王學(xué)華

《考試說(shuō)明》寫(xiě)作部分“基礎(chǔ)等級(jí)”的要求，第三條就是“感情真摯”。“感情真摯”是要求在作文中能夠自然地表達(dá)真情實(shí)感，使感情的流露能夠給人以真實(shí)感、真誠(chéng)感，而不是附加感、裝飾感。要達(dá)到“感情真摯”，請(qǐng)參考如下四種操作：

操作一：選材真實(shí)，融入真情

文章的生命在于真實(shí)，作者應(yīng)在觀察、經(jīng)歷、感受、思考生活的基礎(chǔ)上，表達(dá)自己對(duì)世界的態(tài)度和感情：或愛(ài)、或恨、或悲、或喜、或贊揚(yáng)、或批評(píng)、或同情、或厭惡……把這樣的真情實(shí)感用文字表達(dá)出來(lái)，文章才能引起讀者的共鳴。而要想做到真實(shí)，最好的對(duì)策就是讓作文走向生活。自己的生活、身邊人的生活就是最佳的作文素材。只有選材真實(shí)了，并且融入了作者的真情，文章才能感動(dòng)別人。如2016年高考廣東卷佳作《致母親的一封信》中的片段：

我記得小時(shí)候，您一直拿我跟別人比，我記得我的表弟，有時(shí)候他來(lái)我們家吃飯，您就會(huì)說(shuō)：“看誰(shuí)吃的最快?！泵看慰次铱焖俪酝?，您都會(huì)滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。我記得我去學(xué)鋼琴，你會(huì)坐著聽(tīng)我彈，聽(tīng)我練，直到每一個(gè)音符都彈得流暢，您才會(huì)微笑地放我離開(kāi)。我去考級(jí)，雖說(shuō)也并不真的痛恨鋼琴，但我對(duì)考級(jí)的厭惡有一半都來(lái)自您過(guò)高的期望。有時(shí)候我也會(huì)羨慕其他孩子，當(dāng)班上一個(gè)成績(jī)一般的同學(xué)拿到成績(jī)單后就能開(kāi)心地回家，因?yàn)樗辛艘稽c(diǎn)進(jìn)步。而我心里卻是忐忑的，因?yàn)槟竺看慰荚嚩家?5分以上，所以我才懼怕，即使我的成績(jī)?cè)诎嗌虾芎谩?/p>

這篇文章最大的特點(diǎn)就是感情自然真摯，作者用生活中的真實(shí)事件、真實(shí)的話語(yǔ)，反映人物的真實(shí)心態(tài)，再現(xiàn)人物的真實(shí)品質(zhì)，這樣才能表達(dá)真實(shí)的情感，讓閱卷老師也感受到生活的真諦。母親愛(ài)兒子，希望兒子優(yōu)秀；兒子愛(ài)母親、理解母親，希望能“看到一個(gè)溫柔的母親”，這里沒(méi)有點(diǎn)染、沒(méi)有修飾、沒(méi)有造作，是自然的流露。讀之，讓人心動(dòng)，引人深思。

操作二：用心感悟，體察真情

羅丹說(shuō)：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！鄙钪械教幎加忻?，生活中也到處都有感人的事情，我們只要用心去感悟，去領(lǐng)會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些動(dòng)人的美景、感人的片段。身邊的美景很多，要注意從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等角度仔細(xì)體悟；身邊感人的事情也很多，要注意將自己置于具體的場(chǎng)景之中，感悟其中的真情，寫(xiě)出內(nèi)心的真實(shí)感受。如2016年高考江蘇卷佳作《無(wú)人處，賞西湖》中的片段：

天色略灰，大團(tuán)大團(tuán)的灰云聚集，色近于黑?；以瓶p隙里有猶疑不定的日光，遠(yuǎn)處水天一色。不多久，風(fēng)漸急，有了隱約雷聲。雨絲輕柔，片刻間便成了大粒的雨點(diǎn)，砸在雨傘上錯(cuò)落有聲。不一會(huì)兒，湖邊只散落著三兩游人，雨簾密集，傘下各成天地，而這天地里只余我一人。難以名狀的孤獨(dú)將我緩緩籠罩。這浩大天地間的孤獨(dú)從四面八方?jīng)_著我這傘下的一方小空間奔騰而來(lái)。隔著重重水簾，我看到深色的湖水托起遠(yuǎn)處的黛色小山，頂著黑色小塔，塔上頂著灰白色的蒼穹。水天相接處細(xì)如裙帶的堤岸漸次消失，水天合一。這婉約里的壯闊就如在裁剪舊衣中翻出的新款式，讓人欣喜于這“新”來(lái)得如此突然，叫人愛(ài)不釋手。

我嘆惋無(wú)人欣賞西湖的孤獨(dú)，卻又慶幸這“無(wú)人”鑄就了孤獨(dú)。正如張岱筆下的西湖，若是人人可賞可言，那西湖也就不再成就張岱了。

作者親身游歷，將煙雨迷蒙中的西湖美景一筆收盡。作者調(diào)動(dòng)多種感官，從視覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多個(gè)角度描摹西湖之景，繪形、繪聲、繪色，恰當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，同時(shí)聯(lián)系自己的生活實(shí)際，用心感悟，融入自己的主觀情感，讓自然之景帶上自己的主觀色彩，有情境、有敘事、有感慨、有議論、有抒情，意蘊(yùn)豐厚，給人以美的享受，令人回味無(wú)窮。