拖拉玩具真有趣（小班）

福建建甌市實(shí)驗(yàn)幼兒園 吳海云

目標(biāo)：嘗試拖拉不同類型的玩具，感受玩拖拉玩具的樂(lè)趣，發(fā)展上下肢力量和協(xié)調(diào)能力。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在小班上學(xué)期可投放能發(fā)出聲響或具有不同運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的拖拉車，以引發(fā)幼兒的拖拉興趣；在小班下學(xué)期可投放一些對(duì)其運(yùn)動(dòng)能力、上肢力量具有挑戰(zhàn)性的拖拉玩具，如黃包車以及用滑板、礦泉水瓶、平衡步道、電動(dòng)車輪胎、布絨玩具、繩子等材料制作的拖拉玩具。

玩法1 動(dòng)物拖拉車

幼兒拉著拖拉車大步向前走，邊走邊看拖拉車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。例如，拉著鱷魚拖拉車行走時(shí)，“鱷魚”會(huì)搖尾巴；拉著小熊拖拉車行走時(shí)，“小熊”會(huì)打鼓；拉著小狗拖拉車行走時(shí)，“小狗”肚子里的球會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，“小狗”尾巴處的鈴鐺會(huì)響（見(jiàn)圖1）。

指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地觀察拖拉車移動(dòng)時(shí)的變化，激發(fā)幼兒玩拖拉車的興趣；可鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒倒走拉拖拉車。

玩法2 管子滾呀滾

在一段PVC管上系一根大約2米長(zhǎng)的繩子，幼兒在草坪上拉著繩子隨音樂(lè)節(jié)奏交替走、跑，即音樂(lè)節(jié)奏慢時(shí)走，音樂(lè)節(jié)奏快時(shí)跑（見(jiàn)圖2）。

指導(dǎo)要點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏走、跑。小班幼兒交替走跑的距離為100米左右，場(chǎng)地的大小以能讓幼兒拉著管子走、跑為宜，提醒幼兒與同伴保持一定距離，避免管子相互纏繞。

玩法3 去旅游（或去送貨）

在平衡步道上放一布絨動(dòng)物，幼兒拉著平衡步道帶“小動(dòng)物”去旅游（見(jiàn)圖3）；將球放在圈里，在圈上系一根2米長(zhǎng)的繩子，幼兒拉著圈把球送到“超市”（見(jiàn)圖4）。

指導(dǎo)要點(diǎn)：用平衡步道拉“小動(dòng)物”時(shí)，如果拉得太快，“小動(dòng)物”就會(huì)掉出來(lái)。用圈拉球時(shí)，如果跑得太快，球也會(huì)滾出來(lái)。因此，在活動(dòng)之前，可對(duì)幼兒提出任務(wù)：“想帶‘小動(dòng)物安全去旅游，就要一邊拉一邊看‘小動(dòng)物在不在平衡步道上；想將球送到‘超市，就要一邊拉一邊看球在不在圈內(nèi)。”讓幼兒在任務(wù)驅(qū)使下邊拉車邊照顧“小動(dòng)物”或球。

玩法4 拉黃包車

幼兒拉著坐有小朋友的黃包車前行（見(jiàn)圖5）。

指導(dǎo)要點(diǎn)：坐在車上的幼兒要把腳放在踏板上，雙手抓住車兩邊的扶手；拉車的幼兒要抓住車把前行。

玩法5 拉滑板

滑板上系一根繩子，幼兒拉著滑板行走（見(jiàn)圖6）。到小班下學(xué)期，幼兒可兩人合作，一人跪坐在滑板上，一個(gè)人拉著滑板前行（見(jiàn)圖7）。還可在欄桿上系一根繩子，幼兒獨(dú)自坐在滑板上，雙腳不著地，拉著繩子前進(jìn)。當(dāng)滑板滑到欄桿前時(shí)，幼兒手松開(kāi)繩子，滑板自然向后退，如果滑得太慢或滑不遠(yuǎn)，可用腳跟撐地，讓滑板向后滑。再次往前滑時(shí)，腳重新蹺起（見(jiàn)圖8）。

指導(dǎo)要點(diǎn)：幼兒兩人合作拉時(shí)，指導(dǎo)跪坐的幼兒雙腳不能碰地，手要抓牢滑板；拉滑板的幼兒要等跪坐的幼兒穩(wěn)定后才能出發(fā)。提醒拉滑板的幼兒不要拉得太快，以免跪坐的幼兒不能很好地控制身體而從滑板上掉下來(lái)。在幼兒自己拉繩往前滑時(shí)，要求幼兒把腳蹺起，靠拉的力量向前滑。往后退時(shí)，如果滑板不能自動(dòng)滑行，可指導(dǎo)幼兒用腳在地上點(diǎn)撐，幫助滑板向后滑。

玩法6 大力選手

幼兒用繩子拉著輪胎或裝著水的礦泉水瓶前行。拉行距離一般為5～10米（見(jiàn)圖9、圖10）。

指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持拉5～10米的距離，還可讓幼兒比賽誰(shuí)拉得快。

快樂(lè)曲棍球（小、中、大班）

上海長(zhǎng)寧區(qū)海貝幼兒園 茅文佳

目標(biāo)：在持棒玩球游戲中，運(yùn)用推、拉、擊等動(dòng)作，提高器械操控能力，發(fā)展團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：封閉的長(zhǎng)方形場(chǎng)地，不同顏色的曲棍球軟棒各4根，直徑約20厘米的軟球4個(gè)，兩種不同顏色的背心各8件，球門2個(gè)，標(biāo)志桶12個(gè)。

玩法1 清除地雷（小班）

在場(chǎng)地中間畫一個(gè)大圓圈作為雷區(qū)，選出一兩名幼兒身穿背心站在雷區(qū)作為排雷兵，其余幼兒作為埋雷兵。埋雷兵需要雙手持棒運(yùn)球?qū)⑷ν獾那虼蛉肜讌^(qū)，排雷兵則要將球打出圈外（見(jiàn)圖1、圖2）。

指導(dǎo)要點(diǎn)：要求當(dāng)排雷兵的幼兒不能出圈，當(dāng)埋雷兵的幼兒不能進(jìn)圈。提醒幼兒要雙手持棒運(yùn)球與擊球，不能用手撿球和用腳踢球。

玩法2 運(yùn)球大賽（中、大班）

用標(biāo)志桶作為障礙物，設(shè)置兩條一樣的路線，兩名幼兒進(jìn)行比賽。幼兒需要雙手持棒，控制軟球按照S形路線繞過(guò)障礙后到達(dá)終點(diǎn)，比一比誰(shuí)先到達(dá)（見(jiàn)圖3）。

指導(dǎo)要點(diǎn)：提醒幼兒要曲膝降低重心雙手持棒運(yùn)球，引導(dǎo)幼兒提高持棒操控能力，不要讓球滾得太遠(yuǎn)，以便加快運(yùn)球速度。

玩法3 射門大賽（中、大班）

兩人一組，一人持棒守門，另一人在遠(yuǎn)處揮棒擊球射門。若球進(jìn)門，則角色互換（見(jiàn)圖4）。

指導(dǎo)要點(diǎn)：提醒幼兒揮棒擊球時(shí)要側(cè)身站立，射門的距離可自由調(diào)整，但不能太靠近球門，最少要保持5步距離。

玩法4 曲棍球?qū)官悾ù蟀啵?/p>

幼兒分成人數(shù)相同的兩隊(duì)，每隊(duì)4人，分別穿上不同顏色的背心。比賽開(kāi)始后，雙方用軟棒做運(yùn)球、傳球、擊球等動(dòng)作，盡力將球打入對(duì)方的球門。進(jìn)球的隊(duì)可加1分。可根據(jù)實(shí)際需要在場(chǎng)內(nèi)投放1至3個(gè)軟球，在規(guī)定的比賽時(shí)間內(nèi)看看哪隊(duì)得分最高（見(jiàn)圖5）。

指導(dǎo)要點(diǎn)：提醒幼兒始終要雙手持棒，用軟棒的前段去觸碰球；鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)內(nèi)4人要相互傳球，不要爭(zhēng)搶本隊(duì)球員控制的球；提醒幼兒軟棒只能觸碰軟球，不能擊打到他人身體，也不能將軟棒舉高。

跳竹竿（中、大班）

上海普陀區(qū)曹楊新村第三幼兒園

劉思源

目標(biāo)：練習(xí)兩兩有節(jié)奏地敲擊竹竿的動(dòng)作，提高下肢力量和單腳、雙腳跳的能力。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：平整、空曠的場(chǎng)地，竹竿兩根。

玩法1 敲打竹竿（中班）

兩名幼兒面對(duì)面蹲在地上，手握兩根竹竿的兩端，一起有節(jié)奏地敲擊竹竿（見(jiàn)圖1、圖2）。

指導(dǎo)要點(diǎn)：（1）觀察兩個(gè)敲擊竹竿的幼兒能否通過(guò)念口令做到動(dòng)作一致；提醒幼兒在敲擊竹竿時(shí)可以看著對(duì)方手臂的動(dòng)作，這樣比較容易做到動(dòng)作一致，也可以事先讓敲竹竿的幼兒商量一下敲打的節(jié)奏，讓他們多次配合，熟練掌握。（2）在游戲后的分享中，可以引導(dǎo)幼兒運(yùn)用×× ××和××××類的簡(jiǎn)單節(jié)奏，以開(kāi)合竹竿的方式敲擊竹竿；還可以編配簡(jiǎn)單的兒歌，讓幼兒更容易記住節(jié)奏，如開(kāi)開(kāi) 合合 開(kāi)合開(kāi)合。

玩法2 雙腳跳竹竿（中班）

兩名幼兒敲擊竹竿的方法同玩法1，另一名幼兒根據(jù)擊竿節(jié)奏的變化雙腳跳進(jìn)或跳出竹竿（見(jiàn)圖3、圖4）。

指導(dǎo)要點(diǎn)：（1）觀察幼兒在跳竹竿的過(guò)程中是否腳尖著地、靈活跳躍，提醒幼兒在跳竹竿時(shí)先用腳尖觸碰地面，以方便跳躍。（2）引導(dǎo)幼兒在跳竹竿時(shí)注意觀察竹竿的形態(tài)，如果兩根竹竿合攏就雙腳分開(kāi)跳，兩根竹竿打開(kāi)就雙腳并攏跳；可以讓敲竹竿的幼兒放慢速度，讓跳竹竿的幼兒從慢到快，逐步適應(yīng)。（3）提醒敲擊竹竿的幼兒互相觀察對(duì)方的敲打節(jié)奏，并且兼顧跳竹竿幼兒的步點(diǎn)及時(shí)調(diào)整擊打節(jié)奏和速度；提醒跳竹竿的幼兒根據(jù)敲竹竿的幼兒唱的節(jié)奏進(jìn)行跳躍，并且仔細(xì)觀察竹竿開(kāi)合的時(shí)機(jī)。

玩法3 單腳雙腳配合跳竹竿（大班）

兩名幼兒敲擊竹竿的方法同玩法1，另一名幼兒根據(jù)竹竿敲擊的節(jié)奏和開(kāi)合形態(tài)進(jìn)行跳躍，可以根據(jù)情況進(jìn)行單腳、雙腳配合跳（見(jiàn)圖5）。此玩法在幼兒熟練掌握玩法1和玩法2以后進(jìn)行。

指導(dǎo)要點(diǎn)：觀察三名幼兒在游戲過(guò)程中互相配合的能力，注意他們能否做到敲打竹竿的節(jié)奏與跳竹竿的步點(diǎn)一致；提醒跳竹竿的幼兒不僅可以雙腳跳到兩根竹竿的中間和外面，也可以單腳跳到兩根竹竿的中間和外面，雙腳跳和單腳跳可以按自己的想法自由搭配。

滾環(huán)（中、大班）

上海普陀區(qū)曹楊新村第三幼兒園

劉思源

目標(biāo)：鍛煉上肢穩(wěn)定度，發(fā)展平衡性和手眼協(xié)調(diào)能力。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：平整、空曠的場(chǎng)地，配套塑料環(huán)若干（見(jiàn)圖1），配套鐵環(huán)若干。塑料環(huán)較輕，滾棒容易勾住，所以適合中班幼兒使用。鐵環(huán)較重，滾棒和環(huán)都比較細(xì)，滾動(dòng)起來(lái)稍有難度，所以適合大班幼兒使用。在設(shè)置滾環(huán)游戲的路線時(shí)，可以根據(jù)幼兒滾環(huán)的熟練程度適當(dāng)增添路障（如塑料交通路障、小椅子等），以增加游戲難度。

玩法1 自由滾環(huán)

幼兒手持滾棒勾住環(huán)，推著環(huán)在場(chǎng)地上慢慢滾動(dòng)（見(jiàn)圖2）。

指導(dǎo)要點(diǎn)：提醒幼兒手眼要保持一致，跟著滾動(dòng)的環(huán)走，不可太快或太慢，注意手握滾棒的姿勢(shì)。對(duì)剛玩此游戲的幼兒，一開(kāi)始可以手把手地和他們一起滾環(huán)。如果有幼兒在滾環(huán)時(shí)經(jīng)常掉落，就要提醒他們盡量讓環(huán)靠在滾棒上，右手持棒時(shí)往右邊稍作傾斜，左手持棒時(shí)則往左邊稍作傾斜，注意保持一定速度，腳步跟上滾動(dòng)的環(huán)。

玩法2 持續(xù)滾環(huán)

準(zhǔn)備狀態(tài)同玩法1。將環(huán)從起點(diǎn)向前直線滾動(dòng)，到達(dá)折返點(diǎn)后，繼續(xù)滾環(huán)回到起點(diǎn)（見(jiàn)圖3、圖4）。

指導(dǎo)要點(diǎn)：（1）引導(dǎo)幼兒在滾環(huán)時(shí)，要手握滾棒保持手臂不動(dòng)，手臂、環(huán)和滾棒保持一條直線，勻速前進(jìn)。（2）觀察幼兒是否用正確的方法游戲，注意他們對(duì)塑料環(huán)和鐵環(huán)力度的控制以及對(duì)自身速度的控制，使塑料環(huán)和鐵環(huán)保持較長(zhǎng)的滾動(dòng)時(shí)間。提醒幼兒滾塑料環(huán)時(shí)手臂不需要用太大力氣，輕輕推動(dòng)即可，而滾鐵環(huán)時(shí)則需要稍微用點(diǎn)力氣。（3）提醒幼兒沿曲線滾環(huán)時(shí)要稍稍放慢速度，在轉(zhuǎn)彎成功后要馬上加速。