葉曉俊

摘 要 信息技術(shù)的發(fā)展日新月異，隨著3D打印技術(shù)的興起，也掀起了一股小學(xué)信息技術(shù)教育課堂改革的浪潮。3D創(chuàng)客教育的宗旨是以學(xué)生為主體，教師利用信息技術(shù)相關(guān)設(shè)備，為同學(xué)們構(gòu)建出生動(dòng)形象的知識(shí)模塊，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，加深他們的印象。將3D創(chuàng)客教育理念應(yīng)用于小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)課堂中，可以讓學(xué)生們通過自主設(shè)計(jì)收獲不一樣的體驗(yàn)，從而培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力，空間想象能力，加深他們對(duì)于信息技術(shù)的理解。因此，本文就3D創(chuàng)客教育與小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)融合的方法和途徑進(jìn)行了探究。

關(guān)鍵詞 3D創(chuàng)客教育 小學(xué)信息技術(shù) 融合 方法

中圖分類號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

創(chuàng)客教育是一種堅(jiān)持以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，其旨在通過教師的引導(dǎo)，構(gòu)建出輕松自由，富有活力的課堂教學(xué)氛圍，隨著新課程改革日益推進(jìn)，教師的教育教學(xué)方式逐漸向突出學(xué)生主體地位而靠攏，而3D創(chuàng)客教育作為一種自主性較強(qiáng)、主體地位突出的教學(xué)模式，其走進(jìn)小學(xué)信息技術(shù)課堂的趨勢已不可避免，因此，如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒▽?chuàng)客教育理念與教學(xué)課堂相融合，便是當(dāng)下小學(xué)信息技術(shù)教師所要思考的問題。

1轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，將3D創(chuàng)客教學(xué)理念融入到課堂中去

3D創(chuàng)客教育是一種以3D打印技術(shù)為載體，具有創(chuàng)新性、體驗(yàn)性、互動(dòng)學(xué)習(xí)性等特點(diǎn)的新型教育模式。由于這種教學(xué)模式還未產(chǎn)生系統(tǒng)的教育教學(xué)方針，這就要求，教師需要結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，通過恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，打破傳統(tǒng)的信息技術(shù)教學(xué)模式，將這一新型的教學(xué)理念融入到日常教學(xué)中。要實(shí)現(xiàn)這一理念的轉(zhuǎn)換：

1.1“做足功課”是實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變的前提

3D創(chuàng)客教育是一種較為新穎的教育教學(xué)模式，教師想要將3D創(chuàng)客教育與課堂教學(xué)相融合，首先就需要對(duì)3D創(chuàng)客教育有足夠了解，對(duì)此，教師需要通過各種渠道收集整理有關(guān)3D創(chuàng)客教育的信息做到“知己知彼”，同時(shí)結(jié)合自身豐富的日常教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用合理的方法，將3D創(chuàng)客教育與小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)有機(jī)融合。

1.2合適的設(shè)備是實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變的必要條件

3D創(chuàng)客教育的關(guān)鍵在于3D打印技術(shù)，而3D打印技術(shù)的關(guān)鍵則是一套合適的設(shè)備。要想實(shí)現(xiàn)3D創(chuàng)客教育與信息技術(shù)課堂的完美融合，首先就需要一套便于小學(xué)生理解操作的3D打印設(shè)備。3Done是一款易于小學(xué)生學(xué)習(xí)使用的3D建模軟件，教師在信息技術(shù)的教學(xué)課堂中，可以結(jié)合實(shí)踐情況，考慮到小學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，選擇這款簡單易懂，便于上手的3D打印設(shè)備教授學(xué)生們信息技術(shù)課程的相關(guān)知識(shí)。

2依據(jù)課本內(nèi)容，制定完整的教學(xué)計(jì)劃

2.1將小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)目的與3D打印技術(shù)有機(jī)結(jié)合

培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓小學(xué)生了解信息技術(shù)相關(guān)知識(shí)、掌握其基本技能，是小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)的主要目的。因此，教師在實(shí)現(xiàn)3D創(chuàng)客教育與信息技術(shù)教學(xué)融合的目標(biāo)是，就要將其教學(xué)目的利用3D打印技術(shù)來實(shí)現(xiàn)，教師可以利用3D打印直觀性強(qiáng)、多樣化、空間性強(qiáng)的特點(diǎn)，通過反復(fù)的操作實(shí)踐，加深學(xué)生們對(duì)于信息技術(shù)的理解，發(fā)散他們的思維，培養(yǎng)他們的空間想象能力，并在3D打印的具體操作中，教導(dǎo)他們掌握基本的信息技術(shù)技能，從而實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)課堂的教學(xué)目的。

2.2將課本內(nèi)容與3D打印技術(shù)有機(jī)結(jié)合

一種教學(xué)理念從產(chǎn)生到實(shí)際運(yùn)用，首先要做的便是制定詳細(xì)教學(xué)方針，將課本內(nèi)容與教學(xué)理念完美融合。因此，想要實(shí)現(xiàn)3D創(chuàng)客教育與信息技術(shù)課堂相融合，就需要教師將3D打印技術(shù)與課本內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。例如：在《參與網(wǎng)上學(xué)習(xí)》“名片DIY”的任務(wù)時(shí)，教師就可以利用3D打印技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，首先讓同學(xué)們發(fā)散思維構(gòu)思自己的名片，接著設(shè)計(jì)并制作出自己的專屬名片，最后讓他們通過3D打印技術(shù)將自己的名片打印出來。當(dāng)拿到自己的專屬名片時(shí)孩子們臉上喜悅無比。通過這樣的教學(xué)方法，可以調(diào)動(dòng)起他們的興趣，極大的激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的積極性。

3采取有效策略，高效運(yùn)用3D打印技術(shù)

3.1展現(xiàn)3D打印的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的興趣

興趣是最好的老師，教師教學(xué)的關(guān)鍵就是要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于某一學(xué)科的興趣，只有這樣，學(xué)生才能產(chǎn)生對(duì)這一學(xué)科自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力。信息技術(shù)學(xué)科是一門較為有趣的科目，教師在教學(xué)過程中，要充分利用信息技術(shù)多元化，智能化，數(shù)字化等的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)于這門學(xué)科的興趣，而隨著3D打印技術(shù)在小學(xué)信息技術(shù)課堂中的應(yīng)用，小學(xué)信息技術(shù)課堂變得更加多姿多彩，對(duì)此，教師所要做的就是向?qū)W生們展現(xiàn)出3D打印的魅力。

比如，教師在講授《設(shè)計(jì)制作標(biāo)志》一節(jié)時(shí)，可以充分利用3Done的快速空間建模功能，將學(xué)生們所設(shè)計(jì)制作的標(biāo)志打印出來，讓他們更加直觀的感受到科技的魅力，從而點(diǎn)燃他們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情。同時(shí)，教師可以適時(shí)的向他們普及一些信息技術(shù)的相關(guān)應(yīng)用，教導(dǎo)他們掌握一些信息技術(shù)的基本技能，以此來開闊他們的眼界，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，將日后從事信息技術(shù)研發(fā)的種子植根于他們的腦海中。

3.2靈活運(yùn)用3D打印技術(shù)，讓課堂“活”起來

在小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)課堂中，靈活運(yùn)用3D打印技術(shù)，讓課堂“活”起來，是實(shí)現(xiàn)3D創(chuàng)客教育與信息技術(shù)教學(xué)相融合的關(guān)鍵。將3D打印技術(shù)引進(jìn)到小學(xué)生信息技術(shù)課堂，就要充分利用3D打印技術(shù)將圖紙變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的能力，因此，教師在信息技術(shù)教學(xué)過程中，可以充分利用3D打印技術(shù)這一特點(diǎn)，將原本只能呈現(xiàn)在電腦桌面上的圖像實(shí)物化，以此來活躍課堂氣氛，讓課堂“活”起來。

比如說，教師在講述《認(rèn)識(shí)機(jī)器人》一課中，可以先利用3D打印技術(shù)打印出來一個(gè)機(jī)器人模型，以此為引將學(xué)生帶入到課本內(nèi)容中去，隨后再開展相應(yīng)的教學(xué)。通過這種教學(xué)方式，將3D打印技術(shù)與信息技術(shù)課堂有機(jī)融合，可以營造出一種積極的課堂氛圍，提高教學(xué)效率，達(dá)到較好的教學(xué)效果。

4結(jié)語

隨著教學(xué)理念的不斷革新，3D創(chuàng)客教育逐漸被引入到我國小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)課堂中。將3D創(chuàng)客教育引入教學(xué)課堂，開展創(chuàng)客教育，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，全面提高小學(xué)生核心素養(yǎng)的重要途徑。因此，教師在信息技術(shù)的教學(xué)課堂中，要依據(jù)自身豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將3D創(chuàng)客教育這一新型教學(xué)理念融入到日常教學(xué)中，讓學(xué)生以創(chuàng)客方式進(jìn)行學(xué)習(xí)思考，發(fā)散思維，學(xué)會(huì)通過自己的雙手去設(shè)計(jì)創(chuàng)作一些東西，了解一些信息技術(shù)的基本知識(shí)，掌握一些相關(guān)基礎(chǔ)技能。這對(duì)于學(xué)生日后的學(xué)習(xí)生涯，以及國家信息技術(shù)的發(fā)展都大有裨益。

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