司正權(quán)

在科技發(fā)展的同時(shí)，生態(tài)環(huán)境受到嚴(yán)重的破壞，使環(huán)保問題成為當(dāng)今社會(huì)廣泛關(guān)注的一個(gè)話題.在這樣的背景下，綠色化學(xué)思想被提出，并得到人們的重視.生態(tài)環(huán)境被破壞很大一部分原因是由有毒的化學(xué)物質(zhì)的排放、化學(xué)產(chǎn)品的開發(fā)等引起的.而綠色化學(xué)是一種無害化學(xué)，能使能源得到有效利用，很大程度上減少有害物質(zhì)的排放.因此，在化學(xué)教學(xué)中，教師要滲透綠色化學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保觀念，從而培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展觀.下面就綠色化學(xué)思想在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用談點(diǎn)體會(huì).

一、 開發(fā)綠色化學(xué)相關(guān)的知識(shí)，深入貫徹綠色化學(xué)思想

二、 隨著教學(xué)改革的推進(jìn)，對(duì)教師開展化學(xué)教學(xué)提出了更多的要求.化學(xué)教材是制約教師開展綠色化學(xué)教學(xué)的因素之一.雖然化學(xué)教材內(nèi)容相比以前進(jìn)行了一些調(diào)整，但是從根本上并沒有發(fā)生太大的變化.主要還是強(qiáng)調(diào)化學(xué)元素、化學(xué)方程式等較為陳舊的知識(shí)，一些和綠色化學(xué)相關(guān)的內(nèi)容都放在了選修部分.有些教師對(duì)選修內(nèi)容沒有提起足夠的重視，也就難以對(duì)學(xué)生進(jìn)行綠色化學(xué)思想教育.教師應(yīng)該開發(fā)綠色化學(xué)相關(guān)的知識(shí)，深入貫徹綠色化學(xué)教學(xué)思想，提起對(duì)綠色化學(xué)的重視，將綠色化學(xué)引入到高中化學(xué)教學(xué)中.例如，在講“化學(xué)是社會(huì)可持續(xù)的基礎(chǔ)”時(shí)，教師要合理地引導(dǎo)學(xué)生舉例說明化學(xué)為科學(xué)技術(shù)的發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，并促進(jìn)了社會(huì)科技的發(fā)展.同時(shí)，要讓學(xué)生意識(shí)到由于人們沒有有效地利用綠色化學(xué)，給環(huán)境帶來了負(fù)面影響，還要讓他們明白“化學(xué)既能造福人類，也能給人類帶來危害”的道理，提高他們對(duì)綠色化學(xué)思想的重視.教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，對(duì)教材進(jìn)行深入的挖掘.在講解化學(xué)知識(shí)時(shí)，教師要尋求這些知識(shí)和綠色化學(xué)的關(guān)系，對(duì)學(xué)生滲透綠色化學(xué)思想.這樣，學(xué)生才會(huì)將綠色化學(xué)思想融入知識(shí)體系，提高思想覺悟.

三、 密切化學(xué)、生活與綠色化學(xué)思想的聯(lián)系，引起學(xué)生的廣泛重視

四、

高中化學(xué)中很多知識(shí)都與學(xué)生的生活有著密切聯(lián)系.在化學(xué)教學(xué)中，教師不僅要意識(shí)到這些聯(lián)系，而且要將其有效利用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還要滲透綠色化學(xué)思想，從根源樹立學(xué)生的綠色化學(xué)觀.例如，在講“漂白粉”時(shí)，教師可以聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)漂白粉的特征和化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行探究.在幫助學(xué)生了解漂白粉的主要成分后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)化學(xué)知識(shí)對(duì)漂白粉的用途進(jìn)行探究.然后，教師對(duì)漂白粉的有效成分Ca（ClO）2進(jìn)行分析，寫出相關(guān)的化學(xué)方程式.同時(shí)，教師要讓學(xué)生意識(shí)到生活中的漂白粉中常含有Ca（OH）2、CaCl2等雜質(zhì)；工業(yè)上使用漂白粉要加入少量的弱酸，家庭中的漂白粉不必加弱酸，因?yàn)榭諝庵械亩趸既茉谒镆财鹑跛岬淖饔?這樣，將化學(xué)知識(shí)和生活進(jìn)行聯(lián)系，使學(xué)生感受到化學(xué)知識(shí)的實(shí)用性.又如，教師可以設(shè)計(jì)這樣的習(xí)題：“綠色化學(xué)”追求化工生產(chǎn)對(duì)環(huán)境零污染，下列物質(zhì)中可以成為“綠色氧化劑”的是什么？濃硫酸、氯氣、雙氧水、漂白粉.通過分析，結(jié)合學(xué)過的知識(shí)，可以得出雙氧水的還原產(chǎn)物是水，對(duì)環(huán)境沒有污染，所以雙氧水是綠色氧化劑.由此可見，在化學(xué)教學(xué)過程中，引入綠色化學(xué)思想，能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到促進(jìn)作用.教師要密切化學(xué)和生活與綠色化學(xué)思想的聯(lián)系，做到無縫銜接.

三、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，廣泛告知學(xué)生綠色化學(xué)的重要性

化學(xué)離不開實(shí)驗(yàn)，而進(jìn)行實(shí)驗(yàn)就會(huì)產(chǎn)生一些廢棄物.這些廢棄物，如果不能得到有效處理，就會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染.教師要考慮優(yōu)化實(shí)驗(yàn)過程，以減少實(shí)驗(yàn)中、實(shí)驗(yàn)后產(chǎn)生的有害物和廢棄物，并讓學(xué)生知道綠色化學(xué)的重要性.教師還要改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，并鼓勵(lì)學(xué)生積極地參與到改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí).例如，在做“氧化銅還原”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師可以選擇碳粉和石墨粉，減少對(duì)一氧化碳的利用，從而減少對(duì)空氣的污染.當(dāng)然，一些實(shí)驗(yàn)雖然會(huì)產(chǎn)生有害氣體，但并不意味著不向?qū)W生展示實(shí)驗(yàn)過程，教師可以利用多媒體技術(shù)，將一些難以操作、容易產(chǎn)生有害物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)程教育.這樣，既能減少有害物的產(chǎn)生，也能幫助學(xué)生清晰地了解整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程，加深他們對(duì)知識(shí)的理解.此外，教師要利用多媒體播放一些綠色化學(xué)相關(guān)的資料片，廣泛告知學(xué)生綠色化學(xué)的重要性，讓綠色化學(xué)理念深入每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心.

總之，生態(tài)環(huán)境日益惡化，在利用化學(xué)推動(dòng)科技發(fā)展的同時(shí)，必須要融入綠色化學(xué)理念.在化學(xué)教學(xué)中，教師要對(duì)學(xué)生滲透綠色化學(xué)理念，提高學(xué)生對(duì)生態(tài)環(huán)境的重視程度，使學(xué)生在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，建立環(huán)保意識(shí)和綠色發(fā)展觀.