賀同偉

（山東勞動(dòng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 山東 濟(jì)南 250022）

摘 要：職業(yè)院校在不斷進(jìn)行擴(kuò)招，學(xué)生數(shù)量增多，學(xué)生間差異大，這些都給學(xué)生管理工作增添了難度，讓實(shí)際管理工作中存在一些問題，以往的管理模式也已經(jīng)無法適應(yīng)當(dāng)前的發(fā)展需要了，為了提高專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)的有效性，學(xué)校應(yīng)該采取有效的措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，本文對(duì)如何做好職業(yè)示范類學(xué)院的學(xué)生管理工作進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：職業(yè)示范類學(xué)院、學(xué)生管理工作、策略

當(dāng)前職業(yè)示范類學(xué)院學(xué)生管理工作中存在管理理念落后、缺乏健全管理體制、學(xué)生自我控制能力差、學(xué)生管理隊(duì)伍不強(qiáng)大等問題，這些都限制了學(xué)生管理工作的效果，當(dāng)前需要針對(duì)這些存在的問題找出對(duì)應(yīng)的解決對(duì)策，提高學(xué)生管理效果，促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。

1、注重院系兩級(jí)學(xué)生會(huì)工作，提高學(xué)生自主管理能力

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，職業(yè)示范類學(xué)院也得到了極大發(fā)展，辦學(xué)層次在不斷提升，學(xué)生入學(xué)的層次也得到了提升，學(xué)生不同水平的較多，包括初中起點(diǎn)、高中、中專起點(diǎn)的學(xué)生。學(xué)校可以讓學(xué)生用民主推薦的方式選出學(xué)生代表，組織建立學(xué)生會(huì)，輔助學(xué)生管理工作，可以體現(xiàn)出學(xué)生的主體性，提升學(xué)生民主管理意識(shí)，讓學(xué)生可以更好的進(jìn)行自我管理，提高這種意識(shí)。每個(gè)系都可以建立學(xué)生會(huì)，為學(xué)生管理工作提供服務(wù)，學(xué)校也可以建立院學(xué)生會(huì)輔助學(xué)工處工作，院學(xué)生會(huì)可以宏觀協(xié)調(diào)系學(xué)生會(huì)，二者可以一起組織協(xié)調(diào)學(xué)校中的相關(guān)大型學(xué)生活動(dòng)，院系學(xué)生會(huì)可以更好的組織學(xué)生工作，基層管理工作就可以讓學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)，這樣既可以提高學(xué)生的組織管理能力，還可以節(jié)省學(xué)校的專職教師資源[1]。

2、依法治校，提高教育管理水平

院校和學(xué)生發(fā)生糾紛的事件也是存在的，這是因?yàn)榉芍贫冉逃煌晟?，教育管理行為不正確，這就需要學(xué)校要依據(jù)法律內(nèi)容行使辦學(xué)自主權(quán)，就是學(xué)院要營(yíng)造自由探索的環(huán)境，必須要依照國(guó)家法律內(nèi)容擴(kuò)大辦學(xué)自主權(quán)，與現(xiàn)階段的高等教育的發(fā)展規(guī)律相適應(yīng)；依法治校中，要將教育作為核心內(nèi)容，加大校規(guī)校紀(jì)的宣傳力度，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤行為進(jìn)行懲戒只是一種方式，其目的還是要對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生清楚校規(guī)校紀(jì)并且內(nèi)容遵守，這就可以保證校園內(nèi)的正常秩序，也有利于學(xué)生的管理工作；在具體管理中，要注重申訴制度，在當(dāng)前法律規(guī)定下，這是學(xué)生最直接和有效的維權(quán)方式，因此院校必須要建立這一制度，這樣可以有效解決學(xué)生的問題，維護(hù)學(xué)生的權(quán)利，很多糾紛也可以在申訴中得到解決，減少甚至消滅院校中不告知、不透明、不作為行為，避免出現(xiàn)糾紛問題。

3、完善學(xué)生管理工作體系

院校應(yīng)該完善學(xué)生管理工作體系，職業(yè)示范類學(xué)院應(yīng)該向普通高校學(xué)習(xí)學(xué)生管理的策略，也健全學(xué)校、院系兩極管理機(jī)構(gòu)。一級(jí)管理機(jī)構(gòu)是學(xué)院的學(xué)生工作處，其任務(wù)就是要宏觀上為學(xué)生工作提供服務(wù)，管理學(xué)生，在整體上協(xié)調(diào)及指導(dǎo)好學(xué)生工作，管理院校所有學(xué)生；二級(jí)管理機(jī)構(gòu)則是各院系，它們負(fù)責(zé)各自院系學(xué)生的管理工作，包括學(xué)習(xí)方面及日常生活方面的內(nèi)容，具體工作內(nèi)容包括學(xué)生的生活方式、思政教育、學(xué)習(xí)方式等。對(duì)院系以及院校的學(xué)生管理工作進(jìn)行明確，可以促進(jìn)學(xué)生管理工作，讓院校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生之間達(dá)成溝通，讓院校能夠樹立以人為本的管理理念，可以將學(xué)生管理工作進(jìn)行細(xì)化，讓分工明確，可以在宏觀上進(jìn)行指導(dǎo)，促進(jìn)各項(xiàng)具體工作的落實(shí)，提高學(xué)生管理工作的效果。

4、建立和諧的師生關(guān)系

建立和諧、平等的師生關(guān)系，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教師要尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，充分尊重他們，學(xué)生對(duì)于命令式的管理具有較強(qiáng)的逆反心理，這就需要教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理時(shí)能夠注意方式，讓學(xué)生可以健康、自由的生活[2]。管理工作者要樹立正確的心態(tài)，放下架子，和學(xué)生平等相處，減少和避免命令式的管理方式，讓管理朝著服務(wù)性質(zhì)進(jìn)行轉(zhuǎn)變，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生可以主動(dòng)的進(jìn)行自我管理，還要多和學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，采取民主式的方式進(jìn)行協(xié)商，確保雙向交流，建立民主和諧的學(xué)生管理氛圍。另外，要科學(xué)的制定規(guī)章制度，在這個(gè)過程中要結(jié)合學(xué)生的情況，能夠積極的聽取學(xué)生的意見，做到民主、公平管理。教師需要小心保護(hù)學(xué)生的進(jìn)取心，每個(gè)學(xué)生都有上進(jìn)心，他們也可以為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而克服困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，這說明他們和普通高校的學(xué)生一樣，教師需要保護(hù)學(xué)生的上進(jìn)心，平時(shí)可以多鼓勵(lì)學(xué)生，為他們提供適當(dāng)?shù)膸椭?，幫助他們找到正確的、適合自己的學(xué)習(xí)方法，教師也要不斷探索科學(xué)有效的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。

5、注重學(xué)生思想政治教育工作

職業(yè)示范類學(xué)院還需要重視學(xué)生的思政教育工作，改變以往的教育模式、方法，這可以促進(jìn)科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略發(fā)展。職業(yè)院校中的學(xué)生在知識(shí)水平方面存在一定的不足，辨別是非的能力也較為薄弱，三觀也還在發(fā)展中，具有較強(qiáng)的可塑性[3]。職業(yè)院校一直在進(jìn)行擴(kuò)招，信息化時(shí)代網(wǎng)絡(luò)的普及也對(duì)學(xué)生的思想、價(jià)值觀、人生觀等帶來正面或者負(fù)面的影響，這就需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思政教育，采取有效的措施提升教學(xué)效果，這也有利于學(xué)生管理工作發(fā)展。

結(jié)束語：

綜上所述，職業(yè)示范類學(xué)院的學(xué)生管理工作需要改變傳統(tǒng)的模式，解決以往管理中存在的問題，采取有效的措施，加強(qiáng)管理效果，讓學(xué)生可以身心健康的發(fā)展，提高人才培養(yǎng)的有效性。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱湘暉.職業(yè)學(xué)院學(xué)生管理工作中應(yīng)注意的幾個(gè)問題[J].保險(xiǎn)職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào).2012（02）

[2]周亞敏.高職院校學(xué)生管理工作存在的問題與對(duì)策[J].遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào).2015（12）

[3]岳海.內(nèi)蒙古高職院校學(xué)生教育管理工作存在問題及對(duì)策研究[D].內(nèi)蒙古大學(xué).2011