蔡穎

仔細(xì)拜讀了吳躍華在《音樂(lè)周報(bào)》上發(fā)表的題為《“四分之三拍”讀法沒(méi)有錯(cuò)》，吳教授的文章重點(diǎn)從幾個(gè)方面闡述了其3/4讀為“四分之三拍”的理由。雖然筆者是吳教授的學(xué)生，但通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)理論知識(shí)點(diǎn)和查閱大量相關(guān)文獻(xiàn)資料，對(duì)于此篇文章筆者與老師有不同觀點(diǎn)。

吳教授目前在音樂(lè)界享有一定聲譽(yù)，能夠有如此的威望，與他本人的學(xué)術(shù)探索深挖研究精神是密不可分的，這其中，就有筆者敬重的“懷疑精神”。

作為音樂(lè)語(yǔ)言之一的節(jié)拍，是音樂(lè)作品中必不可少的要素之一。在教學(xué)和使用中，節(jié)拍的表現(xiàn)形式——拍號(hào)在讀法上存有分歧。筆者通過(guò)查閱大量文獻(xiàn)得出，截至目前，關(guān)于拍號(hào)的讀法確實(shí)很不統(tǒng)一，但我們可以通過(guò)比較指出，不規(guī)范的讀拍法容易使人們對(duì)節(jié)拍的表述產(chǎn)生歧義。在比較的基礎(chǔ)上，筆者希望通過(guò)揭示節(jié)拍的實(shí)質(zhì)，提出節(jié)拍的最為切實(shí)的讀法。

何為“節(jié)拍”？在音樂(lè)中，強(qiáng)拍與弱拍有規(guī)律地交替稱為“節(jié)拍”。一般說(shuō)來(lái)，無(wú)論強(qiáng)拍或者是弱拍，本身在量的方面都體現(xiàn)為一定的音的長(zhǎng)度（二分音符、四分音符或八分音符），我們把這個(gè)能夠表現(xiàn)“節(jié)拍”在一次循環(huán)中所劃分出的基本單位稱為“拍”。

何為“小節(jié)”？小節(jié)與小節(jié)線記譜法中，基于某種節(jié)拍并用以記寫(xiě)音符的空間稱為“小節(jié)”。限制這個(gè)記譜空間范圍的單縱線（垂直線）稱為“小節(jié)線”。由此可見(jiàn)，小節(jié)有大有小。也就是說(shuō)，一個(gè)小節(jié)究竟可以容納多少“拍”，必須以“拍子”的標(biāo)準(zhǔn)而定。

拍子與拍號(hào)將“拍”按照一定的強(qiáng)弱規(guī)律組織起來(lái)稱為“拍子”。在記譜法中，表明拍子的記號(hào)稱為“拍號(hào)”。音樂(lè)中，按照拍子的長(zhǎng)度，一般可以表述為二拍子、三拍子、四拍子等等。按照拍子中強(qiáng)拍的數(shù)量與分布，可以將拍子劃分為單拍子、復(fù)拍子、混合拍子、變拍子和散拍子等等。例2/4、3/4、4/4、3/8，6/8等，由上例可知，拍號(hào)的記寫(xiě)采用了數(shù)學(xué)中的分?jǐn)?shù)形式，但是其含義與分?jǐn)?shù)毫不相干。必須明確拍號(hào)的用意，拍號(hào)音樂(lè)理論意義為：橫線下面的數(shù)，表示以幾分音符為一拍，橫線上面的數(shù)，表示每小節(jié)有幾拍，同時(shí)也表示每小節(jié)的強(qiáng)弱規(guī)律。拍好的寫(xiě)法是借助于分?jǐn)?shù)來(lái)表示的，讀法不同與分?jǐn)?shù)的讀法。也就是說(shuō)，拍號(hào)的具體含義是：2/4，即表明以四分音符為一拍，每小節(jié)有二拍。3/8，即表明以八分音符為一拍，每小節(jié)有三拍。以此類推?；谏鲜觯谧x法上2/4讀作“四二拍”（而不能讀成“四分之二拍”）；3/4讀作“四三拍”（而不能讀成“四分之三拍”）等。

拍號(hào)的實(shí)質(zhì)作用是什么呢？當(dāng)然是打拍子。所以才有二拍子、三拍子的說(shuō)法，卻沒(méi)有二分拍子、三分拍子的說(shuō)法。從拍號(hào)的解讀來(lái)看，3/4的意思可以這樣來(lái)解讀：（以四分音符為一拍的）三拍子。以上兩點(diǎn)均可以表明拍號(hào)存在的首要目的是表明主語(yǔ)“幾拍子”，而“以幾分音符為一拍”只是限定條件式的定語(yǔ)。在中國(guó)文學(xué)語(yǔ)言中，定語(yǔ)的一般用法是放在主語(yǔ)前的，如“早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃”——其中“早起的”就是主語(yǔ)“鳥(niǎo)兒”的定語(yǔ)。我們?cè)賮?lái)看英文，西方國(guó)家在英文的常見(jiàn)語(yǔ)法中，定語(yǔ)往往放在后面，3/4，主要表達(dá)的是三拍子，然后是什么樣的三拍子呢？是以四分音符為一拍的三拍子。因此3/4才會(huì)說(shuō)three four。以上的觀點(diǎn)也可以說(shuō)明，不能讀成四分之三拍。

筆者有幸咨詢了廈門(mén)樂(lè)理視唱教師陳蘊(yùn)新，她的見(jiàn)解為：“3/4，為何說(shuō)不能讀成四分之三拍呢？很容易讓人產(chǎn)生一種75%的概念。但它不意味著75%，而是100%。對(duì)3/4拍而言，因?yàn)橐粋€(gè)拍是四分音符，所以四分之三拍是附點(diǎn)八分音符。境外的音樂(lè)教師與學(xué)生是從上往下念拍號(hào)的，也就是三四拍，每小節(jié)中有三個(gè)四分音符。國(guó)人會(huì)覺(jué)得別扭甚至排斥，筆者認(rèn)為，這是我們的自身問(wèn)題。因?yàn)槿思覊焊蜎](méi)把拍號(hào)當(dāng)作是分?jǐn)?shù)。我們之所以習(xí)慣從下往上念，是因?yàn)槲覀兊乃悸樊?dāng)中多少有將拍號(hào)視為分?jǐn)?shù)的因素，這明顯是錯(cuò)誤的。事實(shí)上，許多進(jìn)口音樂(lè)教材在拍號(hào)書(shū)寫(xiě)時(shí)，上下兩個(gè)數(shù)字之間并沒(méi)有橫線，這足以說(shuō)明拍號(hào)不是分?jǐn)?shù)了。因?yàn)榫惩獾囊魳?lè)教育統(tǒng)一采用五線譜，單聲部打擊樂(lè)器采用一線譜，所以并不需要在拍號(hào)中間劃?rùn)M線。而我國(guó)的音樂(lè)教育現(xiàn)狀不同，簡(jiǎn)譜仍然占據(jù)相當(dāng)大的比重。只有在簡(jiǎn)譜中的拍號(hào)會(huì)出現(xiàn)中間的橫線，其實(shí)際意義是代替五線譜的第三線。總結(jié)就是：拍號(hào)是拍號(hào)，中間可以沒(méi)有線，不能讀作幾分之幾。分?jǐn)?shù)是分?jǐn)?shù)，中間必須有線?！?/p>

筆者在查閱網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)資源中發(fā)現(xiàn)，四分之三拍的定義為：音樂(lè)中的節(jié)拍。在音樂(lè)中，時(shí)間被分成均等的基本單位，每個(gè)單位叫做一個(gè)“拍子”或稱一拍。拍子的時(shí)值是以音符的時(shí)值來(lái)表示的，一拍的時(shí)值可以是四分音符（即以四分音符為一拍），也可以是二分音符（以二分音符為一拍）或八分音符（以八分音符為一拍）。而四分之三拍就是指一拍的四分之三，其所占的時(shí)值也就是該拍的四分之三。

綜上所述，筆者認(rèn)為，3/4最切實(shí)的讀法為四三拍，而不是四分之三拍。