楊子江

摘 要：隨著時間的推移，籃球運動的水平也在不斷提高，各級比賽也逐漸開展和增多，教練員作為籃球運動中極其重要的一環(huán)，對其的要求也在不斷提高，其中教練員臨場指揮能力又起著至關(guān)重要的作用。為此，針對教練員在比賽中可能面對的各種情況及應(yīng)對措施進(jìn)行探討和分析。

關(guān)鍵詞：籃球 教練員 臨場指揮

中圖分類號：G841 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2813（2017）04（a）-0084-02

On the Basketball Coach's on-the-spot Command

Yang Zijiang

（Physical Education College of China West Normal Unirersity ， Nanchong Sichuan， 637000， China）

Abstract： With the passage of time， the basketball sports level is also rising， competition at all levels have gradually increased， a ring of coaches as the extremely important in basketball， the requirements are constantly improve， the coaches command ability plays a vital role. To this end， in the face of the coaches in the game may be faced with a variety of situations and Countermeasures to explore and analyze.

Key Words： Basketball； Coach； On-the-spot command

籃球運動主要由球員、教練員、裁判員這三大要素構(gòu)成，其中教練員扮演了至關(guān)重要的角色。而構(gòu)成一名合格的教練員的因素有專業(yè)素養(yǎng)、智力水平、臨場指揮能力、組織管理與領(lǐng)導(dǎo)等。其中教練員的臨場指揮更是直接影響著比賽的優(yōu)劣勢，甚至影響比賽的勝負(fù)，所以教練員的臨場指揮也就起著十分重要的作用。

1 賽前工作

對于一名籃球教練員來說，臨場指揮并不僅僅是在比賽進(jìn)行中的指揮和調(diào)度，而是要從比賽前就得做好充分準(zhǔn)備，為賽中打下基礎(chǔ)。正所謂“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”，《孫子兵法》中的這句話沿用千年，不僅僅適用于軍事，也同樣適用于競技比賽，在籃球比賽中，“知己”就是賽前教練員要對本隊的球員情況、競技狀態(tài)、心理狀態(tài)，還有球隊的整體氣氛等做好充分了解和掌握?！爸恕眲t是賽前教練員要去調(diào)查和了解對方球隊的信息，首先是對方球隊的整體風(fēng)格，對方是一支怎樣的球隊？是敢打敢拼、永不言棄，還是遇到挫折就會瀕臨放棄。接下來是了解對方的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，包括各種擅長的打法和不擅長的打法都要做細(xì)致了解，還要去觀察和分析對方球員的技術(shù)特長和技術(shù)弱點，伺機(jī)尋找突破口，為后面比賽時的針對性小戰(zhàn)術(shù)做好準(zhǔn)備。

教練員賽前對對方球隊進(jìn)行調(diào)查了解的方法主要采用帶領(lǐng)全隊觀看對方球隊的比賽，這樣不僅作為教練員能收集到很多對方的信息，而且隊員也能了解他們即將面對的是一支怎樣的隊伍，自己將面對的是怎樣的球員，而自己又應(yīng)該根據(jù)對手怎樣調(diào)整技術(shù)狀態(tài)和心態(tài)，這樣在比賽開始時就會提高讓本隊占有心理和狀態(tài)上的優(yōu)勢的幾率。最后，在開賽前將球員召集到一起，開一個賽前小會，向每一名球員布置任務(wù)，并調(diào)動隊伍的氛圍。

2 比賽中的暫停和換人

2.1 教練員對暫停和換人的使用

2.1.1 暫停

暫停是指在某些運動項目，如籃球、排球、手球等，在比賽中教練員需要重新布置戰(zhàn)術(shù)或?qū)﹃犖檫M(jìn)行適當(dāng)調(diào)整以及出現(xiàn)意外情況時，可按規(guī)則通過裁判員暫停中斷比賽。

在籃球比賽中，暫停又可細(xì)分為主動暫停和被動暫停2種。主動暫停的情況大致有以下幾種：（1）開場不利、己方失誤較多、命中率較低、己方長時間不能得分、被對方拉開分?jǐn)?shù)等情況，教練員請求的暫停；（2）己方戰(zhàn)術(shù)使用不暢或?qū)Ψ酵蝗桓淖儜?zhàn)術(shù)時，教練員需要請求暫停來重新布置戰(zhàn)術(shù)打法時；（3）己方在場上占據(jù)優(yōu)勢，教練員為穩(wěn)步求進(jìn)來擴(kuò)大戰(zhàn)果時請求的暫停；（4）己方球員體力不支或突然受傷而請求的暫停；（5）己方球員為保護(hù)球權(quán)，利用規(guī)則主動請求暫停。我們在觀看NBA比賽時經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)一個小細(xì)節(jié)，一名球員在運球推進(jìn)過程中被對方球員干擾，球失去控制，這時對方球員飛撲到地板上將球一把抱住，并瞬間對裁判員做出暫停的手勢，這時裁判員會立即準(zhǔn)許暫停。這就是NBA球員充分利用NBA規(guī)則允許球員在對球獲得控制權(quán)后請求暫停來保護(hù)球權(quán)的情況。被動暫停有以下幾種情況：（1）對方因戰(zhàn)術(shù)、打法等情況需要調(diào)整時請求的暫停；（2）場上球員突然受傷時的暫停；（3）裁判員因其他原因主動中斷比賽時的暫停。比如，比賽中24秒計時器出現(xiàn)故障，不能繼續(xù)使用，裁判員需要暫時中斷比賽，與技術(shù)臺解決問題，這時裁判員會主動進(jìn)行暫停。

2.1.2 換人

換人是指體育比賽中以替補(bǔ)隊員換下場上的比賽隊員。在籃球比賽中，換人也分為主動換人和被動換人。主動換人大致有以下幾種情況：（1）當(dāng)比賽進(jìn)行一段時間之后，教練員為讓主力球員得到休息而進(jìn)行的換人。在高水平籃球比賽中。一般在首節(jié)比賽末尾時1～2 min，教練員會將部分主力隊員換下，并在次節(jié)比賽前1～2 min仍使用替補(bǔ)隊員進(jìn)行比賽，這就是比賽在教練員預(yù)期中進(jìn)行時，教練員為使主力隊員得到充分休息而進(jìn)行的安排；（2）場上某一隊員在技術(shù)、生理和心理上明顯不在狀態(tài)時進(jìn)行的換人；（3）己方需要改變戰(zhàn)術(shù)打法時教練員進(jìn)行的換人。例如，當(dāng)教練員試圖將陣地戰(zhàn)戰(zhàn)術(shù)轉(zhuǎn)換為快攻戰(zhàn)術(shù)時，就可能會將場上部分不擅長快攻的隊員換下，換上速度較快擅長快攻的隊員；（4）己方主力隊員犯規(guī)過多時，教練員為保護(hù)主力隊員而進(jìn)行的換人；（5）教練員為了針對對方某一名個人能力較強(qiáng)的球員而進(jìn)行的換人；（6）場上有隊員因裁判員判罰尺度及對方球員故意挑釁等情況，情緒失控時，教練員進(jìn)行的換人。被動換人的情況：（1）場上有隊員突然受傷，無法繼續(xù)堅持比賽；（2）己方隊員個人累計犯規(guī)次數(shù)已滿或被裁判員驅(qū)逐出場時。

2.1.3 教練員對暫停和換人的使用

籃球比賽進(jìn)行時的暫停和換人，對于教練員來說復(fù)雜多變，教練員在比賽中應(yīng)該時刻保持思路清晰、情緒穩(wěn)定，冷靜的根據(jù)場上不斷變化的形勢分析對策，適時使用暫停來調(diào)整己方節(jié)奏或打亂對方節(jié)奏，巧妙地使用換人來改變場上的形勢。

2.2 比賽中場上優(yōu)劣勢及應(yīng)對

比賽開始后場上形勢瞬息萬變，這使己方會處在不同的形勢中，而在這些不同的形勢中，教練員怎樣去應(yīng)對，不僅直接反映出一個教練員的臨場指揮能力，更會左右比賽的勝負(fù)，接下來將對可能面對的幾種形勢逐一進(jìn)行分析。

2.2.1 雙方為均勢

比賽開始后，雙方會慢慢試探對方，按既定戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行比賽，出現(xiàn)勢均力敵的情況，即任何一方?jīng)]有明顯的優(yōu)勢或劣勢。這時教練員應(yīng)當(dāng)繼續(xù)執(zhí)行既定戰(zhàn)術(shù)，提醒隊員保持狀態(tài)、避免失誤，在穩(wěn)中求進(jìn)，耐心尋找戰(zhàn)機(jī)。

2.2.2 己方占據(jù)優(yōu)勢

己方可能會因為隊員進(jìn)入狀態(tài)較快或?qū)Ψ竭B續(xù)出現(xiàn)失誤等情況而占據(jù)一定的優(yōu)勢。這時教練員應(yīng)當(dāng)繼續(xù)保持戰(zhàn)術(shù)打法，保持場上的主動，以不變應(yīng)萬變。適時更換主力隊員下場，使其得到充分休息，并時刻關(guān)注對方在戰(zhàn)術(shù)打法和人員上的調(diào)整。利用己方在場上的優(yōu)勢持續(xù)壓制對方，迫使對方出現(xiàn)更多的失誤和漏洞。

2.2.3 己方處于劣勢

當(dāng)對方隊伍整體狀態(tài)明顯好于己方或?qū)Ψ絺€別球員突然爆發(fā)等情況，以及己方失誤過多、既定戰(zhàn)術(shù)被對方克制、場上氣勢被壓制時，己方可能會處于劣勢。這時教練員應(yīng)當(dāng)主動使用暫停和換人來調(diào)整戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，大膽在人員上進(jìn)行調(diào)整，用替補(bǔ)隊員換下狀態(tài)不佳的場上隊員。當(dāng)球隊處于劣勢時，教練員首先應(yīng)該解決的是隊伍的士氣問題，利用暫?；蚬?jié)與節(jié)之間的休息時間向隊員分析目前處于劣勢的原因和改變劣勢的方法，鼓勵隊員，努力消除他們心理上的負(fù)面情緒，提高隊伍士氣，這樣就更有可能反敗為勝。

3 比賽結(jié)束后

比賽結(jié)束后，教練員首先應(yīng)當(dāng)收集好本場比賽的各種數(shù)據(jù)信息，在心里對本場比賽的每一個細(xì)節(jié)都該了如指掌。分析本場比賽中己方的優(yōu)劣，具體細(xì)節(jié)落實到單個球員。對表現(xiàn)優(yōu)秀的球員給予肯定和表揚，對表現(xiàn)欠佳的球員，指出他的缺點和不足，督促他加以改正，并給予適當(dāng)?shù)墓膭?。教練員切忌過于嚴(yán)重的批評隊員，并且不對其進(jìn)行鼓勵，這樣可能會使隊員喪失信心，還可能影響他的競技水平。在宏觀上教練員要給隊員們分析本場比賽戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的執(zhí)行情況，為之后的訓(xùn)練和比賽做好準(zhǔn)備。如果出現(xiàn)隊員受傷的情況，教練員應(yīng)密切關(guān)注隊員傷勢情況，并及時將隊員送到醫(yī)院進(jìn)行治療。

4 結(jié)語

一名教練員的臨場指揮能力，包含了賽前的調(diào)查和分析，比賽進(jìn)行時的指揮和調(diào)度以及比賽結(jié)束后的歸納總結(jié)和善后?，F(xiàn)代籃球運動越來越普及和受到人們的喜愛，對籃球教練員的綜合要求也在不斷提高，尤其是教練員的臨場指揮，更是一場比賽的關(guān)鍵。所以籃球教練員在擁有較高的專業(yè)素養(yǎng)、良好的智力水平、出色的領(lǐng)導(dǎo)與管理能力的同時，更應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)和磨煉自己的臨場指揮能力，力求成為一名優(yōu)秀的籃球教練員。

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