易軍

英語復(fù)習(xí)的主要任務(wù)是提高學(xué)生的閱讀理解能力、語句短文改錯能力和閱讀寫作能力，因為這是多數(shù)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，也是教學(xué)中的重點和難點，做考試題必須具備這三種能力。近幾年的高考英語試題也是根據(jù)這三種主要能力設(shè)置編制的。所以英語復(fù)習(xí)課仍然應(yīng)把它作為重點，把幫助學(xué)生提高這三種能力作為主要任務(wù)。

一、加大閱讀量、提高理解能力

加大閱讀量，讓學(xué)生廣泛接觸各種體材、題材的文章，是提高閱讀理解能力的前提和基礎(chǔ)，是保證閱讀理解能力產(chǎn)生質(zhì)的飛躍的關(guān)鍵。沒有足夠的閱讀量，是無法掌握閱讀技巧，提高閱讀理解能力的。

近幾年高考閱讀題涉及日常生活、人物傳記、新聞報道、文化教育、史地知識、科普作品等體裁，有記敘文、議論文、說明文等。如新聞的第一句話一般概括內(nèi)容大意，交代事件發(fā)生的時間、地點、人物、前因后果等。新聞標題、電視語言則多使用省略句。了解各種文體的特點是第一要著。

再是慎重選材。選材要適合學(xué)生的學(xué)情，要能激發(fā)學(xué)生的興趣和閱讀積極性。有的老師只考慮到擴大詞匯量，迅速提高學(xué)生的理解能力，一味偏重選生詞多的文章，擬出一些難度大的題，其結(jié)果往往挫傷了學(xué)生的積極性，這對提高學(xué)生的能力極為不利。

另外在大量閱讀的基礎(chǔ)上要不斷總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，逐步使學(xué)生適應(yīng)能達標的閱讀速度，掌握熟練的閱讀技巧。有意從快速瀏覽能力、巧妙猜詞能力、獨立分析能力、準確捕捉主題句能力、合符邏輯的判斷能力五個方面訓(xùn)練自己。學(xué)生掌握了這些技巧，就具備了自學(xué)能力。復(fù)習(xí)迎考如虎添翼，今后還會受益無窮。

二、辨析文句，提高改錯能力

文句錯誤涉及語法、習(xí)語、行文邏輯、單詞拼寫等內(nèi)容。它要求學(xué)生具備豐富的語言基礎(chǔ)知識、熟練運用語言的能力、嚴密的邏輯思維能力。這種題難度大，學(xué)生對此有一定的畏懼心理。為此，老師應(yīng)對學(xué)生作適當?shù)囊龑?dǎo)，要保證一定量的訓(xùn)練，使之掌握一定的技巧，才能減少做題的盲目性。

判斷不準是學(xué)生做題的最大問題。找不準錯誤，往往將正確的改為錯誤的，過后十分后悔。究其原因有知識上的問題，也有經(jīng)驗和技巧問題。學(xué)生平時訓(xùn)練少了，不了解命題人的思維方式和出現(xiàn)的習(xí)慣性錯誤。習(xí)慣性錯誤主要有主謂不一致、人稱不一致、名詞單復(fù)數(shù)誤用、形容詞和副詞的混用、動詞時態(tài)不當、現(xiàn)在分詞和過去分詞及關(guān)聯(lián)詞使用不當?shù)?。足夠的?xùn)練會使學(xué)生積累一定的經(jīng)驗，減少盲目性。做到看準問題，有的放矢，才能提高做題的準確率。

許多學(xué)生習(xí)慣拿起題就做，不明了上下文之間的聯(lián)系，脫離語境，斷章取義，哪有不出錯的？我們應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生通讀全文，熟悉內(nèi)容，獲得對選文的準確理解后再進行改錯。只有這樣，才能減少失誤。

三、加強表達，提高寫作能力

表達分口頭表達和書面表達?？陬^表達是基礎(chǔ)，書面表達是提升。英語的口頭表達主要是對話和看圖看材料說事。書面表達就是把口頭要說的話按照英語的語法習(xí)慣用英語整理出來。平時我們要多做口語對話訓(xùn)練。不怕說錯話，就怕膽不大。大家都是來學(xué)習(xí)的，有何面子放不下？出現(xiàn)錯誤，相互糾正，互相幫助，共同提高，就達到目的了。能在口語上過關(guān)，書面表達就成功了一半。

書面表達是近似于“翻譯”的“寫話”。要求學(xué)生從表達信息的角度組織單詞，并且將信息嵌入英語特定的框架中。書面表達的完成有賴于堅實語言基礎(chǔ)知識和正確的語言表達方式，符合英語語法習(xí)慣。有的學(xué)生有畏難情緒，害怕表達不準確，辭不達意，條理不清，不習(xí)慣用英語思維，因而不敢動手把要說的話寫出來。要改變這種現(xiàn)象，我們在復(fù)習(xí)時務(wù)必注意下面幾點。

1、抓常用單詞、詞組和句型的記憶

無論哪種文體的寫作都離不開基本的常用的詞、詞組和句型。有了基本的詞、詞組和句型，一般的交際內(nèi)容就能表達了。只要掌握了三千左右的常用詞及詞組和基本句型，寫一篇應(yīng)試作文就有了基本保證。

2、抓簡單句的寫作練習(xí)

一個句子只要能準確傳達信息，達到交際的目的，不管長短，都是好句子。盡量多使用簡單句，可以少出錯誤而多得分。事實上，歷年高考書面表達題所給出的參考答案，都以簡單句為主。所以多從簡單句的寫作上進行訓(xùn)練是一條捷徑。

我們時?？梢越o出簡單的圖畫或者較復(fù)雜漢語單句，叫學(xué)生用英語的簡單句表達出來，然后小組評議，最后老師裁定，給出完善的答案，學(xué)生從中會得到很好的教益。經(jīng)常做這樣的一些小練習(xí)，學(xué)生一定會有較大的收獲。

3、抓各種文體的寫作訓(xùn)練

目前中學(xué)生的英語寫作能力普遍低弱，這是長期以來重知識輕能力造成的惡果。為了改變這一狀況，加強各種體裁的短文寫作訓(xùn)練十分必要。中學(xué)課本中有記敘文、描寫文、說明文、應(yīng)用文等。縱觀近幾年高考題，寫作體裁至少出現(xiàn)了記敘文、說明文、應(yīng)用文。因此全面進行各種體裁的短文寫作訓(xùn)練勢在必行。

綜上所述，我們只有把學(xué)習(xí)語言知識、培養(yǎng)語感、開發(fā)智力和培養(yǎng)能力有機結(jié)合起來，在進行聽說讀寫訓(xùn)練的同時，根據(jù)具體情況要有所側(cè)重，才能真正提高復(fù)習(xí)效率，收到好的教學(xué)效果。endprint