摘要：幼兒文學(xué)屬于當(dāng)前兒童文學(xué)的一個(gè)主要的分支，因?yàn)樗槍?duì)的讀者本身目標(biāo)具有一定的特殊性，這就直接導(dǎo)致了這種文學(xué)題材相對(duì)于其他的文學(xué)體裁來說更加具有獨(dú)特的審美觀念和審美價(jià)值。幼兒文學(xué)是一潭清泉，不但可愛，而且純凈剔透，從字里行間讀者可以感受到一種至純至真的沒敢，并且相對(duì)于成人文學(xué)的復(fù)雜性和多樣性，兒童文學(xué)本身更加具有積極樂觀以及健康向上的時(shí)代精神。在兒童文學(xué)的文字之間，我們可以感受到?jīng)]學(xué)的享受，培養(yǎng)出幼兒的良好品行教養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：幼兒文學(xué)；審美；價(jià)值

一、幼兒文學(xué)的審美價(jià)值意義探索

無論哪一種文學(xué)形式，只要是被人承認(rèn)并且單獨(dú)存在，就肯定有一定的審美價(jià)值構(gòu)建。相對(duì)與成人文學(xué)的復(fù)雜性以及多變性，幼兒文學(xué)本身就作為幼兒化的語(yǔ)言藝術(shù)而相對(duì)獨(dú)立存在。因此，幼兒文學(xué)本身也具有自己的審美特點(diǎn)和審美價(jià)值。幼兒文學(xué)本身跟成人文學(xué)之間的差距十分巨大，幼兒文學(xué)不可以涉及到艱難厚重的哲理理念，也不可以對(duì)社會(huì)上的問題進(jìn)行深刻分析，并且相對(duì)于古詩(shī)詞當(dāng)中的那些精美詩(shī)句，“排排坐，吃果果”或者“大家一起拔蘿卜”之類的作品占據(jù)了幼兒文學(xué)當(dāng)中的主要份額。但是這一切并不會(huì)妨礙幼兒文學(xué)的美學(xué)價(jià)值。我們只要從幼兒的文學(xué)作品當(dāng)中吸收到創(chuàng)作和欣賞的精髓并加以悉心的閱讀，就會(huì)從中感受到和其他任何文學(xué)作品都不相同的藝術(shù)魅力構(gòu)建。如果說成人的文學(xué)如同大海一樣深邃浩瀚，那么幼兒的文學(xué)就會(huì)像是一泓清泉一樣可愛純凈。

二、幼兒文學(xué)的童真美

幼兒文學(xué)本身的審美特點(diǎn)就是一種近距離角度呈現(xiàn)出的審美價(jià)值觀，并且幼兒將換成那個(gè)吧現(xiàn)實(shí)的世界跟他們幻想中的世界交織混雜在一起。瑞士?jī)和睦韺W(xué)家讓·皮亞杰曾經(jīng)講過一個(gè)經(jīng)典的案例：一個(gè)小姑娘親眼目睹了一只小鴨子被殺死的經(jīng)過，心里面十分難受。到了晚上，這個(gè)小姑娘就靜靜的躺在自己的床上，自己一動(dòng)不動(dòng)。父母以為這個(gè)小姑娘生病了，但是沒想到的是，這個(gè)小姑娘卻大聲地哭道“我已經(jīng)死了，我就是那只小鴨子！”從這個(gè)案例我們可以看出來，幼兒把想象的世界和對(duì)應(yīng)的現(xiàn)實(shí)世界混在了一起，在它看來，現(xiàn)實(shí)的世界和他幻想的世界之間是沒有明確的區(qū)分限制的。正是在這樣的審美特點(diǎn)影響和干預(yù)之下，幼兒文學(xué)作品當(dāng)中經(jīng)常表現(xiàn)出雖然幼稚笨拙但是至純至真的美。這種美給了我們莫大的享受，同時(shí)培養(yǎng)孩子自己的良好性格。

幼兒的感情當(dāng)中最明顯的特點(diǎn)就是天真無邪。在幼兒的眼睛當(dāng)中，任何一樣?xùn)|西都可以變成他們十分喜愛的珍寶。一片潔白的羽毛、一只小小的飛蟲、一塊光滑的鵝卵石，都是自己的心愛之物。幼兒自己的一種美感環(huán)繞在他們的情感之中，在他們的想象力中，無數(shù)的鵝卵石可以堆積起漂亮而又宏大的宮殿，潔白的羽毛編制出五彩繽紛的衣衫，無數(shù)只飛蟲則為這些幼兒搭起了通向彩紅的橋梁。這種純潔以及樸實(shí)的情感在當(dāng)前的作品當(dāng)中呈現(xiàn)出五彩繽紛的肥皂泡，在作品當(dāng)中呈現(xiàn)出來，生化成為更加純凈透明以及天真無邪的童真之美。

幼兒的心靈單純而且明凈，他們因?yàn)樯媸啦簧疃嬲\(chéng)的對(duì)待著身邊的所有事物。這種不沾灰塵的童真的到了很多大作家的謳歌，并成為了當(dāng)前成人為之贊嘆和驚呼的美德。

幼兒所具有的這種天真無邪的審美價(jià)值，在我們國(guó)家著名的兒童詩(shī)人夏茅的《螢火蟲》當(dāng)中可以得到印證：

帶翅膀的星星，

是不是給沒有回家的小羊小兔，

送出一盞燈籠？

照著花兒草兒，

做一個(gè)亮亮的夢(mèng)？

作者充分利用了比喻的手法，借孩子的口提出問題，構(gòu)思成為了一種奇妙的孩子似的聯(lián)想風(fēng)格，浮現(xiàn)在詩(shī)句當(dāng)中的那種充滿了幼稚神態(tài)以及純真的面貌被描繪得栩栩如生。這種作品不但可以給孩子們美的情操陶冶，還可以讓程仁的心靈受到感應(yīng)和凈化，尋找到久違的純凈童心。

三、幼兒文學(xué)的價(jià)值美

處于幼兒階段的孩子本身正處于一個(gè)快速生長(zhǎng)的時(shí)期，從頭到腳都充滿了活力。這些孩子就像是早上八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，剛剛從地平線上爬出來，綻放出自己的光和熱，又像是草地上剛剛冒頭的小草，跟全世界都打著招呼。幼兒時(shí)期的孩子是最為大膽最無拘無束肆無忌憚的，因此，幼兒文學(xué)的主要基調(diào)就可以設(shè)置為一種充滿了積極樂觀以及健康向上的正能量，特別是當(dāng)前生產(chǎn)與新世代的幼兒文學(xué)作品更是需要體現(xiàn)出這種審美的價(jià)值觀。

這種價(jià)值觀當(dāng)中所提次按出來的時(shí)代精神，在當(dāng)前的幼兒故事以及散文當(dāng)中，還有詩(shī)歌當(dāng)中得到了充分的體現(xiàn)。比如兒童作家劉饒民的詩(shī)歌《海水》：

海水海水我問你，你為什么這么藍(lán)？

海水笑著來回答：我的懷里抱著天。

海水海水我問你，你為什么這么咸？

海水笑著來回答：因?yàn)闈O人流了汗。

在這平凡的字里行間當(dāng)中，是個(gè)充分表現(xiàn)出了孩子對(duì)于當(dāng)前生活的熱愛之情，尤其是海水的擬人笑臉把當(dāng)前新時(shí)代的孩子積極樂觀以及活潑向上的情緒體現(xiàn)的十分充分，對(duì)情緒的調(diào)動(dòng)達(dá)到了爐火純青的地步。再比如說著名兒童作家趙冰波的散文、著名兒童作家李迪的幼兒故事，還有著名兒童詩(shī)人柯巖的兒童詩(shī)歌，無一不讓人感受到一種十分生氣勃勃、歡快明亮的情緒構(gòu)建。通過當(dāng)前的那些充滿了童真童趣的故事作品，我們從中觸摸到了新時(shí)代的脈搏，這些幼兒文學(xué)作品不僅僅是孩子生活當(dāng)中的主要精神食糧，還是當(dāng)前成年人生活當(dāng)中不可多得的滋補(bǔ)佳品。

除此之外，幼兒審美的特殊性直接導(dǎo)致了幼兒產(chǎn)生了很強(qiáng)烈的自我中心思維。也就是說，幼兒會(huì)本能的覺得他們知道的東西別人也會(huì)知道，所有的外界事物都是圍繞著他們之間的情況展開的。這種思維在成年人的社會(huì)環(huán)境中會(huì)顯得十分的荒謬，但是對(duì)于幼兒的思維來說，這種思想是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，也是天?jīng)地義的。正是這些特點(diǎn)，讓幼兒文學(xué)的作品當(dāng)中出此案了各種幻想怪異但是善變的美學(xué)效果構(gòu)建。她們可以幻想到宇宙之外，想到地面上的花草魚蟲，想到小動(dòng)物的語(yǔ)言，想要飛上藍(lán)天和白云嬉戲，想要潛入深海跟鯨魚一起玩耍，跟小魚小蝦一起生活……因此，兒童文學(xué)的主要內(nèi)容當(dāng)然就是反應(yīng)幼兒的生活，同時(shí)用稚嫩敏感的筆觸，描繪出孩子自己的那種天真單純的想象力和想象空間。

四、結(jié)語(yǔ)

幼兒文學(xué)可以把讀者帶入到一種充滿了童真以及歡樂的幻想境界，讓人感受到孩子的審美樂趣，忘卻憂愁和煩惱，產(chǎn)生喜愛的情感。

【參考文獻(xiàn)】

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[3]黃云生主編.兒童文學(xué)教程[M].浙江：浙江大學(xué)出版社，1996.

作者簡(jiǎn)介：張麗（1983-），女，共產(chǎn)黨員，貴州貴陽(yáng)人，單位：貴陽(yáng)幼兒師范高等?？茖W(xué)校。研究方向：文學(xué)。