王淦生

【文題展示】

根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。

讀書是學(xué)習(xí)，更是一種生活；讀書是提升，更是一種滋潤。讀“有用”之書，讓我們得到生活的技巧；讀“無用”之書，令我們收獲精神的豐盈。在閱讀中，我們可以自如地穿越古今，和群賢交流；在閱讀中，我們可以從容地游歷世界，與自然對話……

【寫作指導(dǎo)】

這道作文題所供材料中有三句話。第一句話講了讀書的目的：一是“學(xué)習(xí)”。這可以說是今天我們這個多少有些功利的社會中最為常見的“讀書”目的。君不見，成千上萬的青少年學(xué)生高雅點說莫不是為了“學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識”，實際點說是“學(xué)習(xí)應(yīng)試知識和應(yīng)試技巧”而發(fā)奮苦讀著——他們屬于典型的為了“學(xué)習(xí)”而“讀書”的人。這類“讀書”，正是為了在某一方面“提升”自己——“提升”自己的文化水平，“提升”自己的工作能力，或是“提升”自己某一方面的品位以迎合社會的需求。二是“生活”。這是一種剔除了功利成分的讀書方式。讀書已經(jīng)成了這類人的一種生活方式，就跟吃飯睡覺一樣已成為生活的一部分。這些人，無論走到哪里，書籍都會是必備的行李。宋人黃庭堅有言：“三日不讀書，便覺言語無味，面目可憎。”可見在黃庭堅的生活中，書籍已是一種“生活必需品”。第二句是從讀書的作用或意義方面來說的。常有人將書籍劃分為“有用”“無用”兩類，前者如課本以及各種實用書籍，后者如各種思想文化藝術(shù)類讀物，尤其是文學(xué)作品。沒有前一種書，這個社會就難以發(fā)展。秦始皇焚書時還知道將醫(yī)藥、占卜、農(nóng)業(yè)之類的書留下，因為這些書的實用性對社會發(fā)展、經(jīng)濟(jì)建設(shè)有益。但是，沒有后一類書就無法體現(xiàn)出人類區(qū)別于其他生物的本質(zhì)特征——精神世界的璀璨和思想礦藏的豐盈。世代傳承的那些有關(guān)思想、文化、藝術(shù)、文學(xué)方面的書籍，正是人類精神和思想的寶庫。從某種意義上說，閱讀這些“無用”之書才是真正的讀書。讀這類的書，不只是為了“生存”，更是為了“生活”，為了從“人”的本質(zhì)上提升自己——這是一個“可為智者道，難為俗人言”的道理。第三句話講的是閱讀感受。書籍讓我們“思接千載，視通萬里”；書籍讓我們放飛思想，舒展靈魂；書籍讓我們瞻仰群賢，俯瞰眾生……有此妙遇，此樂何極！當(dāng)然這里主要指的是閱讀后一種書籍！

關(guān)于讀書，每個學(xué)生都會有切身體會：為升學(xué)擇業(yè)而讀，為提升語文素養(yǎng)而讀，為豐富課余生活而讀，為增長閱歷陶冶情操獲得鮮活的思想而讀……不管何種目的，何種意義，何種感受，只要能真實、真切、真誠地加以表現(xiàn)，都可以贏得讀者喜愛。至于文章內(nèi)容，敘述故事也好，抒發(fā)情感也行，表達(dá)觀點亦可——只要亮出你的特長，定能寫成好文章！