汪海波

摘 要：教師的親和力是教師必備的基本素質(zhì)之一。在日常的教學(xué)實(shí)踐中，教師親和力的高低，往往會直接影響到學(xué)生的聽課情緒，從而影響到教學(xué)質(zhì)量。因此，教師要有愛心、面帶微笑、懂得贊賞、要有一顆寬容的心、要做學(xué)生的貼心人。使學(xué)生“親其師，信其道”，教學(xué)才能達(dá)到事半功倍的效果。

關(guān)鍵詞：親和力；教師；學(xué)生；愛心；贊賞

作為一名從事教育工作十八年之久的教師，深深地感受到教師的親和力在教學(xué)中的重要性?！坝H其師，信其道?！苯處熤挥泻蛯W(xué)生主動親近，用欣賞的眼光看待學(xué)生，學(xué)生才會親近你，才能帶著良好的情緒融入教學(xué)環(huán)境中。相反，如果教師整天一副冰冷的面孔，自己高高在上，學(xué)生就會拒之于千里之外，從而阻礙教學(xué)的開展，給知識的傳授帶來消極的影響。

教師的親和力能夠帶給學(xué)生安全感、成就感和幸福感，教師就是通過循循善誘、春風(fēng)化雨，來滋潤每一個(gè)學(xué)生的心田。那么，怎樣才能在學(xué)生中有親和力呢？下面，淺談一下我個(gè)人的感受：

一、教師要有愛心

“愛是創(chuàng)造奇跡的重要使者?！鄙砘贾夭〉娜嗽趷鄣淖虧櫹?，會出現(xiàn)奇跡；觸犯法律的人在愛的呼喚下，會走上正路；學(xué)生在教師的愛的培育里定能綻放出鮮艷的花朵。所以，教師要用自己的愛去感染學(xué)生。你愛他們，他們才能尊敬你，從心底去愛你，愛學(xué)你教的學(xué)科。

我班里有一個(gè)學(xué)生，叫張××。他頭腦靈活，但特別貪玩，屬于不愛學(xué)習(xí)的類型，父母都在外地打工，和爺爺奶奶生活在一起。一次，在課間玩耍的時(shí)候，不小心胳膊摔傷了，我安排好教室中的學(xué)生，急忙領(lǐng)他去醫(yī)院，經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的包扎，才處理好傷口，又親自把孩子送回家中，交給了她的爺爺和奶奶，并塞給他們200元錢。等他們得知老師為他的孫子所做的一切后，特別感動，眼里含著淚水。同時(shí)，我也看到了孩子的內(nèi)心，對老師也是無比的感激，從這以后，孩子在課堂上，特別認(rèn)真聽講，作業(yè)完成得也很好，在期末考試中成績有了很大進(jìn)步，這都是愛的作用，是老師的愛在孩子的心里生根、發(fā)芽……

二、教師要學(xué)會微笑

微笑是人類交流最有效的語言，當(dāng)你微笑著面對他人的時(shí)候，對方也會微笑地回應(yīng)你。

教師在課堂上面帶笑容，會給學(xué)生一種和藹可親的感覺，學(xué)生會感到老師很親切，課堂上不受拘束，會覺得很放松，在這樣一個(gè)和諧的氛圍中學(xué)習(xí)，是快樂的，是輕松的。他們會感到獲取知識是件愉悅的事情，而不是枯燥無味的事情。教師在課堂上不僅要備好課還要備好自己的心情，給學(xué)生一個(gè)很會意的笑，拉近師生的距離，讓學(xué)生感受到教師是可親可敬的。從我要學(xué)轉(zhuǎn)化為我樂學(xué)，從而達(dá)到了學(xué)會知識的目的。

三、教師要學(xué)會贊賞

贊賞學(xué)生就是和學(xué)生之間建立起融洽的橋梁，使學(xué)生樹立起自信和體驗(yàn)成功的喜悅。

課堂上，教師的一句贊揚(yáng)的語言，會使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和自信心，生活中，一句贊許的語言，會使學(xué)生感覺到自己的價(jià)值所在，教師千萬不要吝嗇在學(xué)生面前的贊美，抓住每一個(gè)可以表揚(yáng)的環(huán)節(jié)來表揚(yáng)學(xué)生，俗話說得好“好孩子是夸出來的”。

我們班的孫××同學(xué)的字寫得特別的潦草，以至于有時(shí)候看不出來他寫的是什么。于是，我對他的字進(jìn)行分析和指導(dǎo)，讓他再去書寫。發(fā)現(xiàn)孩子的字有進(jìn)步，于是我說：“孩子，你這幾個(gè)字寫得就很漂亮！只要你用心去寫字，老師相信你一定能把字寫好的！”我發(fā)現(xiàn)，通過表揚(yáng)和鼓勵(lì)，孩子的字大有長進(jìn)?？梢?，贊賞對于孩子的成長多么重要。

四、教師要有一顆寬容的心

在學(xué)生面前，教師要有一顆寬容的心，因?yàn)樗麄冎皇且粋€(gè)孩子，教師要用發(fā)現(xiàn)金子的眼光欣賞學(xué)生，每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，即使是他們做錯(cuò)了事，也要用一顆寬容的心來對待他們，善待他們的缺點(diǎn)。有的同學(xué)作業(yè)不完成，有的同學(xué)課堂上愛說話，有的同學(xué)衛(wèi)生不好……要采取課后單獨(dú)談心的方式來幫助他們改掉不良習(xí)慣。五年級的孩子有著嚴(yán)重的逆反心理，以為自己長大了，有自己的個(gè)性，是家中的小太陽，學(xué)生之間有著或大或小的矛盾。在突發(fā)事件面前，教師不能一味地指責(zé)他們，要保持平靜的心態(tài)去發(fā)現(xiàn)問題，處理事情要掌握分寸，有效地處理好學(xué)生之間的矛盾，對待他們一定要寬容，要用講道理，要用師生情來說服他們，從內(nèi)心深處得到他們的愛戴和尊敬，聽從老師的教誨。

五、教師要做學(xué)生的貼心人

在學(xué)生的心里平易近人、和藹可親的老師，才是他們所愛戴的老師。只有貼心地、零距離地對待他們，他們才能對你貼心，言傳身教，做學(xué)生的楷模，才能得到學(xué)生的尊重與敬意。

我班的劉××同學(xué)體弱多病，經(jīng)常因病請假，每次病愈回來上課，我都要給她補(bǔ)習(xí)落下的功課，這個(gè)小女孩在每次補(bǔ)習(xí)完功課之后都和我說聲：“謝謝老師！”在教師節(jié)的時(shí)候，她親手做了一張漂亮的賀卡，上面寫著：祝老師媽媽節(jié)日快樂！孩子的祝福是多么純真，多么真摯！讓我感受到無比的幸福與快樂！

教師的“一個(gè)鼓勵(lì)的眼神”“一句親切的話語”“一次溫柔的撫摸”，都會起到和學(xué)生進(jìn)行心靈交流，增強(qiáng)親和力的神奇作用。學(xué)生會感到老師就像朋友，就像媽媽，就生活在他們中間，是他們的依靠。

教師的親和力歸根結(jié)底就是一種愛的情感，只有真正的關(guān)愛學(xué)生，才能切實(shí)做到和學(xué)生零距離的心與心的溝通，才能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和求知欲，才能得到孩子們的愛戴與尊重，教學(xué)就能達(dá)到事半功倍的效果。

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