李秋

學(xué)前教育之合唱教育，是培養(yǎng)幼兒師資人才的重要教育課程。學(xué)前教育的音樂合唱課，是提高學(xué)生審美情趣的重要途徑之一。它不僅能陶冶學(xué)生的情操，提高音樂素養(yǎng)，同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)生們的美妙聲音互相融合，互相補(bǔ)充，互相欣賞，成為合唱，成了最美的一幅畫。然而，合唱的美，正是始于人心的美，始于合唱人對(duì)優(yōu)美旋律的理解和樂感。在訓(xùn)練學(xué)生合唱時(shí)，應(yīng)同時(shí)提高學(xué)生的審美情趣和音樂素養(yǎng)。

一、我國(guó)學(xué)前教育合唱之現(xiàn)狀

學(xué)前教育提倡素質(zhì)教育，特別強(qiáng)調(diào)全面提高學(xué)前教育學(xué)生全方面的素養(yǎng)和品位。因此，提高學(xué)生音樂素質(zhì)是全面素質(zhì)教育的重要部分，而運(yùn)用合唱藝術(shù)來提高學(xué)前教育學(xué)生音樂素質(zhì)是非常有效的方式。不管學(xué)生今后從事什么樣的職業(yè)都需要具備一定的音樂素養(yǎng)和藝術(shù)的情趣，都需要從精神上給予補(bǔ)充和滋養(yǎng)，無疑，合唱藝術(shù)作為人類發(fā)展歷程中的瑰寶，為我們的生產(chǎn)生活提供了源源不斷的靈感和精神食糧。而合唱更是利用人聲，將音樂發(fā)揮到極限的絢美?？v觀中國(guó)大多數(shù)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生音樂素養(yǎng)的現(xiàn)狀，不得不承認(rèn)我國(guó)職校相較于西方發(fā)達(dá)國(guó)家中等學(xué)校的音樂教育普及程度，相差甚遠(yuǎn)。西方國(guó)家的音樂普及程度非常高，相比之下我們國(guó)家的音樂素質(zhì)教育十分落后，很多學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)音樂常識(shí)和音樂作品知之甚少，有相當(dāng)一部分學(xué)生除了知道幾位流行歌手和一些通俗歌曲之外，對(duì)其他音樂知識(shí)一無所知，更不用說內(nèi)容高深的交響樂了。李嵐清在《讓交響樂走進(jìn)校園》的講話中明確指出：“音樂的美育功能不只是一般地提高審美能力和陶冶情操等，它對(duì)人的智力開發(fā)，特別是提高人的想象力和創(chuàng)造力，鍛煉表達(dá)和解決問題的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)新知識(shí)的動(dòng)力和能力等方面都有幫助，音樂對(duì)社會(huì)的文明進(jìn)步有著深遠(yuǎn)的影響?！蓖ㄟ^提高音樂素養(yǎng)來開闊視野、啟迪智慧、挖掘潛力，從而提高學(xué)前教育學(xué)生的整體素質(zhì)是十分必要的，尤其對(duì)培養(yǎng)新時(shí)期開拓性、創(chuàng)新性人才尤為重要。筆者認(rèn)為，學(xué)前教育對(duì)學(xué)生的音樂素養(yǎng)的教育還是走在各個(gè)中職學(xué)校前列的，近幾年來，信宜市職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)前教育專業(yè)的聲樂合唱在校長(zhǎng)黃益輝的大力支持和引導(dǎo)下得到了空前發(fā)展，我們學(xué)前教育專業(yè)每一學(xué)期都組織學(xué)生進(jìn)行合唱技能比賽，也讓學(xué)校的其他專業(yè)聆聽到學(xué)前教育專業(yè)合唱團(tuán)的精彩演出，這樣的演出對(duì)中職學(xué)生音樂素養(yǎng)和審美能力有了很大的提高，也大大豐富了學(xué)生的業(yè)余文化生活。在提高中職學(xué)生音樂素質(zhì)的途徑中，運(yùn)用合唱藝術(shù)來提高音樂素質(zhì)是一條非常有效的途徑。因?yàn)楹铣且豁?xiàng)集體性的音樂藝術(shù)，可以同時(shí)使很多人受益。合唱藝術(shù)善于表達(dá)時(shí)代的聲音和人們的共同心聲，可以喚起人們對(duì)自然美、社會(huì)美和藝術(shù)美的感受和追求。合唱藝術(shù)以人聲作為樂器，充分利用了最易于表達(dá)情感的人的聲音，再加之語言韻律的美，更容易使人們獲得享受。

二、合唱的美育功能

學(xué)前教育專業(yè)最主要的是針對(duì)學(xué)前兒童而培養(yǎng)的專業(yè)人才，在音樂教學(xué)中合唱藝術(shù)是必要的教育方式之一。合唱是為了抒發(fā)情感，顯然，為此人們綻放出了最美的聲音旋律。合唱更是人們對(duì)生活積累下來的情感激發(fā)。好的音樂作品不僅必須要求參與其中的每一個(gè)個(gè)體全身心投入到合唱的熱情中去，而且可以激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的向往并陶冶他們的情操。通過合唱這種藝術(shù)實(shí)踐，能夠使學(xué)生真正感受到藝術(shù)的美、和諧的美、生活的美、健康人格的美。合唱，必須通過聲音對(duì)音樂作品的正確表達(dá)，引起欣賞共鳴從而實(shí)現(xiàn)其藝術(shù)效果上的聲情并茂，所謂合唱精神，就是將集體的情感通過合唱團(tuán)隊(duì)每一個(gè)人的聲音釋放出來，將團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)成員的心聲表現(xiàn)出來。因此，合唱之美，從心而起，由聲而發(fā)，幻化成為一段最美好的旋律，讓演唱者和聽眾產(chǎn)生情感上的共鳴，因此，它要求每一個(gè)參與合唱的人都能夠全身心地投入，不能敷衍了事，用一顆最炙熱的心去唱，去釋放自己的情感，從而才能獲得聽眾的共鳴，學(xué)生也得到了升華。

三、從審美的角度看合唱藝術(shù)

審美溝通是人通過對(duì)符號(hào)形式和活的形象的體驗(yàn)而實(shí)現(xiàn)的人與事物、人與人、人與自我之間的溝通方式。合唱藝術(shù)實(shí)踐中的審美溝通根據(jù)“藝術(shù)知覺的基本規(guī)律（直接、溝通、深化三個(gè)階段）”可分為直接反應(yīng)、美感溝通、思想深化三個(gè)階段，這三個(gè)階段的關(guān)系由表及里，由淺入深。第一階段是對(duì)音樂刺激所做出的一種直接的、生理的反應(yīng)；第二階段是建立在審美經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上對(duì)合唱藝術(shù)本身審美特征的一種體驗(yàn)，是對(duì)合唱所具有的美的韻味的美感溝通；第三階段是對(duì)合唱作品所寓意的思想內(nèi)涵的一種深層體驗(yàn)。如果說第一階段是本能性的反應(yīng)，只對(duì)演唱者做出基本的發(fā)聲技巧要求就可以達(dá)到審美溝通，那么第二、第三階段則對(duì)我們的演唱團(tuán)做出了更高更具體的要求！我們的合唱必須首先具有美的韻味，這關(guān)乎演唱技巧和情感表達(dá)，要想聽起來有美感，首先我們自身要投入熱情和情感，其次合唱還必須建立在對(duì)作品的思想理解上，用心感受過的內(nèi)涵往往比臨場(chǎng)作秀更能打動(dòng)人心。

不同的作品能帶給人們不同的審美感受，例如在合唱《長(zhǎng)城謠》時(shí)，我們更多感受到的可能是對(duì)家鄉(xiāng)的熱血情感，是一種真摯的感情；在充滿詩情畫意的歌曲如《雪絨花》和《半個(gè)月亮爬上來》中，我們感受到的是靜謐和安寧。因此，對(duì)合唱藝術(shù)的鑒賞和審美，更要用心去聆聽和感悟，在演唱和感悟中提升學(xué)生的審美情趣。

四、合唱藝術(shù)中的情感表達(dá)是美育的基礎(chǔ)

一個(gè)優(yōu)秀的合唱作品，一定是依靠其中每一個(gè)成員對(duì)合唱藝術(shù)的熱愛和熱情而發(fā)展起來的。合唱的美，不僅取決于技巧和聲樂，更多是源于我們的心，只有具有一顆真摯的熱愛之心，將合唱融入生命，融入生活的點(diǎn)滴，才能唱出天籟之音。但是如何將這種對(duì)合唱的熾熱感情通過聲音表達(dá)出來，則需要借助技巧和方法表達(dá)情感。首先要用科學(xué)的發(fā)聲方法進(jìn)行歌唱。合唱藝術(shù)是聲音的藝術(shù)，它必須通過聲音來塑造音樂的形象，不同的音樂作品所需要的音色或明或暗，或柔或強(qiáng)，就算是同一首作品在不同意義的樂句或樂段中也需要不同的嗓音技巧，因此我們就需要靈活運(yùn)用科學(xué)的發(fā)聲方法進(jìn)行歌唱。簡(jiǎn)單的發(fā)聲原理是：通過聲帶在氣體的沖擊下產(chǎn)生振動(dòng)，然后聲帶振動(dòng)發(fā)出聲音，經(jīng)過胸腔、咽腔、喉腔、口腔、鼻腔、頭腔的共鳴便發(fā)出響亮和動(dòng)聽的聲音。每個(gè)人在歌唱的時(shí)候，都應(yīng)該建立專屬于自己的發(fā)生體系。只有這樣，歌唱者才能以聲傳情，以情帶聲，相互依托，相輔相成。要合理調(diào)動(dòng)合唱隊(duì)員的情緒，重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，在訓(xùn)練的過程中使學(xué)生得到美的享受，唱出來的音符也就會(huì)有感染力，也能使聽眾的情感得到美化和升華。但是，要把這種審美情感真切地表達(dá)出來，就必須要“進(jìn)入角色”，要設(shè)身處地體驗(yàn)歌曲的情感內(nèi)涵，才能賦予歌唱感人的魅力。在歌唱過程中，對(duì)歌曲的情感體驗(yàn)越深刻、越豐富，歌曲的藝術(shù)表現(xiàn)就越富有感染力，歌唱者和聽眾也才能真正獲得藝術(shù)美的愉悅和熏陶。在合唱中學(xué)生更要學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)各聲部的關(guān)系，形成相互依賴、相互支持的關(guān)系，而不是相互干擾，這樣還可以鍛煉學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的品德。

五、小結(jié)

用合唱來表達(dá)自己內(nèi)心的情感，能使學(xué)前教育學(xué)生在合唱藝術(shù)中得到美的培育，從而通過美妙的嗓音來釋放心中的熱情。合唱藝術(shù)取決于我們內(nèi)心的發(fā)聲，對(duì)美妙歌聲的渴望和孜孜不倦的追求，學(xué)生沉浸在合唱之美的同時(shí)，也得到心靈之美的洗禮。