在當前的教育領(lǐng)域中多媒體教學(xué)得到了廣泛的應(yīng)用。在初中語文教學(xué)中采用多媒體進行教學(xué)，能將圖像、聲樂以及色彩等結(jié)合在一起，不僅能提高語文教學(xué)效率，還能幫助學(xué)生培養(yǎng)思維能力和提高審美修養(yǎng)，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習主動性和積極性的基礎(chǔ)之上，幫助學(xué)生對所學(xué)知識進行有效的掌握，使自己的語文綜合能力得到提高。

一、多媒體教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的思考能力

在初中語文教材中，雖然有很多與內(nèi)容相關(guān)的插畫，但是初中階段的學(xué)生因為心理或者年齡上的限制，觀察事物往往不夠仔細不夠全面，在以往的教學(xué)過程中，教師想要將教材中的插畫與文章內(nèi)容進行結(jié)合講解文章知識點，是非常困難的，更別說培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習創(chuàng)新能力。但是對媒體在語文教學(xué)過程中的應(yīng)用，能為學(xué)生提供更為豐富有趣的教學(xué)素材，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，還能幫助教師完成教學(xué)重難點的講解。比如，在進行《斑羚飛渡》這一文章學(xué)習的時候，其中涉及到一段非常感人的畫面，即是老斑羚用自己的身軀為小斑羚“搭橋”，犧牲自己的性命完成殘酷而偉大的飛渡。這部分內(nèi)容比較具有教育意義，在課前筆者讓學(xué)生先對文章進行預(yù)習，然后筆者從網(wǎng)上搜索了相關(guān)的視頻，采用flash將其制作成多媒體教學(xué)課件，在課堂教學(xué)中為學(xué)生播放這段斑羚飛渡的視頻。視頻中一只只小斑羚成功飛渡到對面山崖的時候，一只只老斑羚卻墜入谷底，通過視頻將這段震撼人心的畫面以動畫的形式讓學(xué)生直觀的進行理解，能達到身臨其境的教學(xué)效果，從而讓學(xué)生能對這篇文章所要表達的中心思想進行更為深刻的思考，使學(xué)生的語文素養(yǎng)得到一定程度的提高。

二、多媒體教學(xué)有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣

對于初中階段的學(xué)生而言，因為其自身心理特征，興趣無疑是其最為重要的內(nèi)在學(xué)習動力，只有學(xué)生自己對語文學(xué)習產(chǎn)生興趣，他們才會自己主動積極的去思考問題、探索問題和解決問題，才能保證其學(xué)習效率的提高。多媒體在初中語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用，具有更為豐富多彩、形象生動的教學(xué)優(yōu)勢，所以能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。比如，在進行《中國石拱橋》這篇課文的學(xué)習時，為了能讓學(xué)生對文章內(nèi)容產(chǎn)生學(xué)習興趣，筆者采用PPT為學(xué)生播放了一系列中國石拱橋的圖片，并配以優(yōu)美的古典音樂，學(xué)生在觀看的時候，會感受到中國石拱橋那種深遠的歷史文化內(nèi)涵，以及形式多樣且優(yōu)美的特點，讓學(xué)生能從心底產(chǎn)生對中國古代勞動人民的智慧和勤勞的敬佩之情，從而使學(xué)生的學(xué)習熱情大增。在觀看趙州橋圖片的時候，筆者為學(xué)生講述該橋的橋體全部都是石頭砌成的，橋身只有一個大拱，下面沒有一個橋墩，而大拱的肩上還各自背著兩個小拱，趙州橋可謂是人類歷史上偉大的壯舉。學(xué)生在聽完筆者的講述以及觀看完幻燈片之后，能極大的激發(fā)其學(xué)習積極性，從而使學(xué)生對文章內(nèi)容產(chǎn)生極大的興趣，這是對提高教學(xué)效率最可靠的保障。

三、多媒體教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的思想品德

初中階段是培養(yǎng)學(xué)生思想品德的關(guān)鍵時期，初中語文教學(xué)并不是單純的培養(yǎng)學(xué)生語文素質(zhì)，提高學(xué)生語文綜合運用能力，思想品德的教育也是語文教學(xué)中的關(guān)鍵教學(xué)任務(wù)。學(xué)生的思想品德并不是與生俱來的，是在家庭教育、學(xué)校教育以及社會教育的影響下逐漸形成的。而在初中語文教學(xué)中教師可以通過多媒體教學(xué)，在完成教學(xué)內(nèi)容的同時培養(yǎng)學(xué)生的思想品德。比如，在學(xué)習《傅雷家書兩則》這一課的時候，筆者讓學(xué)生在課前進行文章預(yù)習，然后在準備教案的時候，筆者從網(wǎng)上搜索了很多有關(guān)父愛的圖片，并將其制作成PPT，再配上《父親》這一首歌曲。在進行文章講解之前，筆者先為學(xué)生播放PPT，然后讓學(xué)生談?wù)剬@段PPT觀看和聆聽之后，自己對父子之情有怎樣的理解？并用一句話對文章的主要內(nèi)容進行概括。很多學(xué)生會在這一課時的學(xué)習中受到極大的感染，觸動到他們內(nèi)心深處最柔軟的那部分情感，讓他們學(xué)會感恩、學(xué)會關(guān)心父母家人。同時也會懷著一份難得的懂事心理進行文章內(nèi)容的學(xué)習。在初中語文教學(xué)中運用多媒體手段進行學(xué)生思想品德的培養(yǎng)，既體現(xiàn)了多媒體學(xué)習方法的有效，也體現(xiàn)了教育真正的價值和意義。

在初中語文教學(xué)過程中運用多媒體教學(xué)手段進行教學(xué)，能為初中語文課堂教學(xué)開拓出更為廣闊的學(xué)習空間。教師應(yīng)該對教材中的內(nèi)容進行充分的挖掘，正確運用多媒體手段在培養(yǎng)學(xué)生語文素質(zhì)的同時，培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想品德，實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)目標。

孫健，甘肅天水市秦州區(qū)華歧中學(xué)教師。