李亞飛

摘要：在大學生中培育和踐行社會主義核心價值觀，要有馬克思主義理論和社會學習理論視野。在制度設(shè)計上要從思想政治教育理論課和宣傳引導兩方面著手。在具體措施上要做好大學生社會實踐活動和大學生事務(wù)性工作。

關(guān)鍵詞：大學生；社會主義核心價值觀；培育；踐行

大學生是社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是引領(lǐng)社會風氣、引領(lǐng)時代價值理念的青年群體。 培育和踐行社會主義核心價值觀離不開青年大學生，從哪些方面著手需要認真研究。

一、在大學生中培育和踐行社會主義核心價值觀的理論視野

（一）以馬克思主義理論為指導，深入把握社會主義核心價值觀

社會主義核心價值觀有著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史氣息，又有著鮮明的時代烙印，充分反映了廣大人民群眾的價值訴求。雖然只有24個字，但內(nèi)涵豐富，三個層面的價值理念相輔相成，突出了理論向?qū)嵺`轉(zhuǎn)向，即社會主義核心價值觀的落腳點是實踐。社會主義核心價值觀，是中國歷史發(fā)展的選擇，是發(fā)展中人心的凝聚，是進一步建設(shè)好中國特色社會主義的重要保障。

（二）以社會學習理論為指導，增強大學生社會主義核心價值觀認同感

理論化的社會主義核心價值觀生活化，是促進大學生社會主義核心價值觀內(nèi)化的重要途徑。在當代中國發(fā)展的大好形勢下，要教育引導大學生漸步把社會主義核心價值觀內(nèi)化為自己的價值觀。作為高校育人者，在涉及到學生的切身利益問題上，一定要身正為范，工作講方法、講程序，始終做到公平公正，真正讓學生感受到社會主義核心價值觀就在我們?nèi)粘Ｋ妓娭?。在此基礎(chǔ)上，積極促進大學生社會主義核心價值觀外化為日常行為。

二、在大學生中培育和踐行社會主義核心價值觀的制度設(shè)計

（一）把握主陣地，做好社會主義核心價值觀教育

教學過程中，應(yīng)結(jié)合當代大學生思想特點與社會熱點，將社會主義核心價值觀融入現(xiàn)實問題，引導學生理性分析、科學判斷，產(chǎn)生思想上的共鳴。從教育方法上看，應(yīng)拋棄滿堂灌的傳統(tǒng)方法，積極引導大學生參與價值觀的認同和體驗，可以利用多媒體技術(shù)的支撐，組織學生課下參與教學內(nèi)容的準備。比如，拍攝短小而內(nèi)容豐富的視頻；也可以采用小組討論的方式，讓學生在討論中生成新的教學內(nèi)容。這種教學內(nèi)容易于學生理解、認同。深刻的理論往往隱寓在事例中，結(jié)合實際編寫特色的案例，凸顯教學內(nèi)容的可創(chuàng)性、啟發(fā)性。結(jié)合具體一些社會現(xiàn)象引導學生，分析、判斷，提高明辨是非的能力，從而在價值選擇上把握主動而不至于迷茫。從現(xiàn)實切入、與大學生的實際貼近，針對大學生的困惑和現(xiàn)實難題，融入社會主義核心價值觀，引導大學生自我管理、自我教育、自我服務(wù)。

（二）營造氛圍，加強社會主義核心價值觀宣傳引導

宣傳社會主義核心價值觀需要從不同的層面著手。校級組織大型高水平講座，讓更多的學生有組織的接受社會主義核心價值觀教育。校級聘請專家進行教育灌輸，院級輔導員參與主題班會、有效引領(lǐng)，同時做好宿舍舍長的培訓工作，以規(guī)避宿舍討論隨意化。

要把握校園網(wǎng)輿論導向，隨時監(jiān)測輿情，及時糾正學生在社會主義核心價值觀方面出現(xiàn)的錯誤傾向。輔導員要進學生公寓，在與學生日常生活接觸中，有意識地把社會主義核心價值觀各理念與學生日常生活聯(lián)系起來，努力做好教育引導工作。黨代會、兩會、校慶等都是宣傳社會主義核心價值觀的良好契機。

三、在大學生中培育和踐行社會主義核心價值觀的具體措施

（一）理論與實踐結(jié)合，以社會主義核心價值觀引領(lǐng)大學生社會實踐活動

社會實踐活動是最好的教育載體。公益性活動。這種實踐活動非功利性強，實踐者自愿參與。志愿者更多追求內(nèi)在情感的滿足和認可，是一種較高層次的自我實現(xiàn)。在外顯行為上，志愿者更注重服務(wù)性、利他性。

其他活動。認真開展好各種社團活動。在保證活動質(zhì)量的基礎(chǔ)上，提高人文氛圍，增強育人功能，讓社會主義核心價值觀深入人心。

認真組織好各類大型賽事。運動會、技能大賽等既具有實踐性又具有課程性。大學生在參與過程中有主動性、有目的性、有情感體驗，是踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。運動會上，不僅有體能的較量，也有思想的抉擇。技能大賽，在專業(yè)層次上凸顯了敬業(yè)的真諦。這類實踐活動重在行，又有價值觀的指引。

（二）統(tǒng)籌兼顧，以社會主義核心價值觀為指導做好大學生事務(wù)性工作

在涉及學生切身利益的事務(wù)中，我們要有敏銳的洞察力，以社會主義核心價值觀為指導，做好學生事務(wù)工作，達到服務(wù)育人的目的。

做好大學生貧困生認定工作。國家助學金有著鮮明的政策導向，就是幫助家庭經(jīng)濟困難的學生能夠享有高等教育的機會。這項工作涉及面廣，牽動著眾多學生的心弦。真正有困難的學生我們一定要資助好；弄虛作假的學生，我們一定要引導。相反，我們這項工作做不好，就會在學生中產(chǎn)生非常不良的負面影響。

做好大學生獎學金評定工作。獎學金重在激勵引導，讓學生知道付出與收獲的關(guān)系。獎學金的評定要有依據(jù)，評定辦法要公開，程序要透明，結(jié)果要公示，每個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了社會主義核心價值觀的根本要求。做好大學生獎學金評定工作意義重大。

學生干部價值觀，往往具有以點帶面、輻射性強的特點，在朋輩群體中有著很大的影響。做到選拔的科學性、公平性，選拔出德才兼?zhèn)涞膶W生干部，都是社會主義核心價值觀的根本要求。學生干部是榜樣，他可以激勵培養(yǎng)向上的正能量，成就青年學生，也可以對青年學生帶來很不好的影響。

做好大學生黨員發(fā)展工作。入黨積極分子的選拔要有廣域性，選拔那些品德好、成績優(yōu)秀、工作突出的學生為入黨積極分子。對入黨積極分子的培養(yǎng)教育要多渠道、多方面、多層次。既有理論上的提升，也要有實踐的錘煉。在入黨積極分子這個群體中，我們要嚴要求，精心培養(yǎng)，再篩選出黨員發(fā)展對象。公開、公正做好各個環(huán)節(jié)，這都是對社會主義核心價值觀的有效宣傳，是社會主義核心價值觀深入人心的重要保證。

在大學生中，培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀是當代中國發(fā)展賦予高校的歷史使命。我們要堅定信念，勇?lián)熑?，把社會主義核心價值觀的價值認識根植于心，并能夠在日常生活中躬行。

參考文獻：

[1]郭建寧.充分認識培育和踐行社會主義核心價值觀的重大意義[N]人民日報，2013-12-30.endprint