郭文才

蘇步青（1902～2003），浙江溫州平陽人，中國(guó)科學(xué)院院士，中國(guó)著名的數(shù)學(xué)家、教育家，中國(guó)微分幾何學(xué)派創(chuàng)始人，被稱為“東方國(guó)度上燦爛的數(shù)學(xué)明星”“東方第一幾何學(xué)家”“數(shù)學(xué)之王”。他1927年畢業(yè)于日本帝國(guó)大學(xué)數(shù)學(xué)系，1931年獲該校理學(xué)博士學(xué)位。新中國(guó)成立后，1955年被選聘為中國(guó)科學(xué)院學(xué)部委員，1959年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，1978年擔(dān)任復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)、數(shù)學(xué)研究所所長(zhǎng)、教授。

蘇步青任復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)后曾說：“如果允許復(fù)旦大學(xué)單獨(dú)招生，我的意見是第一堂先考語文，考后就判卷子。不合格的，以下功課就不要考了，語文你都不行，別的是學(xué)不通的?！?/p>

高考恢復(fù)招生后，蘇步青曾囑咐到全國(guó)各地錄取學(xué)生的復(fù)旦教師說：“語文考試成績(jī)?cè)?0分以上的才可錄取回來，先看語文分?jǐn)?shù)?！碑?dāng)時(shí)，語文考試滿分是100分，能達(dá)到80分的學(xué)生并不是很多。蘇步青如此重視語文成績(jī)，而且如此清楚地昭告招生的老師，這在當(dāng)時(shí)是罕見的，說明蘇先生十分重視語文。

因?yàn)閷?duì)蘇先生熟悉古詩(shī)文早有耳聞，所以在前些年參與編寫山西職業(yè)高中語文課本時(shí)，我就選了一篇先生談治學(xué)經(jīng)驗(yàn)的文章《為學(xué)應(yīng)須畢生力，攀高貴在少年時(shí)》，意在對(duì)重理輕文的職高生能有所啟示，不偏科，做到全面發(fā)展。整篇文章說理全面透徹，蘇先生現(xiàn)身說法，結(jié)合自己的經(jīng)歷談學(xué)習(xí)，文風(fēng)平易，娓娓道來，所以深受師生歡迎。

蘇先生在《為學(xué)應(yīng)須畢生力，攀高貴在少年時(shí)》一文中介紹自己親身經(jīng)歷時(shí)說：“那是1979年，我和幾位同志一起訪問了西德杜塞爾多夫城，當(dāng)時(shí)住在該城的阿康飯店。店主對(duì)我們很熱情，特地邀請(qǐng)代表團(tuán)為他們題詩(shī)留念。我們一行都是自然科學(xué)家，寫詩(shī)可不是我們的本行。但是人家那么熱情，實(shí)在是盛情難卻??！我這個(gè)團(tuán)長(zhǎng)只好自告奮勇，當(dāng)眾揮毫?xí)鴮懥艘皇灼呓^：‘西來處處挹繁華，杜市阿康是我家，中德人民長(zhǎng)友好，不愁前路有風(fēng)沙。想不到這首詩(shī)一經(jīng)翻譯，店主可高興了，連聲道謝，我們這才松了口氣。我想，要不是我青年時(shí)代學(xué)了點(diǎn)詩(shī)文，平時(shí)還寫點(diǎn)詩(shī)詞的話，當(dāng)時(shí)就不可能應(yīng)付這種外事局面了?！?/p>

蘇先生出于謙虛，對(duì)自己古詩(shī)文功底深厚輕描淡寫地帶過，沒有細(xì)說。蘇先生念小學(xué)時(shí)天天背誦《左傳》《唐詩(shī)三百首》，到畢業(yè)時(shí)，這兩部書已能背誦如流；到中學(xué)后，老師不相信他能寫出作文《讀〈曹劌論戰(zhàn)〉》，便隨口舉出一篇《子產(chǎn)不毀鄉(xiāng)?！纷屗?，蘇步青一口氣背完后說：“整部《左傳》我都可以背出來。”蘇先生舊體詩(shī)詞造詣極深，我曾拜讀過散見于報(bào)刊上的他寫的詩(shī)，如1980年4月13日發(fā)表在《光明日?qǐng)?bào)》副刊《東風(fēng)》上的四首七律《訪日之行》就相當(dāng)出色，我曾把其中《奈良唐招提寺》一詩(shī)選入課本。這是一首歌頌中日交往和友誼源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的詩(shī)。

蘇先生在《為學(xué)應(yīng)須畢生力，攀高貴在少年時(shí)》一文中批評(píng)了當(dāng)時(shí)不重視語文的現(xiàn)象：“有的青年以為學(xué)好數(shù)理化就行了，至于語文學(xué)得好不好無所謂。這種看法是錯(cuò)誤的。數(shù)理化固然重要，但語文都是學(xué)好各門學(xué)科最基本的工具。文理相通嘛！語文學(xué)得好，閱讀寫作能力提高了，就有助于學(xué)好其他學(xué)科，有助于積累和思路的敞開。有的理科大學(xué)生，數(shù)理化還好，但寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告文理不通，錯(cuò)別字很多，這樣即使你很有創(chuàng)造性，別人還是看不懂。我勸青年們千萬不要忽視語文學(xué)習(xí)?！边@段話雖然寫在30年前，但是現(xiàn)在讀來仍如暮鼓晨鐘，振聾發(fā)聵，有極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和警示意義。蘇先生特別強(qiáng)調(diào)語文的工具性，十分正確。俗話說，“工欲善其事，必先利其器”，無論從事什么工作，都應(yīng)學(xué)好語文，才能“善其事”，把事情做好。

其實(shí)有建樹的科學(xué)家（不僅是數(shù)學(xué)家），都是文理并重，語文根底很深厚的，這就像人的兩條腿，一條腿粗一條腿細(xì)，既跑不快，也跑不遠(yuǎn)，絕對(duì)成不了氣候。蘇步青先生就是我們學(xué)習(xí)的樣板。