喻春方

摘 要：英語課堂教學(xué)質(zhì)量的提高成為中學(xué)教學(xué)工作中越來越受關(guān)注的重點內(nèi)容，而不斷進行教學(xué)改革對現(xiàn)今的教師素質(zhì)及其教學(xué)水平提出了更高的要求。但是課堂時間和課堂容量是有限的，部分學(xué)生還存在課堂學(xué)習(xí)戰(zhàn)線長、效率低的不良情況，因此只有不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率，才能真正幫助學(xué)生延長英語課堂有效學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。針對高效課堂的構(gòu)建和教學(xué)方法的創(chuàng)新，為促進初中英語教師教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生有效課堂學(xué)習(xí)時間的延長提出了參考意見。

關(guān)鍵詞：初中英語；課堂教學(xué)；有效教學(xué)時間；教學(xué)改革

新課程改革后，對初中英語的教學(xué)工作提出了更高的要求，而各種智力因素和非智力因素導(dǎo)致初中生學(xué)習(xí)問題和困難的不斷發(fā)生，如不能及時而有效地解決，則會造成學(xué)生在英語課堂上沒有學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)效率不高以及上課走神等情況的發(fā)生。時間是寶貴的，課堂時間是每個學(xué)生最寶貴的學(xué)習(xí)時間，在課程容量和總體時間不變的情況下，延長學(xué)生專心學(xué)習(xí)的有效課堂時間才是提高初中英語課堂教學(xué)效率的王道。以下是本文提出的幾點關(guān)于延長初中英語課堂教學(xué)有效時間的建議。

一、抓住學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

課堂有效時間，是指學(xué)生真正用于專心學(xué)習(xí)的時間，它所占課堂總時間的比例越大，課堂效率越大。興趣是最好的老師，學(xué)生一旦有了學(xué)習(xí)興趣，就能真正享受英語，學(xué)習(xí)也會更加專心。初中生活潑好動，既容易對外界事物產(chǎn)生興趣和好奇心，又很難長時間保持這種興趣和專注力，因此，初中英語老師要學(xué)會采取措施抓住學(xué)生的注意力，用活潑有趣的方式吸引學(xué)生的注意力。老師在導(dǎo)入學(xué)習(xí)主題時可以間接地引入，例如，在學(xué)習(xí)基本天氣狀況描述時，老師常用的“OK，lets begin our class.We will learn something about how to describe the weather.”與“Hey，guys！Look outside，what a beautiful day，can you describe the weather？”比起平淡無奇的前者，后者以提問的方式在課程開始就以新穎的方式吸引了學(xué)生的注意力，刺激了他們對本節(jié)課學(xué)習(xí)的興趣，而這些則促進了教師英語教學(xué)工作的順利展開和進行，是學(xué)生帶著興趣且集中精力學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)保障。

二、以學(xué)生為主，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性

老師教學(xué)工作的基本目標就是作為知識的傳遞者，讓學(xué)生學(xué)會基本的英語語言知識，所以主要以學(xué)生最終的知識吸收量來衡量課堂效率。教師要注重學(xué)生主體地位的構(gòu)建，積極鼓勵學(xué)生選擇自己的英語學(xué)習(xí)方式。目標是行動的原動力，只有確定了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的奮斗目標，學(xué)生才能不斷努力，充分發(fā)揮自己的潛力，像逆流而上的魚兒一樣，不怕困難和艱險，也要達到自己的目的。老師要注重學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上長遠目標的建立，并且把“非學(xué)不可，非善學(xué)不可，非終身學(xué)不可”的理念滲透在英語課堂教學(xué)的每一部分，促進學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的提升，使學(xué)生盡自己最大的努力在課堂上集中精力學(xué)習(xí)。

三、優(yōu)化課堂設(shè)計，豐富課程資源

課堂教學(xué)是教師職業(yè)生活最基本的構(gòu)成，它的質(zhì)量不僅會影響教師對職業(yè)的態(tài)度、專業(yè)水平的發(fā)展和生命價值的體現(xiàn)，更關(guān)乎學(xué)生知識儲備量的增加和學(xué)習(xí)能力的提升。很多學(xué)生具備學(xué)習(xí)英語的興趣和學(xué)習(xí)動機，但是由于教師自身素質(zhì)和教學(xué)水平的限制，使得學(xué)生的興趣得不到進一步培養(yǎng)，而枯燥乏味的課堂內(nèi)容設(shè)計使他們的學(xué)習(xí)信心和積極性受到打擊，最終使學(xué)生在英語課上“熬時間”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績逐日下降。所謂“有思想的人總是善于從別人那里汲取優(yōu)異的營養(yǎng)”，很多優(yōu)秀的英語教師的教學(xué)經(jīng)驗以及豐富的網(wǎng)絡(luò)資源都能為課堂結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和課程資源的合理安排提供有利的幫助，英語教師應(yīng)該意識到自身的不足和改革教學(xué)方法的重要性，不能依賴一種教學(xué)模式不變。新鮮有趣的話題，使英語課堂不再拘泥于單純的“exercise”，而是向更高層次的“comunication”轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生在課堂上無所事事或感到無聊的時間大大減少，總能找到學(xué)習(xí)任務(wù)要完成，英語課堂就會變得更加有效和充實。

總而言之，初中英語課堂有效時間的延長與學(xué)生學(xué)習(xí)成績和教師教學(xué)工作質(zhì)量的提高具有直接而重要的聯(lián)系。課改工作還將繼續(xù)進行，而教師在教育教學(xué)工作方面仍需繼續(xù)前進，不能滿足于現(xiàn)狀，要不斷提高自身素質(zhì)，創(chuàng)新教學(xué)方法，為英語課堂質(zhì)量的大幅提升堅持努力下去。

參考文獻：

[1]海玉娟.淺談如何提高初中英語課堂教學(xué)有效性[J].學(xué)周刊，2013（35）：21.

[2]張娟.提高初中英語課堂教學(xué)效率的策略[J].英語廣場（學(xué)術(shù)研究），2012（12）：111-112.

編輯 張珍珍