李娜娜　陳世增

摘要 高校學(xué)生黨建工作是高校思想政治教育工作的重要內(nèi)容。藝術(shù)類學(xué)生群體不同于其他學(xué)科學(xué)生，因其思想觀念活躍等具有自身獨(dú)特鮮明特點(diǎn)，使得高校藝術(shù)類學(xué)生黨建工作面臨著挑戰(zhàn)，存在一些問題。新形勢下只有緊密結(jié)合高校藝術(shù)生的實(shí)際特點(diǎn)，把握藝術(shù)類學(xué)生成長成才規(guī)律，創(chuàng)新黨建工作內(nèi)容、形式、方法手段和機(jī)制，才能不斷推動高校藝術(shù)類學(xué)生黨建工作，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育。

關(guān)鍵詞 藝術(shù)類大學(xué)生 黨建工作 創(chuàng)新

2016年12月習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議中提到高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題，突出強(qiáng)調(diào)高校思想政治工作的重要性。高校學(xué)生黨建工作作為高校思想政治教育工作的核心組成部分，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生黨建工作事關(guān)我黨的長遠(yuǎn)發(fā)展和建設(shè)社會主義千秋大業(yè)，是培育社會主義建設(shè)者和接班人，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢的重要舉措。藝術(shù)類大學(xué)生作為高校大學(xué)生中的一個特殊群體，因其自身的特殊性，決定了藝術(shù)類大學(xué)生基層黨建必須具有自身的特點(diǎn)，重視和加強(qiáng)高校藝術(shù)類學(xué)生黨建工作，堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，培育德藝雙馨的各類藝術(shù)人才，提升國家文化軟實(shí)力。本文針對藝術(shù)類大學(xué)生黨建工作的特點(diǎn)和現(xiàn)狀，結(jié)合電子科技大學(xué)中山學(xué)院藝術(shù)設(shè)計學(xué)院的情況做些思考，以期加強(qiáng)和改進(jìn)符合高校藝術(shù)類學(xué)生黨建工作的研究。

1藝術(shù)生自身特點(diǎn)給學(xué)生黨建工作帶來的挑戰(zhàn)

在眾多學(xué)科專業(yè)中，高校藝術(shù)生因成長的環(huán)境、專業(yè)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和學(xué)科的結(jié)構(gòu)體系迥異等呈現(xiàn)出藝術(shù)生活躍、發(fā)散、自由等特點(diǎn)，這為高校學(xué)生黨建工作帶來新的挑戰(zhàn)。

第一，學(xué)生思維活躍但理想信念淡薄，對學(xué)生黨建工作的思想建設(shè)提出高要求。藝術(shù)專業(yè)注重保持學(xué)生的個性發(fā)展，主張千人千貌，相比其他專業(yè)學(xué)生，藝術(shù)生思維活躍發(fā)散，想象力豐富，能夠快速接受和適應(yīng)新事物，對外界保持著包容開放的新鮮感。多樣化的個性發(fā)展也使得學(xué)生的追求理想信念的目標(biāo)多樣化，部分青年團(tuán)員、黨員學(xué)生思想組織觀念淡化，共青團(tuán)員和中共黨員這一榮譽(yù)象征逐漸淡化。在世界經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展情況下，容易因藝術(shù)不分國界而受西方自由思想的影響和社會一些不良現(xiàn)象的誘惑及多種價值觀的沖擊，甚至有個別同學(xué)表現(xiàn)為信仰危機(jī)或頹廢的人生態(tài)度，最為突出的表現(xiàn)是藝術(shù)類大學(xué)生在入黨和入團(tuán)方面比例相較于其他專業(yè)明顯偏低。必須充分重視學(xué)生思想特點(diǎn)，從新生入學(xué)之初引導(dǎo)加強(qiáng)對黨的認(rèn)識和了解，提高學(xué)生的政治敏銳度，增強(qiáng)愛國愛黨情感教育，強(qiáng)化作為共青團(tuán)員和中共黨員榮譽(yù)自豪感意識。

第二，學(xué)生情感細(xì)膩但理性不足，對學(xué)生黨建工作的隊伍建設(shè)提出新要求。藝術(shù)來源于生活而又高于生活，藝術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的過程鍛煉了學(xué)生感性認(rèn)知，形成了細(xì)膩、豐富的思考方式。但看待問題相對缺乏理性認(rèn)知，容易忽略現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，考慮問題深度不夠，對于共產(chǎn)主義的認(rèn)識，相當(dāng)多的學(xué)生是受家長、教師的影響而呈現(xiàn)入黨動機(jī)多元復(fù)雜化，入黨動力不足而不能堅持堅定信念，入黨主動性積極性不高和模范帶頭作用影響力不足，制約了高校學(xué)生黨員隊伍素質(zhì)的提升。因此藝術(shù)類大學(xué)生情感認(rèn)知的多層次不對等性，使學(xué)生黨建工作的隊伍建設(shè)有更多的難點(diǎn)。

第三，學(xué)生熱衷專業(yè)而輕視理論學(xué)習(xí)，對學(xué)生黨建工作的教育形式提出新要求。大多數(shù)藝術(shù)生熱衷于“自我設(shè)計”但不重視思想政治理論課的學(xué)習(xí)。藝術(shù)生因?qū)W科培養(yǎng)體系和教學(xué)實(shí)踐方式的不同，文化基礎(chǔ)薄弱，忽視黨的理論基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，缺乏思想政治理論，導(dǎo)致他們在馬列主義毛澤東思想的學(xué)習(xí)和理解掌握、語言表達(dá)等能力上有一定的差距，但專業(yè)創(chuàng)作和實(shí)踐能力較強(qiáng)，善于采用直接直觀的專業(yè)形式和表達(dá)所思所感所想，樂意動手實(shí)踐。如何結(jié)合學(xué)科特殊專業(yè)特色學(xué)生特點(diǎn)搭建教育載體平臺，創(chuàng)新教育方式方法，開展寓教于樂，靈活自由的黨建教育活動，提高黨建工作教育吸引力和實(shí)效性，這是對學(xué)生黨建活動的形式和內(nèi)容提出了更高的要求。

第四，學(xué)生崇尚自由但缺乏紀(jì)律意識，對學(xué)生黨建工作的組織建設(shè)提出新挑戰(zhàn)。學(xué)生發(fā)散思維，自由表達(dá)和個性張揚(yáng)是藝術(shù)所注重鍛煉的，但也容易讓學(xué)生形成不成熟的認(rèn)知，把紀(jì)律當(dāng)成阻礙，把自由當(dāng)成令牌，一味追求立異，過分沉迷自我而陷入自我主義意識，缺乏集體主義和原則性。特別是在黨組織的考驗(yàn)和磨礪中，缺乏紀(jì)律性和組織性，任意散漫，對于組織的工作出現(xiàn)敷衍、推諉等消極情況，從而不利用強(qiáng)化黨建的凝聚力，這就對學(xué)生黨建工作的組織建設(shè)提出了挑戰(zhàn)。

2應(yīng)對藝術(shù)類學(xué)生黨建工作挑戰(zhàn)的對策建議

高校藝術(shù)類大學(xué)生黨建工作，要著力發(fā)揮自身在用美的形式弘揚(yáng)和發(fā)展黨的優(yōu)良傳統(tǒng)文化中的獨(dú)特優(yōu)勢，創(chuàng)新實(shí)踐載體，豐富高校黨建工作內(nèi)涵，為和諧校園建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

2.1完善藝術(shù)類學(xué)生黨建工作的運(yùn)行機(jī)制，增強(qiáng)其針對性

藝術(shù)類學(xué)生黨建工作要健全學(xué)院的組織運(yùn)行機(jī)制，堅持發(fā)揮黨建帶團(tuán)健的長效機(jī)制，嚴(yán)格入黨質(zhì)量關(guān)，規(guī)范推優(yōu)、教育、培養(yǎng)、發(fā)展等工作程序，構(gòu)建有目的、分層次、按步驟、全方位的發(fā)展體系，建立動態(tài)的獎懲激勵機(jī)制，加強(qiáng)有點(diǎn)及面、層層遞進(jìn)、面面俱到的機(jī)制建設(shè)，不斷提高藝術(shù)類學(xué)生黨建工作水平。

新形勢下加強(qiáng)藝術(shù)類學(xué)生黨建工作，完善藝術(shù)類學(xué)生黨建工作的運(yùn)行機(jī)制立足點(diǎn)是發(fā)揮共青團(tuán)主力軍的基礎(chǔ)作用，堅持發(fā)揮黨建帶團(tuán)建的長效工作機(jī)制，做好“五帶”即“帶思想建設(shè)、帶組織建設(shè)、帶隊伍建設(shè)、帶作風(fēng)建設(shè)、帶工作發(fā)展”，定期聽取團(tuán)建工作匯報，分析和解決團(tuán)建工作的遇到的各種問題，形成連續(xù)穩(wěn)定的黨建帶團(tuán)建工作例會制度，幫助指導(dǎo)團(tuán)組織的基礎(chǔ)建設(shè)，落實(shí)黨建帶團(tuán)建工作各項(xiàng)任務(wù)。

加強(qiáng)藝術(shù)類學(xué)生黨建工作，完善藝術(shù)類學(xué)生黨建工作的運(yùn)行機(jī)制重點(diǎn)是嚴(yán)把入黨關(guān)卡，規(guī)范發(fā)展程序，遵循“控制總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用”的十六字方針，把培養(yǎng)和發(fā)展程序中每個環(huán)節(jié)落到實(shí)處，從藝術(shù)生遞交入黨申請書起，統(tǒng)籌考慮工作安排，幫助入黨積極分子不斷端正入黨動機(jī)，嚴(yán)格考察，動態(tài)教育管理，健全監(jiān)督制度，既重視前期發(fā)展也重視后期教育，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)和考察的具體化、經(jīng)?；捅O(jiān)督的日常化以及政治理論學(xué)習(xí)的定期化通過黨員培養(yǎng)規(guī)范化和黨員發(fā)展的層層篩選考察，不僅幫助加強(qiáng)藝術(shù)生思想政治理論教育，同時凸顯強(qiáng)化黨員身份的榮譽(yù)意識。

加強(qiáng)藝術(shù)類學(xué)生黨建工作，完善藝術(shù)類學(xué)生黨建工作的運(yùn)行機(jī)制亮點(diǎn)是推進(jìn)創(chuàng)先爭優(yōu)，做到優(yōu)中評優(yōu)的激勵機(jī)制。建立定量和定性相結(jié)合的基層黨員考核制度，細(xì)化工作績效考核，鼓勵充分發(fā)揮黨員的模范先鋒帶頭作用，傳播優(yōu)秀的力量，落實(shí)面向全體黨員的“雙優(yōu)一合格”（即優(yōu)秀黨務(wù)工作者、優(yōu)秀黨員、合格黨員）活動。

2.2創(chuàng)新藝術(shù)類學(xué)生黨建工作的活動形式，增強(qiáng)其吸引力

面對個性突出，靈活多變的藝術(shù)生特點(diǎn)，大眾化的黨建團(tuán)建主題教育形式模式單一枯燥，活動缺乏吸引性和教育的實(shí)效性，以政治性和專業(yè)性為著力點(diǎn)，結(jié)合專業(yè)優(yōu)勢，搭建豐富多彩的載體，創(chuàng)新黨建工作方式方法途徑，將黨建教育融入專業(yè)學(xué)習(xí)、專業(yè)興趣中，真正實(shí)現(xiàn)自我啟發(fā)、自我教育、自我發(fā)展、自我成才的目標(biāo)。

（1）把握時機(jī)，緊跟時代主題，以時事熱點(diǎn)為依托創(chuàng)新工作載體搭建，加深對黨的了解和熱愛之情。因藝術(shù)生情感豐富，加強(qiáng)藝術(shù)類大學(xué)生對黨的歷史以及路線、方針、政策的了解，必須借助直觀的、生動的、豐富的素材才能收到更加良好的效果，要把藝術(shù)類學(xué)生黨建工作載體創(chuàng)新建設(shè)與時事熱點(diǎn)相結(jié)合，巧妙地將對黨的認(rèn)識了解與專業(yè)學(xué)習(xí)融合在一起，緊跟當(dāng)今時事開展相應(yīng)形式的專業(yè)設(shè)計競賽，如我院在紀(jì)念長征勝利80周年之際，舉辦手繪長征主題繪畫征集評選活動，將專業(yè)與紅色精神相融合，在專業(yè)中繼承和發(fā)揚(yáng)長征精神，使學(xué)生更加直觀生動地領(lǐng)會黨的光榮歷史傳統(tǒng)，加深學(xué)生對黨的了解和熱愛，培養(yǎng)學(xué)生對黨的深厚感情。

（2）賦予組織活動生動和靈活性，創(chuàng)新教育形式，加強(qiáng)主題教育活動的吸引力。藝術(shù)生因文化基礎(chǔ)薄弱，對于傳統(tǒng)的黨建理論知識的學(xué)習(xí)討論形式，一方面理論學(xué)習(xí)效果欠佳，另一方面容易產(chǎn)生單調(diào)疲乏感，結(jié)合藝術(shù)學(xué)科專業(yè)實(shí)踐性強(qiáng)，專業(yè)學(xué)習(xí)時間地點(diǎn)靈活開放的特點(diǎn)，利用專業(yè)寫生、外出采風(fēng)、參觀實(shí)踐，在對新鮮事情的了解熟悉的基礎(chǔ)上將黨建思想融入專業(yè)學(xué)習(xí)，開展靈活的寓教于樂的黨建活動，突破除了傳統(tǒng)的理論研討，增強(qiáng)主題教育活動的吸引力。

（3）搭建平臺，舉辦藝術(shù)類作品展，培養(yǎng)學(xué)生黨員的集體責(zé)任感。積極搭建藝術(shù)生黨建工作展出平臺，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮實(shí)踐創(chuàng)作能力，創(chuàng)造學(xué)生樂于參加、易于接受、貼近實(shí)際、貼近專業(yè)、貼近學(xué)生的活動氛圍，開展多姿多彩，主題鮮明，集藝術(shù)與生活學(xué)習(xí)于一體的藝術(shù)作品展，增強(qiáng)藝術(shù)生學(xué)生黨員的專業(yè)自豪感和學(xué)習(xí)理解相關(guān)黨建理論的自信心，提升藝術(shù)類大學(xué)生思想認(rèn)識廣度、寬度和創(chuàng)作水平的深度，彰顯藝術(shù)類大學(xué)生黨建工作在營造健康積極向上校園氛圍中的積極作用，在組織活動中不斷培養(yǎng)強(qiáng)化學(xué)生的組織紀(jì)律性和集體責(zé)任感。如借力軍訓(xùn)，調(diào)動新生積極性，靈活發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢，重拾畫筆，用速寫、手賬、漫畫等多種方式記錄下軍訓(xùn)生活，以作品展的形式生動趣味性向大家展示軍訓(xùn)心得感悟。

2.3拓展藝術(shù)類學(xué)生黨建工作教育平臺，增強(qiáng)其感召力

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的大背景下，樹立“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，拓展并占領(lǐng)藝術(shù)生黨建工作網(wǎng)絡(luò)主陣地。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)覆蓋功能，特別是微信網(wǎng)絡(luò)平臺。

一則讓黨員有參與使命感，讓群眾成為粉絲，選拔黨性覺悟高，素質(zhì)過硬，業(yè)務(wù)精的學(xué)生黨員主導(dǎo)并參與微信平臺的運(yùn)營和日常管理，將黨的基本理論、黨章黨規(guī)黨史和新時期黨的路線方針政策的宣傳與知識性、思想性和娛樂性相融合，吸引越來越多的普通學(xué)生和積極分子的加入，培養(yǎng)成為微信網(wǎng)絡(luò)的忠實(shí)粉絲，激發(fā)保持學(xué)生黨員的政治熱情和凝聚力。

二則踐行黨員服務(wù)宗旨，提升群眾的依賴性，積極踐行黨員全心權(quán)全意為人民服務(wù)的宗旨，在微信平臺設(shè)置志愿服務(wù)專欄，提供貼近學(xué)生關(guān)心、關(guān)注的信息，整合服務(wù)資源，精細(xì)化服務(wù)，良性互動，讓學(xué)生有事情有困難有煩心事都能想到找黨員，在解惑服務(wù)中不斷提升群眾對其依賴性，做到從群眾中來，到群眾中去。

三則正能量引導(dǎo)，彰顯黨員光榮形象，通過形式多樣的黨組織活動的創(chuàng)新，提高黨員服務(wù)群眾的能力，發(fā)揮典型優(yōu)秀黨員的感召力，挖掘黨員先進(jìn)事跡，積極倡導(dǎo)傳播正能量，使學(xué)生在思想、生活和學(xué)習(xí)上向優(yōu)秀看齊，向黨員靠攏，引導(dǎo)樹立學(xué)生樹立正確的價值觀。真正實(shí)現(xiàn)黨建工作在網(wǎng)絡(luò)中的有效滲透，把握黨建工作的主動權(quán)。

2.4打造藝術(shù)類學(xué)生黨建工作品牌化建設(shè)，增強(qiáng)其旗幟性

作為加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨建工作的積極探索，品牌創(chuàng)建理念正在越來越多地引入到高校黨建實(shí)踐中，成為高校黨建工作新模式、新方法和新機(jī)制的有效嘗試和實(shí)踐熱點(diǎn)。結(jié)合藝術(shù)類學(xué)生黨建工作的特殊性和現(xiàn)實(shí)要求，了解藝術(shù)類學(xué)生特點(diǎn)，把握成長成才規(guī)律，依托學(xué)院基層學(xué)生黨建組織為切入點(diǎn)，科學(xué)規(guī)劃構(gòu)建長效機(jī)制，用個性化品牌構(gòu)建品牌認(rèn)知，用實(shí)踐服務(wù)性打造品牌內(nèi)涵，系統(tǒng)全面地鞏固品牌忠誠，打造基層黨建品牌示范點(diǎn)，進(jìn)而以點(diǎn)帶面，發(fā)揮品牌優(yōu)化協(xié)同效應(yīng)。

3結(jié)語

加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，統(tǒng)籌兼顧不同學(xué)科，不同專業(yè)素質(zhì)、不同學(xué)生群體的差異化，整體推進(jìn)高校黨建工作。新時期新形勢，針對藝術(shù)類學(xué)生黨建工作，要緊密聯(lián)系實(shí)際，科學(xué)指導(dǎo)，創(chuàng)新工作方式、積極貫徹落實(shí)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動，從而促進(jìn)藝術(shù)類學(xué)生思想政治教育實(shí)效性，培育德藝雙馨的社會主義接班人。