林國勇

摘 要：隨著社會(huì)的快速發(fā)展，人們對(duì)教育提出了更高的要求，加強(qiáng)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展成為教學(xué)的主要任務(wù)，是教育教學(xué)的關(guān)鍵。但是目前，初中體育教學(xué)效果卻不盡如人意，學(xué)生身體素質(zhì)低下，對(duì)體育學(xué)習(xí)缺乏興趣，學(xué)習(xí)效果不佳，體育教學(xué)面臨著較大的困境?；诖?，為走出體育教學(xué)困境，需要對(duì)困境進(jìn)行分析，并提出有效的解決措施，因此，研究初中體育教學(xué)中的困境及突破策略是提高體育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：初中體育教學(xué)；困境；策略

目前，學(xué)生的身體素質(zhì)問題受到廣泛的關(guān)注，是家長(zhǎng)、教師、學(xué)校都十分關(guān)心的問題，由于缺乏必要的鍛煉，再加上高熱量飲食的攝入，因此，肥胖、免疫力差等問題困擾著學(xué)生，初中生的身體素質(zhì)不佳。為解決此問題，需要采用多樣化的創(chuàng)新型教學(xué)手段，使學(xué)生在輕松的、愉快的氛圍下學(xué)習(xí)，鍛煉身體，從而達(dá)到提高體育教學(xué)效果、增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的目的。

一、初中體育教學(xué)中的困境

1.體育教學(xué)方法落后

目前，初中體育教學(xué)缺乏趣味性，教學(xué)模式單一是體育教學(xué)中存在的主要問題，嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與課堂參與性。大部分情況下，體育教學(xué)模式都較為固定單一，基本過程如下，首先，課前先進(jìn)行預(yù)備活動(dòng)，舒展身體，自由活動(dòng)，為學(xué)生提供多種體育器材。其次，為學(xué)生講解體育知識(shí)，各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的規(guī)則等，主要采用一言堂教學(xué)方式開展教學(xué)。最后，要求學(xué)生自己練習(xí)，完成教學(xué)。在此教學(xué)模式下，教學(xué)方法較為單一，主要是灌輸教學(xué)法，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏學(xué)習(xí)的興趣，也無法真正鍛煉身體，了解體育知識(shí)，提升體育運(yùn)動(dòng)技能。因此，體育教學(xué)方法落后是初中體育教學(xué)中面臨的主要困境。

2.體育教學(xué)不夠重視

雖然新課程改革要求重視體育教育，提升學(xué)生身體素質(zhì)，但是傳統(tǒng)教學(xué)觀念根深蒂固，教師、家長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)校仍然較為重視文化課程，對(duì)體育課程不夠重視，體育課程形同虛設(shè)，被占用的現(xiàn)象十分普遍。此外，即使體育課程正常進(jìn)行，也有部分學(xué)生借口身體不舒服逃避上課，在寫作業(yè)、聊天、玩耍等，更為嚴(yán)重的是，體育教師也不重視體育教學(xué)，教學(xué)較為敷衍，按照流程上課，主要讓學(xué)生進(jìn)行自由活動(dòng)，很少全面開展體育活動(dòng)，教學(xué)效果不佳，對(duì)體育教學(xué)不夠重視。

二、走出體育教學(xué)困境的措施

1.采用多樣化的教學(xué)方法

傳統(tǒng)教學(xué)模式，單一的教學(xué)方法已經(jīng)不適用于初中體育教學(xué)了，教師需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)模式，采用多樣化的教學(xué)方法開展教學(xué)，才能走出體育教學(xué)困境，達(dá)到理想的體育教學(xué)效果。體育教學(xué)較為特殊，教學(xué)的核心在于提升學(xué)生的身體素質(zhì)，使學(xué)生產(chǎn)生鍛煉身體的意識(shí)，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，使學(xué)生開心學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)。一般情況下，對(duì)體育教學(xué)而言，較為有效的教學(xué)方法為合作學(xué)習(xí)法、游戲教學(xué)法以及小組競(jìng)賽教學(xué)法。通過合作學(xué)習(xí)法能夠促進(jìn)學(xué)生互幫互助，共同學(xué)習(xí)。通過游戲教學(xué)，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，可以使學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，寓教于樂。通過小組競(jìng)賽教學(xué)，可以激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力，使學(xué)生在競(jìng)賽中鍛煉、學(xué)習(xí)知識(shí)、開發(fā)潛能。以學(xué)習(xí)跳遠(yuǎn)知識(shí)為例，在學(xué)習(xí)跳遠(yuǎn)知識(shí)時(shí)，教師可以通過小組競(jìng)賽的方式進(jìn)行教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)以及身體素質(zhì)將學(xué)生合理分為四個(gè)小組，通過競(jìng)賽選出1、2、3名，可以給獲勝的小組一些獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。但需要注意的是，要給予學(xué)生練習(xí)、討論的時(shí)間，以達(dá)到教學(xué)、鍛煉的目的，提高體育教學(xué)

質(zhì)量。

2.提升教師、家長(zhǎng)對(duì)體育教學(xué)的重視程度

目前，大部分家庭都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)比較嬌慣，不舍得孩子吃苦，也過分重視學(xué)生的安全問題，因此，不僅對(duì)體育教學(xué)不夠重視，還怕孩子在體育運(yùn)動(dòng)中受傷，甚至有一些抵觸，影響了體育教學(xué)的順利實(shí)施。為解決此問題，需要轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，提升教師、家長(zhǎng)對(duì)體育教學(xué)的重視程度。提升教師、家長(zhǎng)對(duì)體育教學(xué)的重視程度需要做到以下幾點(diǎn)，第一，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，教師與學(xué)校需要對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育，使家長(zhǎng)了解體育教學(xué)的重要性，加強(qiáng)鍛煉的必要性，從而提高家長(zhǎng)對(duì)體育教學(xué)的重視程度。第二，體育成績(jī)與教師薪資掛鉤，在體育成績(jī)與教師薪資掛鉤的情況下，教師對(duì)體育教學(xué)會(huì)更加重視，會(huì)更加專注，為提升學(xué)生體育成績(jī)，可以對(duì)體育教學(xué)方式、內(nèi)容、模式進(jìn)行深入了解，做好準(zhǔn)備工作，提高教學(xué)效率與質(zhì)量。

本文針對(duì)初中體育教學(xué)中的困境及突破策略進(jìn)行了詳細(xì)的分析和探討，通過本文的研究，我們了解到，初中體育教學(xué)面臨著較大的困境，提出走出體育教學(xué)困境的措施十分重要，是保證體育教學(xué)質(zhì)量的基本條件，不僅如此，還能提升學(xué)生的身體素質(zhì)，對(duì)學(xué)生身心健康發(fā)展以及文化課程的學(xué)習(xí)具有重要的作用。此外，在日后的初中體育教學(xué)中，教師還應(yīng)該不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，以實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的科學(xué)化和高效化。

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編輯 魯翠紅