吳利杰

（德清縣高級(jí)中學(xué)）

摘 要：隨著新一輪高考制度改革的實(shí)施，教師不斷探索普通高中思想政治選考試卷該如何命題，學(xué)生的思維能力如何在試題中進(jìn)行考查。主要以2015年10月浙江省普通高中政治選考試卷為例，淺析高中政治選考試題中學(xué)生邏輯思維能力的考查，邏輯素養(yǎng)的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：邏輯思維能力；概念；判斷；推理

何謂邏輯思維能力？邏輯思維能力是指對(duì)事物進(jìn)行觀察、比較、分析、綜合、抽象、概括、判斷、推理的能力，采用科學(xué)的邏輯方法，準(zhǔn)確而有條理地表達(dá)自己思維過(guò)程的能力。根據(jù)《浙江省選考考試說(shuō)明》，選考政治學(xué)科重點(diǎn)考查理解學(xué)科基本概念、基本原理、基本觀點(diǎn)以及國(guó)內(nèi)外重大時(shí)政熱點(diǎn)的能力，通過(guò)比較和歸納構(gòu)建知識(shí)體系的能力，通過(guò)判斷政治是非，對(duì)錯(cuò)誤觀點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單批判的能力，運(yùn)用學(xué)科知識(shí)與技能進(jìn)行分析、探究和說(shuō)明的能力，以及能恰當(dāng)運(yùn)用學(xué)科語(yǔ)言進(jìn)行條理清晰、邏輯嚴(yán)密地表述的能力。由此可見(jiàn)，在新高考制度下，政治選考對(duì)學(xué)生邏輯思維能力與邏輯素養(yǎng)的考查十分重視。

一、邏輯思維能力培養(yǎng)的重要支點(diǎn)——概念

概念是邏輯思維的細(xì)胞。概念是選考能力考查的重要支點(diǎn)，也是學(xué)生邏輯素養(yǎng)培養(yǎng)的重要支撐。選考十分注重對(duì)概念的考查。2015年10月浙江省政治選考試題涉及的學(xué)科概念主要有恩格爾系數(shù)、綠色消費(fèi)、效率與公平、監(jiān)督權(quán)、立法權(quán)、文化自信和文化自覺(jué)、運(yùn)動(dòng)與靜止、運(yùn)動(dòng)與靜止、新事物、矛盾的同一性與斗爭(zhēng)性、人身權(quán)、所有權(quán)等。

二、邏輯思維能力培養(yǎng)的重要方面——判斷

判斷是邏輯思維的基本形式之一。判斷是對(duì)思維對(duì)象是否存在、是否具有某種屬性以及事物之間是否具有某種關(guān)系的肯定或否定。它有兩個(gè)基本特征：一是要有所斷定；二是具有真假值。新高考制度實(shí)施后，政治學(xué)科選考試卷開(kāi)始直接考查判斷對(duì)錯(cuò)題，由此考查學(xué)生的判斷性思維。2015年10月浙江省政治選考試卷的10道判斷題中，假命題達(dá)5個(gè)，占總判斷項(xiàng)中的50%；28道選擇題的112個(gè)選項(xiàng)中，假命題達(dá)27個(gè)，占總選擇項(xiàng)的24.1%，他們分別分布在17道題目中，占總題量的60.7%，其中有12題，考生可以通過(guò)排除假命題做出正確的選擇。

三、邏輯思維能力培養(yǎng)的重要方法——推理

推理也是邏輯思維的基本形式之一。推理是由一個(gè)或多個(gè)已知的判斷（前提）推出新判斷（結(jié)論）的過(guò)程。在推理過(guò)程中要遵循同一律、排中律、矛盾律等基本思維規(guī)律。邏輯推理常用的方法有倒推法、連鎖推導(dǎo)法、綜合歸納法和三段演繹法、歸謬反駁法等。

四、邏輯思維能力培養(yǎng)的集中體現(xiàn)——語(yǔ)言

語(yǔ)言是邏輯思維的工具。主觀題解答過(guò)程中的語(yǔ)言的組織與表述是對(duì)考生邏輯思維能力與素養(yǎng)的綜合考查，它包括明確概念、合理判斷、準(zhǔn)確推理、概括結(jié)論、解釋因果、探究規(guī)律、嚴(yán)密論證等多種邏輯思維能力。例如2015年10月浙江省政治選考試卷第42題，這是一道關(guān)于《生活中的法律常識(shí)》的主觀題。概念、判斷和推理三種形式的邏輯思維形態(tài)在此題中得到了綜合體現(xiàn)。

首先是概念考查。本題中的概念主要涉及所有權(quán)、民事法律責(zé)任的種類和民事法律責(zé)任的承擔(dān)方式。考生務(wù)必要理解它們的內(nèi)涵，明晰它們的外延。第一，關(guān)于所有權(quán)的取得方式有兩種情形：對(duì)于動(dòng)產(chǎn)，一般是按照交付的方式取得所有權(quán)；對(duì)于不動(dòng)產(chǎn)，則必須到相關(guān)部門辦理產(chǎn)權(quán)登記，才能取得所有權(quán)。像機(jī)動(dòng)車、航空器、船舶雖為動(dòng)產(chǎn)，但也需要依法辦理產(chǎn)權(quán)登記。第二，關(guān)于民事法律責(zé)任的種類主要有民事侵權(quán)責(zé)任和民事違約責(zé)任。第三，關(guān)于民事法律責(zé)任的承擔(dān)方式有停止侵害，排除妨礙，消除危險(xiǎn)，返還財(cái)產(chǎn)，恢復(fù)原狀，修理、重作、更換、賠償損失，支付違約金，消除影響、恢復(fù)名譽(yù)，賠禮道歉。這些方式可以單獨(dú)適用，也可合并適用。

其次是判斷。根據(jù)以上概念對(duì)此案例進(jìn)行相應(yīng)的判斷。根據(jù)我國(guó)法律規(guī)定，機(jī)動(dòng)車屬于動(dòng)產(chǎn)，由于價(jià)值較大，其產(chǎn)權(quán)的取得、變更需要依法辦理產(chǎn)權(quán)登記。本案中，H公司已將該車賣給周某，并幫助周某辦理了過(guò)戶手續(xù)，所有權(quán)應(yīng)歸周某，由此判斷趙某不能獲得該車的所有權(quán)。

再次是推理。由已知的判斷合乎邏輯地推導(dǎo)出H公司應(yīng)承擔(dān)何種民事法律責(zé)任及承擔(dān)方式。根據(jù)案情判斷可以推理出，H公司應(yīng)承擔(dān)民事違約責(zé)任及其相應(yīng)的承擔(dān)方式。根據(jù)我國(guó)法律規(guī)定和本案情況，該公司應(yīng)雙倍返還定金，還應(yīng)承擔(dān)一定數(shù)額的賠償金。

規(guī)范用語(yǔ)是解答主觀題的基本要求，第一，必須熟練地使用教材化語(yǔ)言、必需的政治術(shù)語(yǔ)以及適當(dāng)?shù)膫€(gè)性化語(yǔ)言；第二，必須遵循邏輯思維規(guī)律，準(zhǔn)確、有條理地進(jìn)行闡述。

考查能力是解答主觀題的發(fā)展要求。學(xué)生通過(guò)主觀題的解答能提高運(yùn)用學(xué)科知識(shí)與技能進(jìn)行分析、探究和說(shuō)明的能力，以及能恰當(dāng)運(yùn)用學(xué)科語(yǔ)言進(jìn)行條理清晰、邏輯嚴(yán)密地表述的能力。學(xué)生的邏輯素養(yǎng)與邏輯思維能力在主觀題的解答中得到提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊武金.邏輯思維能力與素養(yǎng)[M].北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2013.

[2][美]麥克倫尼.簡(jiǎn)單的邏輯學(xué)[M].趙明燕，譯.北京：人民大學(xué)出版社，2008.

編輯 高 瓊