蘇建

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越重視教育事業(yè)的發(fā)展.當(dāng)傳統(tǒng)的教育方式無(wú)法滿足當(dāng)今學(xué)生的要求時(shí)，我國(guó)提出了新課程改革，對(duì)初中物理教學(xué)提出一系列要求.在初中物理教學(xué)中，教師要加強(qiáng)問(wèn)題反思、引導(dǎo)事物觀察、鼓勵(lì)標(biāo)新立異等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí).

一、加強(qiáng)問(wèn)題反思，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

新課程要求學(xué)生積極參與到教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、勤于思考的精神等.在初中物理教學(xué)中，教師不應(yīng)只是讓學(xué)生簡(jiǎn)單地接受、練習(xí)以及模仿，而應(yīng)創(chuàng)新教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)物理的樂(lè)趣，使學(xué)生在探索的過(guò)程中培養(yǎng)自身的學(xué)習(xí)能力以及創(chuàng)新意識(shí).

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)是初中物理教學(xué)的主要目標(biāo)之一.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而提高教學(xué)質(zhì)量.因此，在初中物理教學(xué)中，教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，并不斷研究培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)的策略.

反思是從結(jié)果來(lái)導(dǎo)向原因，是對(duì)整個(gè)過(guò)程的理性回顧以及解析.在反思過(guò)程中，學(xué)生可以總結(jié)自己之前做得比較好的方面，同時(shí)可以比較客觀、科學(xué)、全面地看到自身的不足以及所犯的錯(cuò)誤，進(jìn)而分析自己不足的原因，改正自己的錯(cuò)誤，從而深入理解物理現(xiàn)象以及物理規(guī)律背后的本質(zhì).在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生的思維活動(dòng)向更高層次發(fā)展，各個(gè)方面的能力都得到提高.尤其是創(chuàng)新能力，學(xué)生在反思的過(guò)程中可以看到自己之前沒(méi)有考慮到的地方，從而再次進(jìn)行思考、創(chuàng)新.

在初中物理教學(xué)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行反思.在每一次學(xué)生完成作業(yè)或者實(shí)驗(yàn)之后，教師要抽出一些時(shí)間和學(xué)生一起對(duì)已經(jīng)完成的作業(yè)或者實(shí)驗(yàn)再次進(jìn)行討論.比如，在完成作業(yè)或者實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，學(xué)生都采用了哪些解決問(wèn)題的方法？學(xué)生解決問(wèn)題的方法都是最好的解決問(wèn)題的方法嗎？在完成作業(yè)或者實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，學(xué)生的哪些方面值得改進(jìn)？等等.在對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行思考的過(guò)程中，學(xué)生會(huì)積極探索，努力找到最佳的解決方法.同時(shí)，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)得到培養(yǎng).可見(jiàn)，反思是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)必不可少的方法.

二、引導(dǎo)事物觀察，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

如果不觀察事物，就不會(huì)引發(fā)我們實(shí)際的思考.因此，我們只有認(rèn)真仔細(xì)地觀察身邊的事物，才能引起思考，才能領(lǐng)悟生活中的奧妙，從而獲取知識(shí).當(dāng)人們?cè)谟^察一個(gè)物體或者一件事情的時(shí)候，往往是帶有一定的意識(shí)以及一定的目的性的.同時(shí)，人們往往會(huì)調(diào)動(dòng)思維來(lái)達(dá)到一個(gè)獲取知識(shí)的過(guò)程.在這個(gè)過(guò)程中，人們的探索能力以及創(chuàng)新能力等都會(huì)得到一定的提高.

著名物理學(xué)家法拉第說(shuō)：“科學(xué)往往來(lái)源于對(duì)生活的仔細(xì)觀察.”初中物理課本上的定理、規(guī)律都是來(lái)自于對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察.在初中物理教學(xué)中，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的事物.當(dāng)學(xué)生養(yǎng)成觀察事物的習(xí)慣后，才會(huì)在物理實(shí)驗(yàn)過(guò)程中認(rèn)真仔細(xì)地觀察，洞察原理，提出一系列的問(wèn)題，從而尋找解決問(wèn)題的方法.在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生的創(chuàng)新能力也會(huì)得到提高.因此，在初中物理教學(xué)中，教師可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察周遭世界的方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí).

例如，在學(xué)習(xí)與電有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生去觀察家里的電器的運(yùn)作方式.有條件的學(xué)生，可以將家里壞掉的小電器拆開(kāi)，看一看里面的電路.當(dāng)然，在這個(gè)過(guò)程中，必須有相關(guān)專業(yè)人員的陪同.

又如，在學(xué)習(xí)與壓強(qiáng)有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生留意生活中與壓強(qiáng)有關(guān)的現(xiàn)象：在游泳的過(guò)程中，我們?yōu)槭裁磿?huì)有一種壓迫感？為什么水在沸騰的過(guò)程中氣泡會(huì)向上升？等等.

在初中物理教學(xué)中，教師要根據(jù)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生觀察生活中與所學(xué)知識(shí)有關(guān)的現(xiàn)象，給予學(xué)生更大的思考空間，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí).

三、鼓勵(lì)標(biāo)新立異，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

巧思妙解、標(biāo)新立異是學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入思考之后的思維升華.在傳統(tǒng)的教學(xué)方式下，學(xué)生往往只接受教師教的內(nèi)容，很少進(jìn)行深入的思考.因此，教師在教學(xué)過(guò)程中要鼓勵(lì)學(xué)生巧思妙解、標(biāo)新立異.只有這樣，才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí).

例如，在學(xué)習(xí)與摩擦力有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師在講解例題之后，要鼓勵(lì)學(xué)生再進(jìn)行思考，鼓勵(lì)學(xué)生探究其他的解決方案.只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí).

綜上所述，初中物理作為初中教育的重要組成部分必須得到高度重視，學(xué)生的創(chuàng)新能力作為學(xué)生最基本的能力也必須得到高度重視.因此，教師要積極探索科學(xué)合理的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)的方法，在初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí).