張珠江

【摘要】網(wǎng)絡(luò)環(huán)境給高等院校對(duì)圖書(shū)館信息資源進(jìn)行構(gòu)建提出了全新的要求。文章通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中高等院校內(nèi)部對(duì)圖書(shū)館信息資源進(jìn)行構(gòu)建期間的改變及產(chǎn)生的問(wèn)題加以探究，給出了高等院校在對(duì)圖書(shū)館信息資源進(jìn)行構(gòu)建期間的對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】高校圖書(shū)館；網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；信息資源建設(shè)

一、前言

圖書(shū)館的進(jìn)步改變同信息環(huán)境密不可分，而通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅速進(jìn)步及廣泛使用，使得一個(gè)覆蓋全球的將現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作前提的新興信息環(huán)境正在快速構(gòu)成。網(wǎng)絡(luò)這一環(huán)境促使民眾的交談方法獲得了革新，同時(shí)也加速了圖書(shū)館信息資源的更新。怎樣將網(wǎng)絡(luò)資源當(dāng)作前提，再次描述館藏資源的組成，認(rèn)真對(duì)高等院校內(nèi)部的圖書(shū)館信息資源進(jìn)行構(gòu)建，成為高等院校內(nèi)部圖書(shū)館立足及進(jìn)步的實(shí)際需求。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校對(duì)圖書(shū)館信息資源進(jìn)行構(gòu)建的特征

（一）實(shí)際同虛擬型館藏資源

高校內(nèi)部的圖書(shū)館館藏包含印刷類(lèi)書(shū)籍資料、微縮資料、視頻資料，還有各式電子書(shū)籍、電子信息資源。就館藏資源實(shí)際狀況及資源分配而言，網(wǎng)絡(luò)這一環(huán)境中高校內(nèi)部圖書(shū)館的館藏資源是由實(shí)際資源與網(wǎng)絡(luò)虛擬資源組成的。實(shí)際資源即放在本地的，圖書(shū)館能借助其給讀者提供服務(wù)的，具備擁有權(quán)的館藏；虛擬資源即讀者借助圖書(shū)館計(jì)算機(jī)一類(lèi)的設(shè)備來(lái)獲取網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的信息資源，是放在異地的，圖書(shū)館只具備應(yīng)用權(quán)不具備擁有權(quán)的網(wǎng)絡(luò)信息資源[1]。

（二）館藏評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的改變

網(wǎng)絡(luò)這一環(huán)境中高校內(nèi)部圖書(shū)館的館藏自封閉型的自行構(gòu)建改變成了信息資源一同構(gòu)建、共享的圖書(shū)館組織。處于新形勢(shì)下，信息獲取成效已經(jīng)變成了館藏評(píng)判的一大關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)，選取型獲取的成效決定了圖書(shū)館本身的服務(wù)水平，將信息獲取成效當(dāng)作尺度將變成館藏評(píng)判的一大標(biāo)準(zhǔn)。

（三）服務(wù)條件的改變

當(dāng)前，“讀者至上、以人為本”等服務(wù)觀念在高校內(nèi)部圖書(shū)館開(kāi)展工作期間得到了持續(xù)地發(fā)揚(yáng)及深入，使得高校內(nèi)部的圖書(shū)館服務(wù)條件發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變，主要表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)。

1.開(kāi)放時(shí)間段

很多圖書(shū)館都實(shí)施了早、中、晚?yè)Q班，自周一至周日整天開(kāi)放借閱，寒假及暑假也會(huì)依據(jù)需求分配開(kāi)放。

2.對(duì)建筑進(jìn)行設(shè)計(jì)

通過(guò)建設(shè)新圖書(shū)館及對(duì)舊圖書(shū)館實(shí)施改擴(kuò)建，圖書(shū)館環(huán)境持續(xù)改善。全部新圖書(shū)館均使用了借閱一體化規(guī)定的布置，對(duì)舊圖書(shū)館進(jìn)行改擴(kuò)建也顧慮到了這一問(wèn)題。當(dāng)前，高校內(nèi)部圖書(shū)館很多都已經(jīng)實(shí)行了開(kāi)架借閱，甚至有些已經(jīng)在開(kāi)展借閱一體化，并在對(duì)環(huán)境進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)更多地顧慮到了空間、陽(yáng)光、隔音、通風(fēng)、外觀等方面。

3.網(wǎng)絡(luò)設(shè)備

很多高校均構(gòu)建了主干網(wǎng)是千兆的因特網(wǎng)，出口帶寬提高至或是大于100 M的校園極速計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，并與學(xué)校的教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、辦公區(qū)、學(xué)生宿舍、教師宿舍實(shí)施聯(lián)通，百兆至桌面。高校內(nèi)部圖書(shū)館的電子瀏覽室、高量保存系位與數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器的投入程度增加，提供優(yōu)良的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備條件。讀者能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)館藏的電子信息進(jìn)行目錄搜索，獲取電子書(shū)籍、電子報(bào)刊在線搜索瀏覽及下載指導(dǎo)自動(dòng)型服務(wù)。

（四）服務(wù)作用得到了增強(qiáng)

當(dāng)前，紙質(zhì)書(shū)籍在圖書(shū)館內(nèi)仍是重要的館藏主體，還是讀者主要瀏覽的模式。電子書(shū)籍的產(chǎn)生不僅打破了長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)以紙質(zhì)書(shū)籍為主導(dǎo)的狀況，還改變了圖書(shū)館原來(lái)的服務(wù)模式，使圖書(shū)館的服務(wù)作用得到了增強(qiáng)?！安赜萌诤希脼橹鲗?dǎo)”這一新興理念得到了推廣。圖書(shū)館開(kāi)展的服務(wù)將歸入到我國(guó)的革新系統(tǒng)內(nèi)，并借助其大量的信息資源、新興的信息技術(shù)傳遞全新的科學(xué)常識(shí)，推動(dòng)并加快科研工作者的知識(shí)沉淀及創(chuàng)新。尤其是將網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作媒介的網(wǎng)絡(luò)書(shū)籍這一類(lèi)新興出版刊物將更好地充實(shí)并開(kāi)拓圖書(shū)館內(nèi)的館藏信息資源，增加了圖書(shū)館“館藏內(nèi)涵”的容量，讓圖書(shū)館信息服務(wù)及信息式構(gòu)建獲得進(jìn)步。

三、高校內(nèi)部圖書(shū)館信息資源進(jìn)行構(gòu)建期間的缺陷

（一）館藏資源儲(chǔ)量缺乏

近幾年，在本科教育工作評(píng)測(cè)的驅(qū)使之下，雖然各大高校均注重圖書(shū)館開(kāi)展的工作，持續(xù)加大書(shū)籍購(gòu)買(mǎi)資金的投入，加快書(shū)籍資源的構(gòu)建進(jìn)度，提高館藏書(shū)籍總量，但因?yàn)轲^藏基本薄弱，累積不夠，加上學(xué)校進(jìn)步迅速，難以讓館藏書(shū)籍資源的提升進(jìn)度同招生總量的增加相符。因此，各大高校圖書(shū)館想要讓“人均書(shū)籍?dāng)?shù)量及人均年進(jìn)書(shū)總量”同高校的辦學(xué)狀況標(biāo)準(zhǔn)相符，還是有相應(yīng)的難度。對(duì)部分辦學(xué)時(shí)長(zhǎng)較長(zhǎng)、資金投入較多的高校，尤其是重點(diǎn)高校而言，有可能符合指標(biāo)規(guī)定，或是難度較??；但對(duì)部分地方高校，辦學(xué)時(shí)長(zhǎng)較短、資金投入不多或新的本科高校而言，潛藏的困難及問(wèn)題無(wú)須多言。

（二）館際間的書(shū)籍資源共享沒(méi)有獲得共識(shí)

館際間的書(shū)籍共享沒(méi)有獲得共識(shí)，其重要的原因是各個(gè)圖書(shū)館被自己的利益驅(qū)使，觀點(diǎn)不一致，共享思想較弱；缺少領(lǐng)頭部門(mén)的一致指導(dǎo)、調(diào)節(jié)及計(jì)劃，無(wú)法指導(dǎo)及開(kāi)展；缺乏資源共享的保證機(jī)制及科學(xué)合理的監(jiān)管對(duì)策等。

（三）高校內(nèi)部圖書(shū)館工作者的素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)技能需要提升及增強(qiáng)

圖書(shū)館內(nèi)部館藏書(shū)籍的成效由相關(guān)工作者的素養(yǎng)決定，這需要圖書(shū)館的工作者對(duì)學(xué)校專(zhuān)業(yè)分配與重要科目具備全方位的了解，同時(shí)還應(yīng)把握同學(xué)校科目專(zhuān)業(yè)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)常識(shí)，如此才可以給學(xué)?？颇繕?gòu)建及科研予以極大的書(shū)籍保證。但是，當(dāng)前很多圖書(shū)館的工作者本身的科目專(zhuān)業(yè)常識(shí)缺乏，計(jì)算機(jī)及外語(yǔ)技能較弱，進(jìn)而致使網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下書(shū)籍搜集成效不高。

（四）書(shū)籍資源構(gòu)建特征不夠突出

當(dāng)前，隨著高校內(nèi)部圖書(shū)館書(shū)籍資源構(gòu)建進(jìn)度的加快，搜集書(shū)籍是否同學(xué)?？颇繉?zhuān)業(yè)構(gòu)建及教育科研的要求相符？館藏書(shū)籍資源構(gòu)造是否有所優(yōu)化？特殊書(shū)籍資源構(gòu)建是否凸顯？這全部的問(wèn)題均是高校內(nèi)部圖書(shū)館資源構(gòu)建期間需要顧慮的問(wèn)題，也是本科教育評(píng)測(cè)工作中不容忽略的問(wèn)題。

四、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校內(nèi)部圖書(shū)館信息資源構(gòu)建的對(duì)策

（一）確定資源構(gòu)建所處的位置

因?yàn)閳D書(shū)館內(nèi)部的服務(wù)方式有所改變，高校內(nèi)部的圖書(shū)館館藏構(gòu)建不再處于原有圖書(shū)館構(gòu)建的核心地位，但也不可認(rèn)為館藏構(gòu)建不重要，更不可認(rèn)為能夠借助網(wǎng)絡(luò)獲得信息，就無(wú)須實(shí)施館藏構(gòu)建了。因?yàn)闊o(wú)論圖書(shū)館方式發(fā)生了怎樣的改變，在以后很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，圖書(shū)館提供原始書(shū)籍服務(wù)這個(gè)基礎(chǔ)功能都不會(huì)改變。因此，館藏構(gòu)建是高校內(nèi)部圖書(shū)館信息資源構(gòu)建的基本前提及重要構(gòu)成，依然占據(jù)著主要的位置。

（二）增加電子書(shū)籍收藏總量

硬件設(shè)施及網(wǎng)絡(luò)條件的改進(jìn)，使得電子書(shū)籍產(chǎn)品得以持續(xù)增加及迅速更新，高校所有讀者對(duì)電子書(shū)籍的需要愈來(lái)愈多。因此，當(dāng)前高校內(nèi)部圖書(shū)館要改變館藏資源購(gòu)買(mǎi)對(duì)策，增加電子書(shū)籍的收藏總量，注重對(duì)網(wǎng)絡(luò)型數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)型光盤(pán)數(shù)據(jù)庫(kù)、中文電子書(shū)籍與搜索型一次書(shū)籍的引入。

（三）深入對(duì)書(shū)籍信息資源加以開(kāi)發(fā)

書(shū)籍信息資源的深入開(kāi)發(fā)在圖書(shū)館信息構(gòu)建中是一個(gè)關(guān)鍵的板塊。在信息構(gòu)建期間應(yīng)用軟件及計(jì)算機(jī)等條件僅是信息資源構(gòu)建的一種技能方式及條件，但信息的搜集、保存、歸整、研發(fā)就是信息資源構(gòu)建的基本且重要的工作。這一工作會(huì)影響到信息構(gòu)建的成效，促使國(guó)民經(jīng)濟(jì)獲得進(jìn)步，科技得以革新，是一項(xiàng)比軟硬件設(shè)置更加關(guān)鍵、更加繁雜、更加艱辛及更加長(zhǎng)久的系統(tǒng)工作。深入的書(shū)籍信息資源開(kāi)發(fā)不光是為了更好地展現(xiàn)出圖書(shū)館內(nèi)部的館藏書(shū)籍信息資源，還是為了便于讀者隨時(shí)進(jìn)行使用。高校內(nèi)部圖書(shū)館應(yīng)緊抓圖書(shū)館的信息構(gòu)建這一工作，促使信息資源獲得深入開(kāi)發(fā)，并依據(jù)信息量化狀況的難易、數(shù)據(jù)總量的多少，統(tǒng)一規(guī)定系統(tǒng)數(shù)據(jù)，制定出各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)型數(shù)據(jù)庫(kù)的構(gòu)建方案，合理分配、有條不紊地對(duì)書(shū)籍信息資源實(shí)施全方位的構(gòu)建。

（四）培養(yǎng)更多信息資源構(gòu)建的人才

全新的網(wǎng)絡(luò)條件給高校內(nèi)部圖書(shū)館工作者提出了更多規(guī)定。網(wǎng)絡(luò)時(shí)期的圖書(shū)館工作者要能夠通過(guò)各式傳遞渠道，對(duì)信息進(jìn)行合理的搜集、科學(xué)的監(jiān)管與很好的傳遞，除了需要把握?qǐng)D書(shū)館情報(bào)學(xué)常識(shí)與有關(guān)的專(zhuān)業(yè)技能，還要熟悉計(jì)算機(jī)技能、網(wǎng)絡(luò)技能與外語(yǔ)常識(shí)，并具備相應(yīng)的拓展能力及迅速搜集信息、合理歸整及研究信息的能力。對(duì)此，高校內(nèi)部的圖書(shū)館要加強(qiáng)對(duì)工作者進(jìn)行培訓(xùn)，借助二次教育類(lèi)似的方式全方位提高工作者的整體素養(yǎng)。這也是圖書(shū)館信息資源構(gòu)建能夠正常開(kāi)展的重要保證。

（五）優(yōu)化構(gòu)成，體現(xiàn)特征

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校內(nèi)部圖書(shū)館對(duì)信息資源構(gòu)建期間，應(yīng)明確在未來(lái)很長(zhǎng)的時(shí)間中，原有館藏會(huì)同電子館藏、網(wǎng)絡(luò)虛擬館藏資源處在共享、互相促進(jìn)、綜合構(gòu)造逐漸改變的形勢(shì)下，應(yīng)重視實(shí)際館藏同虛擬館藏的融合，持續(xù)調(diào)整館藏構(gòu)造，在體現(xiàn)出原有館藏優(yōu)點(diǎn)的前提下，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源的研發(fā)及構(gòu)建，構(gòu)成特有的館藏特色[2]。特色即網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書(shū)館信息資源構(gòu)建的基礎(chǔ)，失去特色就會(huì)喪失競(jìng)爭(zhēng)能力及進(jìn)步動(dòng)力，也就失去了本身的價(jià)值。高校內(nèi)部圖書(shū)館應(yīng)選取特有的、具備資源優(yōu)點(diǎn)或是進(jìn)步趨勢(shì)的重要科目、專(zhuān)業(yè)及工程實(shí)施館藏資源數(shù)字型構(gòu)建及網(wǎng)絡(luò)資源虛擬型構(gòu)建，構(gòu)成獨(dú)具特色的虛擬館藏及實(shí)際館藏類(lèi)數(shù)據(jù)庫(kù)。

五、結(jié)束語(yǔ)

總之，高校內(nèi)部圖書(shū)館的信息資源構(gòu)建要依據(jù)實(shí)際、開(kāi)拓未來(lái)，依據(jù)學(xué)校的具體狀況合理進(jìn)行計(jì)劃。高校內(nèi)部圖書(shū)館要將實(shí)際館藏信息資源構(gòu)建當(dāng)作前提，還要把優(yōu)化、開(kāi)發(fā)及使用網(wǎng)絡(luò)虛擬書(shū)籍資源當(dāng)作輔助，實(shí)現(xiàn)共享，如此才可以充實(shí)館藏資源，確保讀者日漸增長(zhǎng)的閱讀需要。

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