楊佳+史釗+李飛+言柯程+王玲

摘 要：本文采用數(shù)據(jù)整理、電話咨詢、實(shí)地探訪等方式對(duì)山東中醫(yī)藥大學(xué)藥學(xué)院中藥學(xué)、藥學(xué)、制藥工程和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)四個(gè)專(zhuān)業(yè)1997-2016屆畢業(yè)生進(jìn)行抽樣調(diào)查，得出就業(yè)去向并進(jìn)行調(diào)查研究，并為中醫(yī)藥類(lèi)院校培育人才提出具有針對(duì)性的建議和培養(yǎng)方案。結(jié)果顯示，以上四個(gè)專(zhuān)業(yè)的部分畢業(yè)生就業(yè)去向基本與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)、就業(yè)類(lèi)型多樣、行業(yè)就業(yè)率較高、各專(zhuān)業(yè)均具有良好的就業(yè)前景。

關(guān)鍵詞：中醫(yī)院校；就業(yè)去向；對(duì)策

山東中醫(yī)藥大學(xué)是一所歷史悠久的傳統(tǒng)中醫(yī)藥高等學(xué)府，每年為國(guó)家中醫(yī)藥事業(yè)培養(yǎng)輸送大量畢業(yè)生。本次抽樣調(diào)查畢業(yè)生總?cè)藬?shù)為6162人，其中中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)2508人、藥學(xué)專(zhuān)業(yè)876人、制藥工程專(zhuān)業(yè)1699人、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)1079人。

為解決大學(xué)生“就業(yè)難”問(wèn)題，中央和國(guó)家各有關(guān)部門(mén)出臺(tái)了多項(xiàng)就業(yè)促進(jìn)政策，2008年國(guó)家頒布實(shí)施《中華人民共和國(guó)就業(yè)促進(jìn)法》，認(rèn)真總結(jié)我國(guó)促進(jìn)就業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并借鑒國(guó)外促進(jìn)就業(yè)立法經(jīng)驗(yàn)，積極發(fā)揮政策的利益調(diào)節(jié)和刺激功能，引導(dǎo)大學(xué)生多元化、多渠道就業(yè)[1]。

1 調(diào)查對(duì)象、方式和范圍

1.1 調(diào)查對(duì)象

本次調(diào)查對(duì)象為我院1997-2016共二十屆部分畢業(yè)生6162人，其中中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)2508人、藥學(xué)專(zhuān)業(yè)876人、制藥工程專(zhuān)業(yè)1699人、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)1079人，包括已經(jīng)就業(yè)的畢業(yè)生、繼續(xù)深造的碩士研究生，見(jiàn)表1。

1.2 調(diào)查方式

通過(guò)對(duì)藥學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)整理、電話咨詢、實(shí)地探訪等方式對(duì)畢業(yè)生就業(yè)方向進(jìn)行調(diào)研。

1.3 調(diào)查范圍

山東中醫(yī)藥大學(xué)藥學(xué)院中藥學(xué)、藥學(xué)、制藥工程和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)四個(gè)專(zhuān)業(yè)1997-2016屆部分畢業(yè)生。

2 調(diào)查結(jié)果

2.1藥學(xué)類(lèi)畢業(yè)大學(xué)生的就業(yè)去向

通過(guò)對(duì)6162人的就業(yè)單位類(lèi)型分析，我們把就職單位總共分了七個(gè)類(lèi)型，包括行政機(jī)關(guān)、科研院所、高等院校、醫(yī)療單位、醫(yī)藥企業(yè)、社會(huì)藥房、其他。在就業(yè)類(lèi)型調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，醫(yī)藥企業(yè)和醫(yī)療單位所占比例相對(duì)大，說(shuō)明大多數(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生趨向于此兩種方向就業(yè)。這與馬曉匡教授對(duì)大理學(xué)院藥學(xué)與化學(xué)學(xué)院畢業(yè)生去向研究結(jié)果一致[2]。這種現(xiàn)象反映了藥學(xué)類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)方向與所學(xué)專(zhuān)業(yè)呈正相關(guān)，見(jiàn)圖1。

2.2 藥學(xué)類(lèi)畢業(yè)大學(xué)生的行業(yè)就業(yè)率

2010年之前四個(gè)專(zhuān)業(yè)的行業(yè)就業(yè)率維持平穩(wěn)運(yùn)行，之后就業(yè)率總體呈現(xiàn)下降趨勢(shì)，見(jiàn)表2。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)主要有以下兩方面原因：一方面2010年后的畢業(yè)生為個(gè)性張揚(yáng)的90后，時(shí)代性格特點(diǎn)、就業(yè)觀念的變化影響了就業(yè)率，使有所下降；另一方面，就業(yè)難的社會(huì)現(xiàn)狀，也導(dǎo)致就業(yè)率的下降[2]。

2.3 藥學(xué)類(lèi)畢業(yè)大學(xué)生的就業(yè)前景

通過(guò)對(duì)四個(gè)專(zhuān)業(yè)的一次就業(yè)率分析，四個(gè)專(zhuān)業(yè)一次就業(yè)率都高達(dá)90%以上，也在一定程度上說(shuō)明藥學(xué)類(lèi)大學(xué)生有良好的就業(yè)前景，見(jiàn)表3。畢業(yè)生從事醫(yī)療單位人數(shù)趨勢(shì)在總體呈上升趨勢(shì)，很大程度上得益于國(guó)家實(shí)施宏觀積極的就業(yè)政策，藥學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)對(duì)口率逐漸上升，就業(yè)前景十分樂(lè)觀。

藥學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生從事藥房工作的人數(shù)逐漸上升，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)社會(huì)藥房處于改革階段，由以往擁有一個(gè)藥劑師可同時(shí)開(kāi)多家連鎖藥房向一個(gè)藥劑師只允許開(kāi)一家藥房改革，這是導(dǎo)致畢業(yè)生向社會(huì)藥房?jī)A斜的主要原因。在改革浪潮推動(dòng)之下，社會(huì)藥房將需要更多的藥學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)相關(guān)人才，國(guó)家相關(guān)政策的實(shí)施將擴(kuò)大藥學(xué)院畢業(yè)生的就業(yè)前景。

在對(duì)近三年市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率調(diào)查顯示為94%，比平均就業(yè)率高近兩個(gè)百分點(diǎn)。該專(zhuān)業(yè)存在著就業(yè)面廣泛的特點(diǎn)，從事市場(chǎng)服務(wù)與開(kāi)發(fā)、銷(xiāo)售，其他行業(yè)如經(jīng)濟(jì)、管理、貿(mào)易等有相當(dāng)一部分是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，見(jiàn)圖2。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人員的就業(yè)方向多元化，行政事業(yè)單位1.3%，國(guó)有企業(yè)4.3%，私營(yíng)企業(yè)74.1%，港澳臺(tái)投資企業(yè)5.3%，外商投資企業(yè)4.7%，個(gè)體經(jīng)營(yíng)10.3%，通過(guò)以上數(shù)據(jù)可以看出，不管是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)還是其他專(zhuān)業(yè)，用人單位最多的是私營(yíng)企業(yè)，其次為個(gè)體經(jīng)營(yíng)。通過(guò)調(diào)查分析得藥學(xué)類(lèi)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)畢業(yè)生從事醫(yī)藥企業(yè)占46.6%，占主體部分。充分說(shuō)明藥學(xué)類(lèi)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)獨(dú)具特色，其就業(yè)前景相當(dāng)可觀。

3 對(duì)策及建議

3.1 加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)觀念的教育與引導(dǎo)

在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)很多畢業(yè)生存在好高騖遠(yuǎn)的心態(tài)，但其專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平與實(shí)際工作能力還有待進(jìn)一步提高，這就需要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念。特別是應(yīng)該從學(xué)生入校起進(jìn)行積極引導(dǎo)，使他們形成正確的學(xué)習(xí)和就業(yè)觀念。在學(xué)習(xí)和工作中腳踏實(shí)地最終實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值[3]。

3.2 改進(jìn)培養(yǎng)方法與課程設(shè)置爭(zhēng)取達(dá)到最優(yōu)化

學(xué)校應(yīng)多舉辦與課程相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)（如案例分析、調(diào)研）、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的廣度、加強(qiáng)學(xué)科前沿知識(shí)的介紹、加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)、加強(qiáng)師生之間的學(xué)術(shù)交流與討論：多舉辦高水平的專(zhuān)題講座；加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的深度[4]。

3.3 提高專(zhuān)業(yè)化程度

通過(guò)研究近十年藥學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)就業(yè)單位類(lèi)型分析，畢業(yè)生在知名醫(yī)藥企業(yè)就職人數(shù)逐年增加，說(shuō)明我校培養(yǎng)的人才專(zhuān)業(yè)化程度提高。為更好適應(yīng)市場(chǎng)的需求，我們應(yīng)加強(qiáng)人才的培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)化程度。

3.4 大學(xué)生就業(yè)與專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)

通過(guò)建立一名教師聯(lián)系一個(gè)班級(jí)體、一名教師聯(lián)系一名學(xué)生等制度，充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)教師在思想政治教育、專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域等方面的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)學(xué)生在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面的教育，正確指導(dǎo)大學(xué)生考研及專(zhuān)業(yè)發(fā)展，避免盲目學(xué)習(xí)及盲目考研，同時(shí)也能促進(jìn)大學(xué)生的良好就業(yè)，提高就業(yè)質(zhì)量。建立與用人單位的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍的作用，以此來(lái)加強(qiáng)藥學(xué)院大學(xué)生的就業(yè)，提高就業(yè)質(zhì)量[5]。

4 展望

通過(guò)對(duì)山東中醫(yī)藥大學(xué)近二十年來(lái)的就業(yè)狀況分析，整體的就業(yè)水平在穩(wěn)步提高，現(xiàn)在的就業(yè)呈現(xiàn)多元化的發(fā)展趨勢(shì)，學(xué)生們的選擇面更加廣泛，通過(guò)綜合分析就業(yè)單位等各個(gè)方面數(shù)據(jù)現(xiàn)在學(xué)生的擇業(yè)觀也日趨多樣化。同時(shí)結(jié)合現(xiàn)在中醫(yī)藥發(fā)展趨勢(shì)，我校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置也順應(yīng)了社會(huì)的發(fā)展潮流。近年來(lái)，不斷完善專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，新開(kāi)設(shè)了中草藥栽培與鑒定、中藥資源開(kāi)發(fā)等專(zhuān)業(yè)，在發(fā)展壯大原有專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)上不斷優(yōu)化專(zhuān)業(yè)設(shè)置。在此形勢(shì)下作為學(xué)校我們應(yīng)該不斷轉(zhuǎn)變就業(yè)指導(dǎo)理念，在新思想的引導(dǎo)下以更加開(kāi)放的方式傳遞出多元的就業(yè)思想；身為在校學(xué)生我們更要積極轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”理念指導(dǎo)下積極將創(chuàng)業(yè)與中醫(yī)藥緊密結(jié)合，充分實(shí)現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”和中醫(yī)藥的深度融合，助力健康中國(guó)建設(shè)。

參考文獻(xiàn)

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[3]何劍英，杜一民，何旭.大理學(xué)院藥學(xué)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)去向調(diào)查與分析[J].大理學(xué)院學(xué)報(bào)，2013，12（12）：77-79.

[4]趙婷婷，吳蕾蕾，樊文強(qiáng).大學(xué)本科學(xué)科專(zhuān)業(yè)設(shè)置與就業(yè)的相關(guān)性分析[J].清華大學(xué)教育研究，2005，26（1）：97-103.

[5]黃紹國(guó).中醫(yī)藥院校藥學(xué)類(lèi)大學(xué)生就業(yè)觀念調(diào)查與分析[J].長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2014，21（2）：124-125.

作者簡(jiǎn)介

楊佳（1996-），女，2014級(jí)制藥工程專(zhuān)業(yè)本科生。

通信作者