魏煌勝

初中生正處于數(shù)學思維形成的關鍵時期.初中數(shù)學教學的現(xiàn)狀主要表現(xiàn)為：課堂教學的效率不高；教師的教學方法單一；教師的整體素質(zhì)有待提高；學生課堂學習不夠積極……只有有效解決這些問題，才能提高初中數(shù)學課堂教學效率，并促進數(shù)學教育事業(yè)發(fā)展.

一、初中數(shù)學教學現(xiàn)狀

1.沒有從本質(zhì)上適應新課程教學理念.雖然當下學校都在宣揚新課程教學思想，但是有些教師沒有在教學中貫徹執(zhí)行，而是依舊受到傳統(tǒng)教學理念的影響.主要表現(xiàn)在：一是教師沒有轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學思想意識，依舊把自己當作教學的主體，而忽視了學生的教學活動主體地位.二是教師在教學方法上比較傳統(tǒng)，只是一味地根據(jù)備課內(nèi)容把相關知識灌輸給學生，而忽視了新課程教學改革的要求：全面提高學生的綜合能力.像數(shù)學這樣一門學科，注重培養(yǎng)的就是學生的思維能力，因此單純地理論知識灌輸并不具有實踐意義和價值.

2.深受應試教育的影響.雖然新課程教學改革已經(jīng)進行很長一段時間，但是初中數(shù)學并沒有取得明顯的教學效果，學生的數(shù)學能力和思維能力也沒有得到整體的提高.其根本原因是教師在數(shù)學教學活動中依舊受到應試教育思想的影響.教師的教學活動僅僅圍繞如何有效提高學生的學習成績開展，加上分數(shù)已經(jīng)成為對學生優(yōu)秀與否的評判標準以及考查學生綜合能力強弱的方式，導致教師和學生受到應試教育的影響都比較明顯，使初中數(shù)學教學效率得不到提高.

3.初中數(shù)學教師的能力有待提高.大部分初中數(shù)學教師雖然都有比較豐富的教學經(jīng)驗，但是他們的教學模式容易固化，會對新的數(shù)學教學理念和方法產(chǎn)生排斥情緒.為了順應時代的發(fā)展，部分中學從師范院校招聘了大量的教師，他們在擁有新思想、新觀念的基礎上缺少足夠的教學經(jīng)驗，還存在責任心不足、心態(tài)浮躁等問題.這些都是教師教學素質(zhì)和能力不足的表現(xiàn).這些問題產(chǎn)生的結(jié)果是，教師無法駕馭課堂教學，無論是在激發(fā)學生學習的興趣方面，還是回答學生提出的各種各樣的問題方面都存在阻礙，從而無法完成數(shù)學教學任務.

二 提高初中數(shù)學教學效率

1.完善初中數(shù)學教學體系.任何一門學科知識，加強對其體系的完善，有利于教學效率的提高.在初中數(shù)學教學中，教師要對教學內(nèi)容進行清楚的認識和了解，并建立完善的教學體系.首先，教學方式要相應地發(fā)生轉(zhuǎn)變.從數(shù)學教師的角度看，要力爭使數(shù)學教學內(nèi)容變得更加生活化.尤其是數(shù)學案例的呈現(xiàn)，要緊密聯(lián)系生活實際.這樣，能使學生主動參與其中，并實現(xiàn)學以致用的教學理念，還能幫助學生解決一些生活難題.其次，教學內(nèi)容要有趣化.數(shù)學本來就是一門相對枯燥的學科.要讓學生主動學習數(shù)學，教師就要激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣.激發(fā)學生的學習興趣的方式有很多.當學生親自利用數(shù)學知識解決一個問題后，就會間接提高他們參與數(shù)學教學活動的積極性.

2.提高教師的綜合素質(zhì).提高初中數(shù)學教學效率，除了激發(fā)學生的學習興趣以外，提高教師的綜合素質(zhì)也是極其重要的.首先，提高教師的教學水平.學校要聘請一些優(yōu)秀的數(shù)學教學專家進行相關知識的講解，同時加強同行教師之間的溝通和交流.有條件的學校， 要組織教師到各地區(qū)參加相關的教學研討會.學校還要有意識地加強教師思想道德品質(zhì)教育，使教師深刻明白自己所從事的這份職業(yè)是如此光榮，并深刻明白在初中數(shù)學課堂教學中除了向?qū)W生傳授基礎的知識外，還要幫助學生利用所學知識解決實際遇到的問題，從而貫徹教學相長的教學理念.

3.加強師生的溝通和交流.初中生由于年齡多在12到15歲之間，在學習等方面的能力上還存在一定的缺陷，很多時候?qū)τ谥R的學習方式還是處于被動接受的狀態(tài)，而這實際上是會影響教學效率的.加上初中數(shù)學教師長期都是負責數(shù)學知識教學，所以給學生的感覺基本上都是不茍言笑，且難以相處.要想提高數(shù)學教學效率，教師就要放下自己高高在上的姿態(tài)，并加強和學生之間的溝通、交流，在教學過程中認真仔細地對學生遇到的問題進行解疑答惑，在課后多和學生進行情感等方面的溝通.這樣，雖然看似和數(shù)學教學沒有直接的聯(lián)系，但是有效縮短了師生間的心理距離，從而有利于提高教學效率.

總之，初中數(shù)學是一門重要的學科.初中生只有打好數(shù)學基礎，才能在學習數(shù)學的過程中克服阻礙.在初中數(shù)學教學中，教師要利用有限的時間向?qū)W生傳遞更多的知識，提高學生的學習興趣以及整個初中數(shù)學課堂教學效率.