周鵑

（南京曉莊學院 黨委宣傳部，南京 211171）

摘 要：高等教育進入大眾化發(fā)展階段，高校人才培養(yǎng)愈發(fā)成為高等教育內涵發(fā)展的重要指標。近年來，不少高校開展的專業(yè)大類招生、分類培養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式改革發(fā)展迅速。高校的人才培養(yǎng)改革除了教學活動中的優(yōu)化，學生黨建工作作為服務學校中心工作、直接服務學生成長的重要內容，需要在轉變育人觀念、打造優(yōu)秀黨務工作隊伍、創(chuàng)新思想政治教育模式、凝聚優(yōu)秀校園文化等方面發(fā)揮重要作用。

關鍵詞：高校人才培養(yǎng)模式改革；大類招生、分類培養(yǎng)；大學生黨建工作創(chuàng)新

中圖分類號：D26 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2017）07-0156-03

人才培養(yǎng)是高校極其重要的職能之一，高校正是因為能夠為不同時期的社會發(fā)展提供大量的專業(yè)人才支持才獲得了自身獨特的地位，所以人才培養(yǎng)一直是高校事業(yè)發(fā)展的重點所在。按學科大類招生，學生進入高校學習一段時間后（一般是一學期或者一學年），再經(jīng)過二次選擇歸入專業(yè)分類培養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式改革是20世紀80年代后期在綜合類高校實行教學改革的熱潮中開始升溫的，如今普通本科院校也加入到這項改革活動中。學生黨建工作是為高校人才培養(yǎng)活動提供政治、組織、思想保障的重要部分，也是保證人才培養(yǎng)模式改革成功的重要推動力量，所以在大類招生、分類培養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式改革中，其創(chuàng)新不僅體現(xiàn)在教學改革與管理方面幫助學生實現(xiàn)知識、能力與素質結構的改變，學生黨建工作本著“服務學生為中心”工作的理念，也應在協(xié)同發(fā)展的基礎上有相應的轉變與創(chuàng)新。

一、高校學生黨建工作在高校人才培養(yǎng)活動中的作用

大學生是高校中最活躍的群體，他們風華正茂，思維敏捷，精力旺盛，充滿激情和活力。由于受到社會思潮多元化、繁重的課業(yè)負擔、激烈的就業(yè)競爭壓力和復雜的社會環(huán)境等方面的影響，一部分在校大學生產(chǎn)生了焦慮、緊張、偏激、自卑等方面的消極情緒，特別是“一些大學生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團結協(xié)作觀念較差、心理素質欠佳等問題”，需要高校在人才培養(yǎng)和實施思想政治教育的過程中高度重視。

（一）凝聚智慧，形成合力

高校學生黨建工作在人才培養(yǎng)活動中發(fā)揮的最突出作用表現(xiàn)為凝聚人心，從政治、組織、思想保證的角度形成全面、全員、全程的育人氛圍。高校是一個各種思想、智慧匯集的學術場所，高校學生黨建工作正是要通過自身的工作發(fā)揮凝聚高校師生的合力，激發(fā)師生的主動性、積極性和創(chuàng)造性，開發(fā)多種載體和搭建平臺，幫助大學生從中汲取智慧、實現(xiàn)身心健康成長。

（二）幫助大學生樹立社會主義核心價值觀

大學生正處于身心成長的關鍵時期，也是容易深受各種價值觀影響的多變時期。當前的社會環(huán)境對大學生的影響日益突出，大學生中不同程度地存在的政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲等現(xiàn)象使得幫助大學生在這個關鍵時期樹立社會主義核心價值觀成為高校黨建工作中的重要內容。

（三）營造優(yōu)秀校園文化

每一所高校都蘊藏著自己深厚的歷史和傳承，這種積淀多年形成的寶貴隱形財富就是高校獨特的優(yōu)秀校園文化。高校學生黨建活動的一個重要主旨內容就是通過開展豐富多彩、學生樂于參與的活動，達到既豐富大學生校園文化生活，又傳承和營造優(yōu)秀校園文化氛圍的目標。

（四）健全大學生人格

大學生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來，肩負著國家建設與發(fā)展的重任。高校培養(yǎng)出來的大學生，不僅要具有深厚的專業(yè)知識與技能，還應該是一個人格健全、積極向上、吃苦耐勞的人，更要是具有持續(xù)發(fā)展空間和自我成長性的真正人才，所以高校學生黨建工作要為大學生的健康人格成長提供保證。

二、高校人才培養(yǎng)模式改革呼喚學生黨建工作的轉變

大類招生、分類培養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式改革與傳統(tǒng)的高校教學、學生管理工作有著諸多不同，比如取消了大學生一進入高校的專業(yè)分配、大學生一年級沒有了與專業(yè)相關的學院、大一新生面臨著進入高校以后的“二次奮斗”，因為一年級下學期或者二年級進入專業(yè)學習還需要再次排名，排名在前才有可能進入自己心儀的專業(yè)或者是熱門的專業(yè)等，這就對學生黨建工作提出了新要求。

（一）對大一新生進行黨員培養(yǎng)和教育轉變

大學生黨員一般從大一開始培養(yǎng)，這一時期的工作重點是開展初步的入黨培養(yǎng)與教育，從而幫助大學生深化對黨的認識，樹立正確的入黨動機，把大一新生集中在一起的大類招生、分類培養(yǎng)改革模式對高校學生黨建工作在黨員培養(yǎng)和教育方面提出了新要求。一是要把握好起步階段的黨員培養(yǎng)和大一新生面臨著為選擇自己滿意的專業(yè)“二次奮斗”的基本平衡，把對大一新生的黨員培養(yǎng)和教育貫穿到日常學習和活動中。二是大一學生是一個年級所有學生集中在一起學習生活，數(shù)量龐大，導致學生黨建工作的覆蓋面和直接聯(lián)系、指導存在著現(xiàn)實困難，大學生加入黨組織之前的培養(yǎng)、聯(lián)系、指導因為一個年級人數(shù)眾多容易被簡化或淡化。三是少部分在中學階段加入黨組織的大一學生自身的示范和引領作用發(fā)揮也因投入學業(yè)的時間多而受到影響。

（二）大學生思想政治教育的轉變

思想政治教育是高校學生黨建工作中的重要一環(huán)，既是高校學生黨建工作的重中之重，也是發(fā)揮黨建工作在政治保證、思想引領、作風建設方面作用的重要內容，大類招生、分類培養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式改革給大學生思想政治教育帶來新的挑戰(zhàn)。大學生思想政治教育需要借助的班級、宿舍等載體因為大類招生、分類培養(yǎng)時常常運用大類通識課程集體上課，（分專業(yè)專門課程根據(jù)未來的專業(yè)方向上課）使得大學生班級集體概念淡化了，也影響了集體主義精神和團隊合作觀念的培養(yǎng)；學生宿舍因為未來專業(yè)選擇的差異和大一階段成績的差異存在著不確定性，高校開展思想政治教育工作面臨著轉變和現(xiàn)實挑戰(zhàn)。

（三）大學生群體的新特征呼喚學生黨建工作的轉變

高校學生黨建工作不僅是高校黨組織對大學生黨員進行培養(yǎng)、教育、管理和監(jiān)督的過程，在普通大學生中有目的、有計劃、有組織地開展教育、培養(yǎng)、管理工作也是高校學生黨建工作不可或缺的重要組成部分。當前的大學生群體個性張揚、思想活躍、自我意識突出、接受信息面廣、價值取向多元化，本來就存在著管理角度的現(xiàn)實困難。實行大類招生、分類培養(yǎng)人才培養(yǎng)改革帶來了大學生進入大學后因為緊接著一或兩年后選擇專業(yè)的“二次競爭”壓力，容易導致學生把主要精力與時間投注到學業(yè)活動中，從而忽視體驗大學生活和參加各種活動，出現(xiàn)學生活動開展時參與度、積極性不高和配合度不夠的現(xiàn)象。

三、大類招生、分類培養(yǎng)人才培養(yǎng)改革背景下學生黨建工作的創(chuàng)新策略

大類招生、分類培養(yǎng)是新時期高校人才培養(yǎng)改革的重要成果之一，但從傳統(tǒng)的分專業(yè)科類人才培養(yǎng)到大類招生、分類培養(yǎng)的轉變并非一蹴而就的，高校學生黨建工作在創(chuàng)新高校人才培養(yǎng)模式，促進辦學特色、爭創(chuàng)一流的過程中如何與時俱進、轉變觀念、開拓創(chuàng)新就成了一個重要課題。

（一）轉變高校學生黨建工作觀念

大類招生、分類培養(yǎng)的高校人才培養(yǎng)模式改革是深化高等教育改革的一部分，面對高校內涵發(fā)展的需要，高校學生黨建工作應思想觀念創(chuàng)新先行。這種觀念更新首先包括面向“95后”大學生新特征，貼近他們的思想和現(xiàn)實，跨越針對傳統(tǒng)的大學生著重管理育人思維，從關心、理解、信任、引導角度樹立全面、全員、全程的育人理念。其次是適應大類招生、分類培養(yǎng)人才培養(yǎng)模式改革的新要求，既立足大學生群體的整體育人理念，又充分發(fā)揮大學生在自我教育、自我管理、自我服務、自我發(fā)展方面的主動性，形成群體教育和個體自我教育的合力。第三是面向新時期高校管理的實際需要，以學生為本，除了工作中的服務育人理念，更為重要的是樹立高校學生黨建工作與人才培養(yǎng)、社會服務、科學研究等職能的協(xié)同創(chuàng)新和發(fā)展。

（二）高校學生黨建工作隊伍轉型

高校學生黨建工作是由多個群體共同承擔的，這些不同群體在高校學生黨建工作中的側重點雖然各有差異，但面對大類招生、分類培養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式改革轉型勢在必行。高校學生黨建工作隊伍轉型首先是黨務工作人員的轉型，盡管一直強調以學生發(fā)展為本和服務育人，但黨務工作人員從傳統(tǒng)上來說還是存在著側重于管理的問題，大類招生、分類培養(yǎng)人才培養(yǎng)模式改革以及大學生群體的改變、高校黨務工作的轉變都是高校黨務工作者面臨的新課題、新挑戰(zhàn)，所以從管理型向服務型轉型首當其沖。其次是高校輔導員隊伍的轉型。輔導員是大學生在校期間接觸最多、最為熟悉的群體，也是高校學生黨建工作的直接實施人，面對大類招生、分類培養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式改革，輔導員在開展黨建工作過程中要把更多的精力投注到學生的學業(yè)、專業(yè)課程學習和思想政治教育工作的融合、黨建工作與社會主義核心價值觀培養(yǎng)融合、黨建工作與學風（作風）建設的融合中來，改變高校學生黨建工作只是面向部分追求加入黨組織的入黨積極分子的狀況。第三是基層黨組織建設的轉型。大類招生、分類培養(yǎng)人才培養(yǎng)模式改革帶來的低年級大學生班級、宿舍、專業(yè)學院的不確定需要基層黨組織在黨員培養(yǎng)中（包括入黨積極分子組織、黨章學習小組等）創(chuàng)新機制和活化活動形式，從而吸納和團結更多追求進步的大學生團結在黨組織周圍，增強高校學生黨建工作和基層黨組織的服務性、先進性、示范性和吸引力。

（三）創(chuàng)新思想政治教育形式

高校是國家人才培養(yǎng)的主要陣地，大類招生、分類培養(yǎng)人才模式改革正是為了培養(yǎng)更多更好的大學生，針對培養(yǎng)優(yōu)秀大學生開展好思想政治教育工作事關重大。當前，高校思想政治教育工作的主要任務是“以理想信念教育為核心，深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育。以愛國主義教育為重點，深入進行弘揚和培育民族精神教育。以基本道德規(guī)范為基礎，深入進行公民道德教育。以大學生全面發(fā)展為目標，深入進行素質教育……引導大學生勤于學習、善于創(chuàng)造、甘于奉獻，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人”，所以高校創(chuàng)新思想政治教育要堅持黨建帶團建，把高校學生黨建工作與團組織建設、學生社團活動等結合起來，讓更多的大學生受益。堅持專業(yè)思想教育與思想政治教育一體化，把思想政治教育貫穿在每一門課程中、體現(xiàn)在每一個學習活動中，使大學生時刻謹記德學兼優(yōu)。堅持黨風建設引領學風（作風）建設，發(fā)揚大學生黨員、培養(yǎng)對象、入黨積極分子的示范帶頭作用和榜樣輻射作用，在高校形成濃厚的學習氛圍，為大學生專業(yè)發(fā)展和個人成才打下堅實基礎。

（四）凝煉優(yōu)秀校園文化

高校是一個高度注重優(yōu)秀組織文化傳承的社會組織，而優(yōu)秀的校園文化是高校人才培養(yǎng)中隱性但卻發(fā)揮著重要作用的隱形財富。高校學生黨建工作不只是黨務工作，只有把高校黨建工作與校園文化工作相融合才能真正在大類招生、分類培養(yǎng)人才培養(yǎng)模式改革中起到積極作用。首先高校學生黨建工作要在大學生中運用多種形式、多個載體弘揚大學精神，這是高校在長期的發(fā)展過程中，經(jīng)過歷史的沉淀、選擇、凝聚所形成的能夠體現(xiàn)高校獨特的辦學理念、個性氣質、精神風貌、道德品質和文化品位，并為學校師生員工所認同的一種理想信念、價值取向、行為準則和群體意識，是高校生存與發(fā)展的精神根基。其次是建立完整的制度文化，包括學校的傳統(tǒng)、儀式和規(guī)章制度，高校學生黨建工作要圍繞優(yōu)化大學生培養(yǎng)和發(fā)展的目標形成完備的保障機制，將校園文化的制度建設滲透于學校的教學、科研、管理、生活及各種校園活動等方面。再次是建設布局合理、設施完善、各具特色的校園環(huán)境，為師生員工開展豐富多彩的教育活動提供場所，在求知、求美、求樂中受到潛移默化的啟迪和教育，使大學生在心曠神怡、賞心悅目的校園中陶冶情操，塑造美好心靈，激發(fā)開拓精神，促進大學生的身心健康發(fā)展。

四、結語

新時期高校追求內涵發(fā)展、創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革模式已經(jīng)成為常態(tài)，高校學生黨建工作不僅要為這種新常態(tài)提供政治保證作用，還應當把高校學生黨建工作的重點從灌輸轉變?yōu)辄c燃高校師生發(fā)展和追求卓越的火焰，追求春風化雨、潤物無聲的育人效果。高校大類招生、分類培養(yǎng)人才培養(yǎng)模式改革是集中在人才的培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格和基本培養(yǎng)方式等方面的改革，高校學生黨建工作正是要把握好培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人的關鍵點，堅持更新黨建工作理念、優(yōu)化黨務隊伍、創(chuàng)新思想政治教育形式和載體、傳承大學精神和塑造優(yōu)秀校園文化，從而為實現(xiàn)高校“以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德建設為基礎，以大學生全面發(fā)展為目標，解放思想、實事求是、與時俱進，堅持以人為本，貼近實際、貼近生活、貼近學生，努力提高思想政治教育的針對性、實效性、吸引力和感染力，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義合格建設者和可靠接班人”的目標奮斗。

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