胡顯峰

摘 要：在新課改的背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式與過(guò)去相比，有了很大變化，越來(lái)越多的老師不再拘泥于傳統(tǒng)教學(xué)思維的束縛，在小學(xué)數(shù)學(xué)的實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，不斷將生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)相結(jié)合。將小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程生活化，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，還培養(yǎng)了學(xué)生數(shù)學(xué)方面的實(shí)踐操作能力。從小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的實(shí)踐研究方面進(jìn)行淺要分析。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；生活化；教學(xué)方法

小學(xué)數(shù)學(xué)和其他人文學(xué)科比起來(lái)，顯得尤為枯燥與乏味，小學(xué)數(shù)學(xué)老師在課堂教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，不會(huì)組織語(yǔ)言，語(yǔ)言沒(méi)有其他學(xué)科那么吸引人，導(dǎo)致學(xué)生嚴(yán)重缺乏對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，甚至使學(xué)生感到厭煩。然而，數(shù)學(xué)的確是一門(mén)對(duì)實(shí)際生活影響巨大的工具性學(xué)科，對(duì)我們的生活影響之大，是我們所不能想象的，我們的日常生活已經(jīng)離不開(kāi)數(shù)學(xué)。所以，老師在進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，必須不斷加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的結(jié)合，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的講解時(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐能力。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的含義

當(dāng)下，在我國(guó)實(shí)行新課改的背景下，也對(duì)我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法提出了新要求，當(dāng)前老師把生活融入數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中的做法，得到了社會(huì)、學(xué)生及有關(guān)部門(mén)的大力贊賞與關(guān)注，這種教育方法緊密結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況，大幅度提高了課堂教學(xué)效率。含義主要體現(xiàn)在這兩個(gè)方面：（1）充分認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的重要性。（2）注重教學(xué)過(guò)程中融入生活，不斷提高學(xué)生的聽(tīng)課效率，讓學(xué)生更容易接受知識(shí)，加強(qiáng)他們對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活使用能力。與此同時(shí)，提高了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)融入生活的必要性

小學(xué)生的身體與心理恰好處于快速發(fā)展的黃金階段，處于這一時(shí)期的小學(xué)生，已經(jīng)逐漸養(yǎng)成屬于自己的思維模式與抽象思維，學(xué)生對(duì)于知識(shí)的接受往往是從形象思維到抽象思維轉(zhuǎn)化的過(guò)程。所以，在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，可以多加一些圖片與卡通形象，學(xué)生可以通過(guò)感知的方法來(lái)對(duì)知識(shí)進(jìn)行記憶理解。從這點(diǎn)可以看出，將生活融入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程，能夠大幅度提高小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂效率。

小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活極其相似，很多時(shí)候教材內(nèi)容都是偏向于簡(jiǎn)單。例如，小學(xué)一二年級(jí)的加減乘除，這些知識(shí)點(diǎn)在實(shí)際生活中的運(yùn)用范圍很廣，幾乎每個(gè)人每天都要使用，在數(shù)學(xué)課上老師可以將生活與知識(shí)進(jìn)行融合，讓學(xué)生在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)這些知識(shí)點(diǎn)。

小學(xué)數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生必須靈活運(yùn)用到生活中，不能只是簡(jiǎn)單的紙上談兵，學(xué)生在小學(xué)階段接受知識(shí)的能力很強(qiáng)，老師要進(jìn)行合理引導(dǎo)，讓學(xué)生把知識(shí)學(xué)以致用，提高了學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的課堂充滿(mǎn)興趣，擁有學(xué)習(xí)動(dòng)力。

三、生活化教學(xué)的策略與措施

現(xiàn)階段，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)逐漸不再適應(yīng)現(xiàn)在的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐，在傳統(tǒng)教學(xué)方式的指導(dǎo)下，學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)興趣有所降低，和以前相比，學(xué)習(xí)積極性有所降低，更嚴(yán)重的是有一小部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)有積極性，不愿意再去認(rèn)真進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，而隨著新課改的不斷深入，我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法已經(jīng)在實(shí)踐中得到了極大改革與創(chuàng)新，現(xiàn)在的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，更多是將生活與數(shù)學(xué)課堂進(jìn)行融合，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的思維能力水平，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。

1.對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新

小學(xué)數(shù)學(xué)老師想要提高課堂效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，首當(dāng)其沖的是對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)方法進(jìn)行必要革新，多加利用多媒體技術(shù)，讓抽象的概念變得較為直觀(guān)，通過(guò)這種方法，學(xué)生能夠提高知識(shí)轉(zhuǎn)化率，對(duì)重難點(diǎn)有更好地感悟與掌握。同時(shí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

比如，在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，利用PPT等現(xiàn)代信息技術(shù)，把較為抽象知識(shí)的表達(dá)效果變得更直觀(guān)，通過(guò)這樣的表述，學(xué)生能夠更好地理解知識(shí)點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生思維知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建。比如，在“圓的畫(huà)法”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解過(guò)程中，老師可以通過(guò)動(dòng)態(tài)圖像在多媒體上的表現(xiàn)，學(xué)生能夠形象感受到圓的形成過(guò)程，接著，利用多媒體進(jìn)行圓的形成過(guò)程的分解圖展示，學(xué)生也就能夠充分掌握畫(huà)圓的全部步驟并且有了深刻的印象。從這點(diǎn)可以看出，利用PPT進(jìn)行教學(xué)過(guò)程的開(kāi)展，成功集中了學(xué)生的注意力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2.將教學(xué)內(nèi)容生活化

老師在教學(xué)過(guò)程中把教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際充分融合，加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的深刻認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。老師在教學(xué)過(guò)程中把小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面整理，把問(wèn)題運(yùn)用到實(shí)際生活中，從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的影子，學(xué)生從中知道數(shù)學(xué)的趣味性。比如，老師進(jìn)行“米、分米、毫米”的講課時(shí)，小學(xué)數(shù)學(xué)老師完全可以使用一些應(yīng)用題和填空題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行考查，如椅子的高度為100（ ），一部手機(jī)的厚度為8（ ），等到學(xué)生正確答題后，自然加深了對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的印象，并且能夠靈活運(yùn)用。

在新課改的背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法必須與實(shí)際生活相結(jié)合，把生活融入數(shù)學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的提高，實(shí)現(xiàn)學(xué)生小學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)的提高。

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