陳敏楠

摘要：感恩是中國(guó)五千年的傳統(tǒng)美德，擁有感恩的態(tài)度，才能感悟生活的意義和它的價(jià)值。感恩是每個(gè)人都應(yīng)該具有的品德，各高校應(yīng)該重視感恩教育的培養(yǎng)。在此次科研項(xiàng)目中，我們對(duì)當(dāng)前大學(xué)生的感恩意識(shí)以及觀(guān)點(diǎn)、行為進(jìn)行了一系列的問(wèn)卷調(diào)查、訪(fǎng)談等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的感恩意識(shí)較為缺失，各個(gè)高校的感恩教育力度還不夠，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)重視，強(qiáng)調(diào)感恩意識(shí)的重要性。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 感恩 途徑

感恩是為人處事的態(tài)度。一個(gè)懂得感恩的人，便會(huì)懂得生活，懂得如何與他人和睦相處，并且不會(huì)因?yàn)樽约旱膿p失而斤斤計(jì)較，亦或是一味地索取不懂回報(bào)。學(xué)會(huì)感恩，為自己已經(jīng)擁有的而感激，感謝生活賜予你的一切。這樣你才會(huì)擁有一個(gè)積極的人生態(tài)度，才會(huì)擁有一種樂(lè)觀(guān)向上的心態(tài)。感恩是當(dāng)今學(xué)生良好品質(zhì)的標(biāo)志。感恩意識(shí)是人的美好心靈必備的品質(zhì)。可是，當(dāng)下的一些大學(xué)校園里，部分大學(xué)生對(duì)人對(duì)事表現(xiàn)出的冷漠態(tài)度，不禁讓人擔(dān)憂(yōu)。

一、當(dāng)代大學(xué)生感恩意識(shí)缺乏的現(xiàn)狀

通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和訪(fǎng)談，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)下大學(xué)校園里大學(xué)生們的感恩意識(shí)和行為并不理想，主要存在以下幾方面的問(wèn)題。

（一）大學(xué)生對(duì)父母的養(yǎng)育之恩缺乏感恩之心

在我們做的兩百多份問(wèn)卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分大學(xué)生和父母的溝通方式都是通過(guò)電話(huà)短信或者是微信等方式進(jìn)行交流。他們與父母交流的主要目的就是找父母要生活費(fèi)用或者買(mǎi)自己喜歡的東西。有一小部分同學(xué)甚至是在節(jié)假日都不會(huì)問(wèn)候父母。有55%左右的大學(xué)生不知道父母的生日是在什么日子，有時(shí)候還是父母無(wú)意中提到了生日才意識(shí)到。在調(diào)查中，有不到10%的同學(xué)竟然認(rèn)為不一定或者不需要擔(dān)負(fù)起贍養(yǎng)父母的責(zé)任；有一位參與調(diào)查的同學(xué)提出觀(guān)點(diǎn)認(rèn)為自己都很難自足，難以承擔(dān)父母的生活費(fèi)用，打算讓父母依靠養(yǎng)老金生活。

在平時(shí)生活中我們不難發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)不顧家庭生活困難，盲目地和他人攀比，每個(gè)月過(guò)度消費(fèi)，一味地向父母索取，不知回報(bào)。男生買(mǎi)各類(lèi)電子游戲產(chǎn)品、沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲。女生在淘寶等各類(lèi)網(wǎng)上超市買(mǎi)化妝品、衣物等，既荒廢了學(xué)業(yè)又給家里增添了不小的負(fù)擔(dān)。更有一些同學(xué)不但沒(méi)有對(duì)父母的養(yǎng)育之恩心懷感激，還責(zé)怪父母沒(méi)有能力提供他的開(kāi)銷(xiāo)。 2016年12月29日，在網(wǎng)上有一段視頻引起大家的熱議，視頻中有一位從事快遞員工作的父親，因?yàn)槭杖胛⒈?，沒(méi)有能力給兒子買(mǎi)蘋(píng)果手機(jī)，引起了兒子的痛罵，兒子責(zé)令父親在門(mén)外罰站，甚至要求父親下跪認(rèn)錯(cuò)。

（二）大學(xué)生對(duì)他人的幫助缺少感恩回饋之心

有相當(dāng)一部分大學(xué)生對(duì)社會(huì)的關(guān)心關(guān)注表現(xiàn)得十分漠然。有部分大學(xué)生對(duì)于國(guó)家給予他們?cè)诖髮W(xué)里的學(xué)費(fèi)生活費(fèi)資助非但沒(méi)有感恩之心，反而認(rèn)為這是國(guó)家理所應(yīng)當(dāng)?shù)男袨?。甚至于出現(xiàn)了當(dāng)學(xué)生畢業(yè)后，學(xué)校催交欠款，部分同學(xué)非但不及時(shí)交付欠款，反而繼續(xù)拖欠費(fèi)用并詆毀學(xué)校。

下面這個(gè)例子就是一個(gè)典型的對(duì)他人幫助缺乏感恩之心的案例。

2005年度感動(dòng)中國(guó)十大人物——叢飛所遭遇的就是一個(gè)很好的例子。叢飛資助了183名貧困兒童，卻不幸因胃癌去世。2014年，在《晶報(bào)》中有一篇關(guān)于受叢飛資助學(xué)生的報(bào)道。一位在畢業(yè)前夕一直受叢飛捐助和支持的女大學(xué)生，當(dāng)叢飛為她找到一所學(xué)校擔(dān)任音樂(lè)老師的工作時(shí)，這位大學(xué)叢生對(duì)工作不滿(mǎn)意，認(rèn)為叢飛對(duì)她的支持是為了謀取些利益，因而她和叢飛斷絕了關(guān)系。在記者的電話(huà)采訪(fǎng)中，這位同學(xué)還表示叢飛的資助全是他自愿的，自己并未強(qiáng)迫他。并表示自己也很忙，沒(méi)有時(shí)間去探望重病中的叢飛。

雖然這些案例和現(xiàn)象只是部分同學(xué)的所作所為，但是這種感恩的意識(shí)和行為的缺失仍不容小覷。如果高校不意識(shí)到這方面問(wèn)題的嚴(yán)重性，不及時(shí)采取教育上的改進(jìn)措施，那么這部分同學(xué)的情況會(huì)逐漸擴(kuò)大，影響到周?chē)娜?，進(jìn)而在社會(huì)上廣為擴(kuò)散，成為一種不良的社會(huì)風(fēng)氣，到那時(shí)問(wèn)題就會(huì)越發(fā)嚴(yán)重。

二、加強(qiáng)感恩教育的重大意義

馬克思指出“人的本質(zhì)不是單個(gè)人所固有的抽象物 ，在其現(xiàn)實(shí)性上 ，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和?！备卸鞯囊庾R(shí)和行為并不是天生的，它是可以通過(guò)后天的教育逐步培養(yǎng)的。若是一個(gè)人想要成材，則必須先具備良好的品質(zhì)。因而在大學(xué)教育課程中就應(yīng)注意加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生們的感恩教育。

（一）感恩教育能夠提高大學(xué)生的人文素質(zhì)

人文素質(zhì)影響著一個(gè)人的社會(huì)適應(yīng)能力?！案卸魇莻鹘y(tǒng)美德，是善的行為，是人文素質(zhì)的重要內(nèi)容?！倍酶卸鞯娜艘欢〞?huì)誠(chéng)實(shí)守信，必然會(huì)受到大家的尊重，從而在社會(huì)上能夠較好地生存，在與人相處時(shí)也往往游刃有余。

（二）感恩教育能夠培養(yǎng)大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)

大學(xué)生擔(dān)負(fù)著承擔(dān)家庭、回報(bào)社會(huì)和報(bào)效國(guó)家的責(zé)任。沒(méi)有感恩之心的人則不會(huì)具備使命意識(shí)。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的感恩教育，并不僅僅是讓他們擁有將來(lái)贍養(yǎng)父母的“反哺”意識(shí)，而是要培養(yǎng)他們的一種獨(dú)立性和責(zé)任感。

三、感恩教育的途徑

（一）校園內(nèi)營(yíng)造良好的氛圍，開(kāi)展最基本的課程教育

道德認(rèn)知是通過(guò)不斷地建設(shè)取得的，我們要培養(yǎng)自我的認(rèn)知意識(shí)就要明白什么是“恩”，明白自己的一切離不開(kāi)父母、老師的幫助，而獲得這些人的幫助并不是理所當(dāng)然的。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)開(kāi)展故事宣講、視頻播放、演講比賽等諸多方式引導(dǎo)學(xué)生懂得知恩圖報(bào)，換位思考的意義。

（二）鼓勵(lì)學(xué)生積極踐行感恩，主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的原則是“堅(jiān)持育人為本，牢固樹(shù)立實(shí)踐育人，把提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)作為首要任務(wù)”。大學(xué)生可以通過(guò)社會(huì)實(shí)踐了解社會(huì)，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。學(xué)?？梢詭ьI(lǐng)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，例如每年都會(huì)在各高校內(nèi)舉行的無(wú)償獻(xiàn)血、周末參與“微笑地鐵”志愿者服務(wù)活動(dòng)，在地鐵內(nèi)引導(dǎo)幫助乘客購(gòu)票；我校的“愛(ài)心貴州”這個(gè)社團(tuán)就是一個(gè)很好的典范：這個(gè)社團(tuán)的大學(xué)生們?cè)谑钇谥杏幸徊糠衷敢夥瞰I(xiàn)愛(ài)心、回饋社會(huì)的同學(xué)會(huì)前往貴州支教一周，并帶去了大家募捐的食品、衣物和學(xué)習(xí)用品。這些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)可以使大學(xué)生體會(huì)到人生百態(tài)，社會(huì)的溫暖以及他人的幫助，因此能夠理解并尊重他人，用自己的行動(dòng)回報(bào)家庭、社會(huì)。

感恩教育是一個(gè)長(zhǎng)期的工程，學(xué)校的教育是感恩的的主要渠道，但是僅僅依靠自己學(xué)校的力量是不夠的，還可以通過(guò)家庭的教育與社會(huì)相組合，才能更加長(zhǎng)久有效。我們不僅僅要幫助大學(xué)生們確立感恩意識(shí)，更要培育大學(xué)生們的感恩之心和感恩之行，用大學(xué)生們的行為去帶動(dòng)大家一同建設(shè)良好的社會(huì)風(fēng)氣。使我們的社會(huì)人人懂得感恩，學(xué)會(huì)感恩，做一個(gè)有感恩之心的人。

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