yōu)秀文化的重要途徑。學(xué)生們?cè)谡n堂上跟著教師們學(xué)習(xí)文章的理解思路以及作者感情色彩的把握,不斷提升自己的語文水平。教材中很多優(yōu)秀的文章是值得多次閱讀和學(xué)習(xí)的,學(xué)生們要在教材閱讀中不斷的揣摩作者的情感背景以及寫作背景,更重要的分析出文章的主旨大意,學(xué)習(xí)文章的寫作風(fēng)格和思路。很多優(yōu)秀的文章是值得摘錄和誦讀的,在誦讀的過程中,感受優(yōu)秀作品帶來的精神上的熏陶和感染,也不斷的提升自己的精神世界,更好的感受文章帶給我們的美。在閱讀中,我們不斷的學(xué)習(xí)一些思維與思想,提升自己的閱讀技能和培養(yǎng)自己的語感,更好的提升自己的語文素養(yǎng)。

2.3 注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于提升語文素養(yǎng)具有重要的作用。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不只是有利于學(xué)習(xí),更重要的是對(duì)于身心健康的發(fā)展有很大的好處,也對(duì)思想方式以及思維品質(zhì)的形成有積極的作用。因此,教師們?cè)谌粘5恼Z文教學(xué)中,要著重培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生們形成自己的學(xué)習(xí)方式,更加健康、快樂的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生們好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就得要在課堂上制定好學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的一些規(guī)矩。比如,在語文學(xué)習(xí)中怎樣閱讀、怎樣做題、怎樣解答等。其次,還要教給學(xué)生們一些學(xué)習(xí)方法,比如學(xué)習(xí)一篇文章,怎樣快速有效的進(jìn)行預(yù)讀以及需要思考的問題有哪些等,這些對(duì)于學(xué)生們學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有很大的幫助。也會(huì)對(duì)于語文素養(yǎng)的形成和提升有很大的推動(dòng)作用。

3.結(jié)束語

總之,語文素養(yǎng)的形成和提升并不是一朝一夕就可以完成的,是一個(gè)長(zhǎng)期并累積的過程。因此,教師們需要不斷的學(xué)習(xí)和研討,為學(xué)生們提供好的學(xué)習(xí)思路,幫助學(xué)生們提升自己的語文素養(yǎng)。學(xué)生們也要不斷的進(jìn)行自主學(xué)習(xí),提高自己對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣,有效的進(jìn)行閱讀,擴(kuò)展自己的閱讀面。語文素養(yǎng)對(duì)于學(xué)生們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著舉足輕重的作用,對(duì)學(xué)生們精神世界的影響也是很重要的。因此,語文教學(xué)中,我們要看重語文素養(yǎng)的作用,然后幫助學(xué)生們逐漸提升語文素養(yǎng),更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

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