靖萍

摘 要：《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：“實(shí)施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。德育是學(xué)校教育的靈魂，是學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作的保障。德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，并提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人的思想。”

關(guān)鍵詞：學(xué)校；德育工作；教育制度

在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》《中共中央宣傳部、教育部關(guān)于印發(fā)<中小學(xué)開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要>的通知》精神，堅(jiān)持“以德育創(chuàng)新為動(dòng)力，以行為養(yǎng)成教育為核心，以加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以強(qiáng)化班級(jí)管理為突破口，以豐富多彩的活動(dòng)為抓手”，建立健全德育評(píng)價(jià)機(jī)制，德育工作取得了突出成績(jī)。結(jié)合自己做學(xué)校德育工作的實(shí)踐，談?wù)勥@方面的情況。

隨著教育理念的創(chuàng)新，德育教育在中學(xué)教學(xué)中的意義非常觀念，對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)觀念也由原本單純的關(guān)注分?jǐn)?shù)過(guò)渡到關(guān)注學(xué)生的思想品德教學(xué)，因此在學(xué)校管理中校長(zhǎng)應(yīng)該加強(qiáng)德育工作，關(guān)注學(xué)生思想品德建設(shè)，從小樹(shù)立高尚的道德情操，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為今后的成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。校長(zhǎng)對(duì)于德育工作的重視程度直接影響到校園工作的展開(kāi)，因此校長(zhǎng)在日常工作中應(yīng)該積極推進(jìn)德育教育，采取科學(xué)的方法，加強(qiáng)學(xué)校德育工作的開(kāi)展。

一、建立高效健康的管理隊(duì)伍

德育工作是對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行指導(dǎo)，塑造人的靈魂，因此在德育工作中要將學(xué)生良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)作為教學(xué)中的重點(diǎn)，這就需要校長(zhǎng)在工作中加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)，建立一支黨組織為領(lǐng)導(dǎo)核心，德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組為指揮中心，以全體校領(lǐng)導(dǎo)和任課教師為指導(dǎo)，黨組織為核心，德育工作小組為指揮中心的隊(duì)伍，校長(zhǎng)在這個(gè)過(guò)程中起到模范帶頭的作用，學(xué)生全體參與的形式，保證思想政治建設(shè)隊(duì)伍建設(shè)。

學(xué)校進(jìn)行德育教學(xué)可以按照規(guī)劃進(jìn)行工作，校長(zhǎng)在德育工作組中擔(dān)任組長(zhǎng)，定期組織召開(kāi)德育工作會(huì)議，對(duì)全校德育工作負(fù)責(zé)。實(shí)現(xiàn)黨支部—團(tuán)隊(duì)、工會(huì)—教職工—學(xué)生、校長(zhǎng)—政教處、少先隊(duì)—班主任等各個(gè)層級(jí)的管理，校長(zhǎng)作為德育工作的決策層需要掌握全校德育工作的方向，聯(lián)合教務(wù)處和政務(wù)處制定相關(guān)的制度、方案，并聯(lián)合調(diào)研組和班委會(huì)具體實(shí)施，講德育工作的精神進(jìn)行傳達(dá)，全面的總結(jié)工作。

二、健全德育教育制度和方法

校長(zhǎng)作為學(xué)校德育教育的決策層，需要依據(jù)國(guó)家法律法規(guī)和學(xué)校具體情況，制定德育管理制度和措施，將德育工作具體化進(jìn)行處理，形成規(guī)范化的指導(dǎo)方針，將《中華人民共和國(guó)憲法》《中華人民共和國(guó)教育法》《中華人民共和國(guó)教師法》《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》《道德建設(shè)實(shí)施綱要》《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》等進(jìn)行研究，制定切實(shí)可行的德育教育措施，然后將實(shí)踐活動(dòng)作為理論基礎(chǔ)，將德育教育為理論保證，依據(jù)國(guó)家教育教學(xué)法規(guī)，借鑒學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，制定適宜本校特色、可操作性較強(qiáng)的德育工作指導(dǎo)規(guī)劃，例如思想政治工作總體思路和設(shè)想、學(xué)校德育工作的年度計(jì)劃、每周或每月的安排、政教處工作職能、政教工作人員分工、班主任工作職責(zé)、學(xué)生干部工作職責(zé)、學(xué)生一日常規(guī)、學(xué)生禮儀規(guī)范、學(xué)生思想品德評(píng)定實(shí)施辦法、“校園之星”評(píng)選制度、學(xué)生宿舍管理制度、環(huán)境衛(wèi)生管理制度、班級(jí)量化考評(píng)辦法、班主任工作量化考評(píng)辦法、學(xué)生管理及違紀(jì)處分辦法等。并制定詳細(xì)的實(shí)施方案，落實(shí)政策方針，保證德育工作有據(jù)可依，掌握具體的原則和方法，提升方案的落實(shí)質(zhì)量。

三、積極組織校園德育活動(dòng)

課堂教學(xué)是學(xué)校德育教育中最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)，學(xué)生需要在這個(gè)過(guò)程中充分的掌握德育教育的內(nèi)涵，因此校長(zhǎng)需要重視課堂德育教學(xué)的推廣，開(kāi)展特色課堂活動(dòng)，重視對(duì)課堂教學(xué)的指導(dǎo)，聯(lián)合教學(xué)組認(rèn)真研究教學(xué)目標(biāo)和方法，結(jié)合不同學(xué)科的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，將德育教學(xué)滲透其中，使得德育教學(xué)貫穿課堂教學(xué)的始終。其次，需要開(kāi)展課外活動(dòng)，校長(zhǎng)起到模范帶頭作用，初中生的思維日趨成熟，在進(jìn)行德育活動(dòng)中需要站在與學(xué)生平等的角度，重視中學(xué)生自身能力的培養(yǎng)。例如可以開(kāi)展公園清掃活動(dòng)，校長(zhǎng)帶頭深入到現(xiàn)實(shí)生活中，幫助學(xué)生建立良好的行為習(xí)慣，了解日常規(guī)范的重要性。校長(zhǎng)也可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入敬老院，培養(yǎng)學(xué)生和老人溝通的能力，從而在日常生活中更加了解和老人的交流溝通方式，養(yǎng)成尊老愛(ài)幼的良好品德?？偠灾?，中學(xué)生對(duì)于事物存在自身的看法，教師在課堂上的教學(xué)無(wú)法引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此需要開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)知，對(duì)思維體系進(jìn)行改善，提升德育工作的效果。

四、科學(xué)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和理論成果

在實(shí)踐工作中國(guó)應(yīng)該學(xué)會(huì)積極的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注德育教育中的不足，并對(duì)發(fā)現(xiàn)的及時(shí)進(jìn)行改正，推進(jìn)德育工作的持續(xù)進(jìn)步，校長(zhǎng)在這個(gè)工作中可以擔(dān)任推動(dòng)者的作用，通過(guò)創(chuàng)辦刊物或者是建立網(wǎng)站的方式，將當(dāng)前德育工作中的信息進(jìn)行整理，并發(fā)布各類(lèi)德育教育信息，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，收集反饋資料，對(duì)各項(xiàng)工作反饋意見(jiàn)進(jìn)行匯總，了解德育工作的進(jìn)展。初中時(shí)期學(xué)生對(duì)于需要有情感表達(dá)，通過(guò)建立網(wǎng)站和刊物的方式，提供給學(xué)生一個(gè)思想表達(dá)的窗口，特別是校長(zhǎng)在其中擔(dān)任引導(dǎo)者的角色，學(xué)生會(huì)感覺(jué)到自身的思想表達(dá)受到尊重，更加愿意敞開(kāi)心扉，提升了德育工作質(zhì)量，增加了校長(zhǎng)在德育工作者的角色意義。同時(shí)，積極和其他學(xué)校之間展開(kāi)交流學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)方法，更好的了解中學(xué)生的思想和行為習(xí)慣，并開(kāi)展討論活動(dòng)，掌握科學(xué)的措施，不斷的對(duì)德育工作進(jìn)行完善，全面的提升德育工作質(zhì)量。

德育工作是一項(xiàng)負(fù)責(zé)而艱巨的系統(tǒng)工程，校長(zhǎng)在其中起到?jīng)Q策作用，引導(dǎo)學(xué)校管理者必須素質(zhì)教育的要求，始終把思想政治工作放在首位，積極引導(dǎo)學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，使其成為合格的、高素質(zhì)的、國(guó)家所需要的有用人才，關(guān)注學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在文化課提升的同時(shí)，自身道德素質(zhì)得到保證，保證德育教育滲透到教學(xué)的每個(gè)角落，并發(fā)揮自身的作用。

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