周婷　周晨

摘要：基于當(dāng)今農(nóng)業(yè)觀光園的發(fā)展和兒童對(duì)自然活動(dòng)空間的需要2個(gè)方面，通過文獻(xiàn)綜述、理論分析的方法，分析了兒童在農(nóng)業(yè)觀光園中的活動(dòng)，歸納總結(jié)出運(yùn)動(dòng)型、認(rèn)知型、探索型、冒險(xiǎn)型和創(chuàng)造型5種活動(dòng)類型，游玩、探索、認(rèn)知和互動(dòng)4種游戲活動(dòng)及種植、養(yǎng)殖和采摘等體驗(yàn)活動(dòng)。充分利用農(nóng)業(yè)觀光園中特有的自然環(huán)境和農(nóng)業(yè)資源，重塑兒童與自然的互動(dòng)、與農(nóng)業(yè)的聯(lián)系。通過一些游樂設(shè)施和體驗(yàn)活動(dòng)，讓兒童在潛移默化中體驗(yàn)自然、感知農(nóng)業(yè)，達(dá)到寓教于樂的目的。

關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)觀光園；兒童活動(dòng)區(qū)；活動(dòng)類型；活動(dòng)內(nèi)容

兒童的成長(zhǎng)和教育是當(dāng)今社會(huì)的重要主題，隨著兒童年齡的增長(zhǎng)，其生理、心理和行為都表現(xiàn)出不同的特征。兒童具有親自然性，兒童對(duì)自然中的一切新奇事物感興趣，農(nóng)業(yè)觀光園內(nèi)有豐富的自然物質(zhì)，能夠激發(fā)兒童游戲的主動(dòng)性、自發(fā)性和探索性。農(nóng)業(yè)觀光園中的兒童活動(dòng)區(qū)主要以兒童為服務(wù)對(duì)象，它的特色在于以農(nóng)業(yè)觀光園中特有的自然環(huán)境和農(nóng)業(yè)資源為依托，充分挖掘兒童活動(dòng)與自然環(huán)境和農(nóng)業(yè)之間的關(guān)系，兒童在場(chǎng)地內(nèi)認(rèn)知環(huán)境、感受空間，鍛煉其思維能力，參與一系列活動(dòng)，促進(jìn)其體格和運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展，還能在群體游戲中增進(jìn)與玩伴之間的交流，發(fā)展其社會(huì)交往能力、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，達(dá)到寓教于樂的目的。

1農(nóng)業(yè)觀光園兒童活動(dòng)區(qū)對(duì)兒童發(fā)展的作用

1.1生理方面

隨著城市化進(jìn)程的加快和電子科技產(chǎn)品的廣泛應(yīng)用，城里的孩子到戶外運(yùn)動(dòng)的時(shí)間日益減少，玩手機(jī)、上網(wǎng)、打游戲等靜態(tài)活動(dòng)占據(jù)了兒童過多的時(shí)間，由此引發(fā)兒童肥胖、自閉癥、近視等一系列問題。為了解決這些問題，戶外的運(yùn)動(dòng)是必要的。農(nóng)業(yè)觀光園中有眾多的自然要素，提供給兒童一個(gè)天然的多元化的戶外活動(dòng)空間。在園中游戲促進(jìn)兒童身體素質(zhì)的發(fā)展，植物、農(nóng)作物等自然元素刺激著他們的五感，充足的戶外活動(dòng)能增強(qiáng)他們的免疫系統(tǒng)。

1.2心理方面

農(nóng)業(yè)觀光園創(chuàng)造了讓孩子體驗(yàn)農(nóng)業(yè)、認(rèn)知自然的機(jī)會(huì)，能讓兒童樹立良好的自然觀，從而更好地尊重自然、保護(hù)自然。在參與農(nóng)事體驗(yàn)活動(dòng)中，體會(huì)到收獲的樂趣和對(duì)勞動(dòng)成果的珍惜，增進(jìn)與家人間的互動(dòng)交流，還能增強(qiáng)兒童的責(zé)任感，提高孩子的想象力和創(chuàng)造力。

1.3社會(huì)方面

農(nóng)業(yè)觀光園可以作為一個(gè)兒童相互交流的平臺(tái)，讓原本不相識(shí)的兒童在活動(dòng)中相互了解、交流合作，從而提高兒童的交際能力和協(xié)調(diào)組織能力。兒童在體驗(yàn)活動(dòng)中也能夠認(rèn)知農(nóng)業(yè)、了解農(nóng)業(yè)知識(shí)，與村民交流，建立起城鄉(xiāng)間的聯(lián)系。

2兒童在農(nóng)業(yè)觀光園中的活動(dòng)類型

2.1運(yùn)動(dòng)型活動(dòng)

運(yùn)動(dòng)型活動(dòng)是根據(jù)兒童身體發(fā)展和心智特性設(shè)置的體能活動(dòng)，進(jìn)而讓兒童喜歡并參與運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)型活動(dòng)包括跳躍、奔跑、滑行、攀爬、旋轉(zhuǎn)、投擲、起落、懸吊、打斗和球類運(yùn)動(dòng)等等，這些活動(dòng)不僅可以增強(qiáng)兒童的體力和耐力，訓(xùn)練兒童的平衡能力和反應(yīng)速度，還能開發(fā)兒童的智慧和內(nèi)心的力量。

2.2認(rèn)知型活動(dòng)

認(rèn)知是個(gè)體認(rèn)識(shí)客觀世界的信息加工活動(dòng)。感覺、知覺、記憶、想象、思維等認(rèn)知活動(dòng)按照一定的關(guān)系組成一定的功能系統(tǒng)，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)個(gè)體認(rèn)識(shí)活動(dòng)的調(diào)節(jié)作用。農(nóng)業(yè)觀光園有著豐富多樣的自然環(huán)境，一些獨(dú)具特色的植物品種可以吸引孩子的注意力，進(jìn)而引發(fā)他們的主動(dòng)認(rèn)知和學(xué)習(xí)；有變化的地形與植物相結(jié)合，形成不同的開合空間，促進(jìn)其空間想象力的發(fā)展；用不同材質(zhì)鋪設(shè)活動(dòng)場(chǎng)地，帶給兒童不同腳感的行走和跳躍體驗(yàn)；園內(nèi)提供的農(nóng)事體驗(yàn)活動(dòng)，如農(nóng)耕體驗(yàn)、手工制作、農(nóng)家菜烹飪，增進(jìn)他們對(duì)農(nóng)家生活的了解，明白糧食來之不易的道理。

2.3探索型活動(dòng)

兒童對(duì)任何事物都有好奇心，農(nóng)業(yè)觀光園有許多自然的可玩物質(zhì)供他們探索發(fā)現(xiàn)。他們喜歡在這樣的環(huán)境里進(jìn)行探索，然后和同伴一起分享，一起研究。兒童的探索和學(xué)習(xí)離不開與自然環(huán)境的互動(dòng)，桃樹的發(fā)芽開花會(huì)吸引他們的注意，林間的昆蟲和小鳥引起他們的驚呼，田間農(nóng)作物的抽穗引發(fā)他們的思考，一段枯樹樁也能讓他們駐足觀察……由此進(jìn)行一系列對(duì)自然的探索。

2.4冒險(xiǎn)型活動(dòng)

農(nóng)業(yè)觀光園有一些復(fù)雜多變的空間和地形，鼓勵(lì)孩子大膽地去冒險(xiǎn)。年齡大一點(diǎn)的兒童常常不拘于常規(guī)的游戲活動(dòng)，他們喜歡挑戰(zhàn)有難度、刺激的活動(dòng)，如攀巖、過獨(dú)木橋等活動(dòng)；“迷宮”一直是深受孩子喜愛的場(chǎng)所，一些幽暗密閉的空間如隧道、地洞等，常常吸引孩子進(jìn)行“探險(xiǎn)尋寶”活動(dòng)。通過這些探險(xiǎn)活動(dòng)，能夠培養(yǎng)兒童面對(duì)困難、克服障礙的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。

2.5創(chuàng)造型活動(dòng)

兒童是最富有創(chuàng)造力和想象力的群體，他們能夠自主地進(jìn)行一些創(chuàng)造型活動(dòng)。他們把封閉的場(chǎng)所當(dāng)成藏匿空間，在里面捉迷藏；利用場(chǎng)地上原有的枯枝落葉、沙石等材料進(jìn)行拼圖游戲；在場(chǎng)地上提供一些構(gòu)建性的材料，如磚塊、積木、沙石等，他們就能自發(fā)地建造起他們眼中的“房子”……并非只有大型的、設(shè)計(jì)復(fù)雜的組合游樂設(shè)施才能吸引孩子，相反，越簡(jiǎn)單的場(chǎng)地更能發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，探求出一些新的玩法和花樣。在德國(guó)，在許多兒童喜歡玩的沙地上簡(jiǎn)單隨意地放置了磚塊、小鏟、小推車，讓孩子在游戲中既能快樂地玩耍又開發(fā)了他們的智力和創(chuàng)造力。在這樣的場(chǎng)地沒有大人干涉他們，他們非常喜歡在這樣的場(chǎng)地上進(jìn)行自由的創(chuàng)造。

3兒童在農(nóng)業(yè)觀光園中的活動(dòng)內(nèi)容

3.1游戲活動(dòng)

游戲是兒童的天性，但游戲并不僅僅是“玩”，它還能夠激發(fā)、拓展兒童的想象力和創(chuàng)造力，是兒童成長(zhǎng)的一部分。農(nóng)業(yè)園將諸多具有吸引力的元素組合在一起，鼓勵(lì)兒童進(jìn)行一系列游玩、探索、認(rèn)知及互動(dòng)活動(dòng)。

3.1.1游玩。農(nóng)業(yè)園有著天然的地理環(huán)境和農(nóng)業(yè)資源，因此兒童游玩更具有鄉(xiāng)土性和自然性，兒童可在水邊嬉戲、在田間捉小魚泥鰍、在開闊的田野奔跑做游戲、在林間聽鳥鳴爬樹……這一系列游戲都有助于兒童對(duì)農(nóng)村農(nóng)業(yè)的了解和農(nóng)事活動(dòng)的體驗(yàn)。不僅是兒童，各個(gè)年齡階段的游客在這個(gè)淳樸生態(tài)的環(huán)境中觀光游玩，都能享受到大自然帶來的樂趣。

3.1.2探索。探索是兒童的本能，兒童喜歡冒險(xiǎn)刺激的游戲。農(nóng)業(yè)園中，起伏有變化的地形、靈動(dòng)的水體、松散的地表物和色彩豐富的植物等等，都是兒童探索的對(duì)象。園內(nèi)的一些素質(zhì)拓展項(xiàng)目，能夠激發(fā)孩子的探索本能，非常有助于兒童的智力發(fā)展、堅(jiān)毅f生格和團(tuán)結(jié)合作能力的養(yǎng)成。

3.1.3認(rèn)知。農(nóng)業(yè)資源是農(nóng)業(yè)園的基礎(chǔ)資源，兒童又是極具好奇心的一個(gè)群體，農(nóng)作物和動(dòng)植物對(duì)兒童來說都是新奇的事物。園區(qū)種植瓜果蔬菜、糧食作物，并配以標(biāo)識(shí)牌，顯示農(nóng)作物的整個(gè)生長(zhǎng)過程，從土地的平整到播種、除草施肥到防治病蟲害，再到最后的收獲采摘，使兒童了解食物從田間到餐桌的過程，讓兒童懂得勞動(dòng)成果來之不易，要倍加珍惜的道理。農(nóng)業(yè)園內(nèi)植物種類多、數(shù)量多，家長(zhǎng)陪孩子一起認(rèn)知植物，加上園內(nèi)的科普指示牌輔助，讓孩子更好地了解植物的生長(zhǎng)規(guī)律，達(dá)到一定的科普教化作用，同時(shí)也能增進(jìn)親子間的感情。園區(qū)內(nèi)昆蟲、小動(dòng)物眾多，兒童喜歡觀察昆蟲和小動(dòng)物的爬行、覓食及與其他同類“交流”等生活形態(tài)。通過與這些生命體的接觸，兒童能夠樹立對(duì)動(dòng)植物的正確態(tài)度和對(duì)自然界的認(rèn)知。

3.1.4互動(dòng)。動(dòng)物是人類的好朋友，在與小動(dòng)物的互動(dòng)中，從小樹立愛護(hù)動(dòng)物、尊重生命的意識(shí)。在園內(nèi)飼養(yǎng)家禽及鳥類等小動(dòng)物，開展愛心認(rèn)養(yǎng)、喂食、放牧等活動(dòng)，還可以組織相應(yīng)的團(tuán)體比賽，培養(yǎng)孩子之間的互助和合作精神。讓兒童在這些參與性活動(dòng)中直接了解到動(dòng)物的生活習(xí)性，懂得與小動(dòng)物友好相處，同時(shí)培養(yǎng)孩子的愛心和責(zé)任感。

3.2其他活動(dòng)

3.2.1種植。園內(nèi)種植綠色有機(jī)的蔬菜，兒童可以參觀種植的整個(gè)過程，還可以參與其中，極大地彌補(bǔ)課本的不足。在種植體驗(yàn)中認(rèn)識(shí)農(nóng)作物和傳統(tǒng)農(nóng)具、初步了解農(nóng)業(yè)栽培技術(shù)、學(xué)習(xí)果樹的扦插和修剪等技術(shù)，具有極大的科普教育作用。另外，園內(nèi)種植的有機(jī)蔬果，除了對(duì)農(nóng)業(yè)園內(nèi)部供應(yīng)，還對(duì)游客銷售，增加農(nóng)業(yè)園的經(jīng)濟(jì)效益。

3.2.2養(yǎng)殖。農(nóng)業(yè)園內(nèi)主要以家禽養(yǎng)殖和水產(chǎn)養(yǎng)殖為主，在這里兒童可以接觸到在城市見不到的小動(dòng)物。親自喂養(yǎng)家禽和魚類，從中體會(huì)到投飼的樂趣，了解和觀察動(dòng)物的習(xí)性，這樣既能培養(yǎng)兒童的愛心和耐心，又能促進(jìn)與動(dòng)物的友好相處。另外，還可利用現(xiàn)有農(nóng)田和水池，開展趕家禽回籠、兒童垂釣、抓魚捉泥鰍等趣味活動(dòng)，讓兒童在游樂中得到鍛煉，學(xué)到一些生存技能。

3.2.3采摘。在瓜果園、蔬菜基地采摘新鮮水果和蔬菜，讓兒童感受農(nóng)耕的樂趣和收獲的喜悅，切實(shí)體會(huì)“一分耕耘一分收獲”的道理。同時(shí)家人協(xié)助孩子采摘，更能增進(jìn)親子間的交流和互動(dòng)。

4結(jié)語(yǔ)

本文對(duì)兒童與農(nóng)業(yè)觀光園兒童活動(dòng)區(qū)的關(guān)系進(jìn)行了研究。首先，從生理、心理和社會(huì)3個(gè)方面分析了在農(nóng)業(yè)觀光園活動(dòng)對(duì)兒童自身發(fā)展的作用。在園中游戲能夠促進(jìn)兒童身體素質(zhì)的發(fā)展，鍛煉感官能力，增強(qiáng)他們的免疫系統(tǒng)；在農(nóng)事體驗(yàn)中，體會(huì)到收獲的樂趣，增進(jìn)與家人間的互動(dòng)；與其他兒童游戲交流，提高兒童的交際能力和協(xié)調(diào)組織能力。然后，重點(diǎn)分析了兒童在農(nóng)業(yè)觀光園中的活動(dòng)，歸納總結(jié)了運(yùn)動(dòng)型、認(rèn)知型、探索型、冒險(xiǎn)型和創(chuàng)造型五種活動(dòng)類型，活動(dòng)內(nèi)容有游玩、探索、認(rèn)知和互動(dòng)四種游戲活動(dòng)和種植、養(yǎng)殖和采摘活動(dòng)。這些活動(dòng)都極大滿足了各年齡階段兒童的不同需求，能更好地發(fā)揮兒童的天性。

（收稿：2017-03-31）