林建新+陳星宇+孫梓光

摘 要：中國(guó)共產(chǎn)黨自1921年成立以來(lái)，已經(jīng)有了95年的光輝歷史，黨的建設(shè)也隨著時(shí)代的進(jìn)步而不斷得到加強(qiáng)。隨著研究生入學(xué)人數(shù)的提高，高校理工類研究生黨建工作成為高校學(xué)生黨建工作中的重要組成部分。九零后一代逐步成為研究生群體重要組成部分，當(dāng)前高校研究生黨建工作將面臨著許多新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)。該文以紀(jì)念建黨九十五周年為契機(jī)，結(jié)合其歷史意義，緊扣當(dāng)前中央指示精神，分析問(wèn)題并找出解決對(duì)策，在加強(qiáng)新生代學(xué)生黨員自身建設(shè)、發(fā)揮其主體作用和新媒體黨建途徑等方面進(jìn)行探索。

關(guān)鍵詞：建黨95周年 中國(guó)共產(chǎn)黨研究生黨建 問(wèn)題探析

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2017）05（c）-0217-04

研究生是國(guó)家未來(lái)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，他們是否有堅(jiān)定的理想信念和正確的價(jià)值取向?qū)ξ覈?guó)社會(huì)發(fā)展有著舉足輕重的影響。90后新生代的青年逐步成為研究生的主要群體，由于生活的年代不同于其他黨員，他們的成長(zhǎng)和教育對(duì)今后參加社會(huì)工作有重要影響。今年時(shí)值建黨九十五年，回顧黨的光輝歷史，深刻理解建黨九十五周年的偉大歷史意義，讓研究生黨員愛(ài)黨榮黨，樹立信仰自信，堅(jiān)定理想信念，同時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)前高校研究生黨建中存在的問(wèn)題，正確分析，進(jìn)一步完善高校研究生黨員，特別是理工類研究生黨員的發(fā)展與管理。

1 建黨九十五周年偉大意義

中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)是黨九十五年艱苦創(chuàng)業(yè)、勵(lì)精圖治，帶領(lǐng)全國(guó)人民共同創(chuàng)造民族復(fù)興的偉大事業(yè)。在面臨亡國(guó)滅種的國(guó)難時(shí)刻，中國(guó)共產(chǎn)黨挺身而出，帶領(lǐng)勞苦大眾為爭(zhēng)取民族獨(dú)立與解放不斷奮斗。經(jīng)過(guò)革命先烈的浴血奮戰(zhàn)，中國(guó)歷史與中國(guó)人民選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨。這一路，在超越歷史，把握命運(yùn)，不懈奮斗的過(guò)程中，中國(guó)共產(chǎn)黨從弱到強(qiáng)，不斷發(fā)展壯大，并一直帶領(lǐng)中華民族走在從苦難到輝煌的偉大征程中?？嚯y輝煌的奮斗歷史不應(yīng)被忘記，相反，應(yīng)當(dāng)以史為鑒，激勵(lì)當(dāng)下高校研究生黨員發(fā)展與組織建設(shè)，繼承先輩優(yōu)良傳統(tǒng)與使命。

1.1 引領(lǐng)中國(guó)新民主主義革命勝利

晚清政府自上而下的“百日維新”不足以維持其飄搖的統(tǒng)治，更不可能拯救勞苦大眾于水火；孫中山先生提出的“三民主義”，把民生放在了首要位置，主張平均地權(quán)，耕者有其田，結(jié)束了統(tǒng)治中國(guó)幾千年的君主專制制度，對(duì)推動(dòng)中國(guó)社會(huì)進(jìn)步的重大意義不容置疑。但由于資產(chǎn)階級(jí)的妥協(xié)性與軟弱性，革命果實(shí)被竊取，最終也未能改變中國(guó)半殖民地半封建的社會(huì)性質(zhì)和中國(guó)人民的悲慘命運(yùn)[1]。在以毛澤東同志為代表的一代革命先烈的無(wú)私奉獻(xiàn)下，經(jīng)過(guò)九十五年的艱苦奮斗歷程，中國(guó)共產(chǎn)黨經(jīng)歷抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)，打敗日本帝國(guó)主義侵略，推翻國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治，帶領(lǐng)全國(guó)人民翻身做主人，第一次徹底實(shí)現(xiàn)了中國(guó)從封建專制制度向人民民主制度的偉大社會(huì)轉(zhuǎn)變，維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一，超越任何時(shí)期團(tuán)結(jié)了各民族，實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立與人民自由，維護(hù)國(guó)家主權(quán)完整。中國(guó)人從此站立起來(lái)了，中華民族從此開啟了新的歷史紀(jì)元。

1.2 確立并不斷深化改革開放的政策

新中國(guó)成立以后，中國(guó)共產(chǎn)黨面臨著如何建設(shè)戰(zhàn)后的國(guó)家，如何在國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下建設(shè)并鞏固社會(huì)主義?！昂谪埌棕垼茏ダ鲜缶褪呛秘垺?，經(jīng)濟(jì)建設(shè)過(guò)程中，沒(méi)有先例，一窮二白，“摸著石頭過(guò)河”，探索出一條適合中國(guó)社會(huì)發(fā)展的“改革開放”的國(guó)策，使得人民切切實(shí)實(shí)過(guò)上好日子，家庭殷實(shí)，生活幸福，逐步走向共同富裕的康莊大道。當(dāng)今，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)體量已經(jīng)十分巨大，擁有聯(lián)合國(guó)規(guī)定的幾乎所有的工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)能力。在以習(xí)近平總書記為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體的帶領(lǐng)下，逐步實(shí)現(xiàn)改革開放的“引進(jìn)來(lái)，走出去”的策略，把握機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，構(gòu)建“一帶一路”戰(zhàn)略布局，轉(zhuǎn)移國(guó)內(nèi)過(guò)剩產(chǎn)能，加快國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)升級(jí)轉(zhuǎn)型，帶動(dòng)沿線國(guó)家地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，促進(jìn)國(guó)內(nèi)與世界經(jīng)濟(jì)的良性發(fā)展。黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨不斷總結(jié)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)借鑒國(guó)際經(jīng)驗(yàn)，以巨大的勇氣和魄力實(shí)行改革開放，經(jīng)過(guò)艱辛探索，形成了黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)，建立和不斷完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，堅(jiān)持全方位對(duì)外開放，推動(dòng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得舉世矚目的偉大成就[1]。

1.3 加強(qiáng)新時(shí)期黨的自身建設(shè)

有文獻(xiàn)指出[2]，我們黨的最大政治優(yōu)勢(shì)是密切聯(lián)系群眾，黨執(zhí)政后的最大危險(xiǎn)是脫離群眾。黨風(fēng)問(wèn)題、黨同人民群眾聯(lián)系問(wèn)題是關(guān)系黨生死存亡的問(wèn)題。十八大以來(lái)，黨繼續(xù)標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防的方針，一方面，著力建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系，加強(qiáng)廉潔自律教育，提高防腐拒變意識(shí)；另一方面始終保持反腐高壓態(tài)勢(shì)，讓已腐者得懲治、想腐者不敢腐，堅(jiān)持加強(qiáng)黨風(fēng)建設(shè)和廉政建設(shè)。胡錦濤同志在中國(guó)共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會(huì)第四次全體會(huì)議上作重要講話[3]，要求全黨同志都要深刻認(rèn)識(shí)到，加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)的重要性和緊迫性，必須居安思危，增強(qiáng)憂患意識(shí)，始終保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性，要正視當(dāng)前黨的建設(shè)中存在的問(wèn)題，出現(xiàn)什么問(wèn)題就抓緊解決，不能放任不管，否則就會(huì)積重難返。因此，我們黨能夠不斷增強(qiáng)自身能力，應(yīng)對(duì)國(guó)內(nèi)國(guó)際各種嚴(yán)峻形勢(shì)，促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展，社會(huì)和諧穩(wěn)定繁榮。新時(shí)期，九零后青年逐步接受研究生教育，其中不乏研究生黨員，以及可能發(fā)展成為黨員的研究生。特別是在理工類的院校，學(xué)生黨員的數(shù)量在全校黨員中占據(jù)著主體地位， 必須堅(jiān)持和尊重這一事實(shí)，并且重視在校學(xué)生黨員，尤其是研究生黨員的發(fā)展和管理工作。只有把學(xué)生黨員作為高校黨建的能動(dòng)主體， 才會(huì)充分發(fā)揮廣大黨員在黨的建設(shè)上的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性， 把黨的民主建設(shè)不斷提高到新水平[4]。研究生雖然相對(duì)于本科生，管理難度更大，但又是非常重要的一環(huán)，那么抓好研究生黨建工作就變成了一件擺在高校黨建工作中較為重要的課題之一。從高等教育入手，在高等人才服務(wù)社會(huì)前就做好思想政治教育與培養(yǎng)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，端正態(tài)度，清正廉潔，將來(lái)成為對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家有益的人才。

2 當(dāng)前研究生黨建現(xiàn)狀與問(wèn)題

實(shí)際上，當(dāng)前高校學(xué)生黨員的發(fā)展與管理普遍步調(diào)不一致。相對(duì)來(lái)說(shuō)，發(fā)展嚴(yán)管理松，以至于存在一種“發(fā)展了一名黨員，少了一名積極分子”的現(xiàn)象。也就是說(shuō)，在發(fā)展培養(yǎng)階段，學(xué)生很積極，但是走完發(fā)展程序成為黨員后，就出現(xiàn)理想信念模糊動(dòng)搖、意識(shí)淡化、工作消極懈怠等諸多現(xiàn)象。研究生黨員是研究生群體中的優(yōu)秀代表，在思想道德、學(xué)術(shù)研究等方面有著重要的帶動(dòng)引領(lǐng)作用。但是，由于研究生的管理長(zhǎng)期以來(lái)側(cè)重于學(xué)術(shù)研究，更多的是以導(dǎo)師、實(shí)驗(yàn)室或者專業(yè)方向?yàn)橹行拈_展活動(dòng)。由于組織建設(shè)有形無(wú)神、上級(jí)黨組織指導(dǎo)力度不夠等因素，導(dǎo)致在研究生黨員發(fā)展和管理的過(guò)程中，存在著各種各樣的問(wèn)題[5]。因此，著力準(zhǔn)確分析當(dāng)前學(xué)生黨員，特別是研究生黨員中存在問(wèn)題對(duì)加強(qiáng)和完善研究生黨建有著重要的意義。本文主要基于理工科院校視角，分析當(dāng)前理工科研究生黨建工作問(wèn)題，并作出淺顯對(duì)策以供參考。

2.1 研究生黨員思想動(dòng)搖，意識(shí)淡薄

現(xiàn)代社會(huì)信息傳播速度極快，網(wǎng)絡(luò)等各種社交新媒體信息魚龍混雜，其中不乏對(duì)主流社會(huì)價(jià)值觀的歪曲與煽動(dòng)的言論。一些黨員被片面放大的社會(huì)負(fù)面新聞迷惑，不能辯證看待，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義缺乏信心，同時(shí)受網(wǎng)絡(luò)文化影響，盲目推崇西方價(jià)值觀念，逐漸游離于組織之外，理想信念模糊動(dòng)搖等。

同時(shí)，部分黨員同志在群眾面前不敢亮身份，更別談做表率。當(dāng)群眾對(duì)黨的政策方針路線不明白而產(chǎn)生誤解的時(shí)候，不敢向群眾正確解釋，這其中就存在一些黨員黨的意識(shí)淡化，先鋒模范帶頭作用不突出的問(wèn)題。甚至有些黨員在黨的組織生活會(huì)上閉口不談，而在群眾中散播不滿情緒等，存在在黨不言黨、不愛(ài)黨、不護(hù)黨、不為黨的錯(cuò)誤言行。高校研究生黨支部建制方式多樣，或以年級(jí)為單位，或以專業(yè)方向?yàn)閱挝弧？陀^上說(shuō)，理工專業(yè)的研究生黨員本身面臨著相當(dāng)重的科研任務(wù)，科研任務(wù)是否能按時(shí)完成關(guān)系到能否順利畢業(yè)等關(guān)乎切身利益的問(wèn)題，所以時(shí)間和精力難免會(huì)大部分往科學(xué)研究方面進(jìn)行傾斜。這也一定程度上導(dǎo)致了支部日常運(yùn)行管理中出現(xiàn)了一些問(wèn)題，如：存在組織生活不健全，黨員組織紀(jì)律散漫，有的不按規(guī)定參加黨的組織生活，有的不愿意完成黨組織分配的任務(wù)，甚至無(wú)故缺席黨組織會(huì)議等現(xiàn)象。這些問(wèn)題在研究生，特別是理工類研究生黨支部中十分普遍。黨中央的決定精神相對(duì)于基層黨支部存在縱向衰減的現(xiàn)象，這也是部分黨員不能跟上黨中央的步伐，不能向黨中央看齊的一個(gè)原因。

2.2 黨支委核心作用不突出

黨的基層組織是黨全部工作的發(fā)力點(diǎn)，是黨的戰(zhàn)斗力最直接的爆發(fā)點(diǎn)。每一個(gè)年級(jí)黨支部、或者班級(jí)黨支部等，都是黨聯(lián)系高校青年學(xué)生的重要橋梁和紐帶。而黨支委又是黨支部中最核心的領(lǐng)導(dǎo)集體。作為黨支部的“火車頭”，黨支委班子是否團(tuán)結(jié)，是否有戰(zhàn)斗力，是否緊跟黨中央步伐走，很大程度上決定了黨支部的內(nèi)部風(fēng)氣與發(fā)展方向。根據(jù)作者的文獻(xiàn)調(diào)研結(jié)果來(lái)看，當(dāng)前對(duì)黨支部建設(shè)的研究中，在如何加強(qiáng)黨支委工作能力的制度保障和能力培養(yǎng)上的研究還比較少。黨支委核心作用不突出的現(xiàn)象主要存在幾個(gè)方面：第一，黨支部書記業(yè)務(wù)水平不夠。黨支委的工作路線很大程度上受到黨支部書記的影響，可以說(shuō)黨支部書記是黨支委這個(gè)“火車頭”的“心臟”。現(xiàn)實(shí)中，有的研究生黨支部書記對(duì)發(fā)展對(duì)象的情況不了解，有的本身對(duì)黨支部立項(xiàng)工作消極怠慢，沒(méi)有落實(shí)好“三會(huì)一課”制度，甚至有的對(duì)于黨支部工作實(shí)行一把抓，支部委員職責(zé)架空等；第二，黨支部委員擔(dān)當(dāng)不足，執(zhí)行不力，缺乏激情活力，不能按時(shí)按規(guī)定完成組織安排的任務(wù)或者完成質(zhì)量不高等；第三，黨支部對(duì)支部制度建設(shè)的不夠重視。研究生黨支部中，除了黨員發(fā)展這方面工作上級(jí)組織會(huì)重點(diǎn)要求按照程序要求外，其他的諸如例會(huì)制度、思想?yún)R報(bào)上交制度、請(qǐng)假制度等都不健全，組織管理混亂。這也反映出理工科類的黨支委在這方面的重視程度不夠，對(duì)形成制度性的文件的總結(jié)能力不強(qiáng)。另一方面，研究生的班級(jí)概念比較弱，一般是在導(dǎo)師課題組從事科研活動(dòng)，一部分導(dǎo)師認(rèn)為研究生從事黨務(wù)工作是不務(wù)正業(yè)，浪費(fèi)時(shí)間。因此，導(dǎo)師是否支持對(duì)黨支委工作的開展也有一定的影響。

2.3 研究生黨員發(fā)展程序及規(guī)范落實(shí)不夠到位

與本科生工作相比較而言，本科生黨支部一般輔導(dǎo)員擔(dān)任支部書記或者親自指導(dǎo)工作，而研究生相對(duì)成熟，研究生支部書記一般由學(xué)生擔(dān)任，輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)跟進(jìn)指導(dǎo)。目前，高校在黨員發(fā)展這方面經(jīng)過(guò)多年的要求與實(shí)踐，已經(jīng)形成一套基本上比較規(guī)范的程序和流程，但實(shí)際上仍然存在研究生發(fā)展工作程序執(zhí)行的不平衡。有文獻(xiàn)報(bào)道[6]，15.2%的受訪對(duì)象認(rèn)為發(fā)展工作隨意性較大，12.6%的人認(rèn)為黨員發(fā)展程序不規(guī)范。黨員發(fā)展過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，審核不嚴(yán)、思想?yún)R報(bào)材料批量化補(bǔ)充、聯(lián)系人角色缺失等現(xiàn)象依舊存在，甚至還存在人情因素，個(gè)別黨員對(duì)發(fā)展對(duì)象應(yīng)交的材料采取默許少交等情況。

2.4 黨支部組織生活缺乏活力

傳統(tǒng)的組織生活形式某種程度上已經(jīng)不太契合當(dāng)前研究生黨員的時(shí)代特點(diǎn)。研究生黨支部政治理論學(xué)習(xí)會(huì)、黨員發(fā)展工作會(huì)等活動(dòng)開展較為機(jī)械化，普遍反映流于形式。另外，支部學(xué)習(xí)討論與社會(huì)重大熱點(diǎn)問(wèn)題聯(lián)系不夠緊密，討論缺乏深度與活力，變得如死水一般。同時(shí)，組織生活與研究生的思想實(shí)際和成長(zhǎng)成才結(jié)合不夠，對(duì)黨員來(lái)說(shuō)含金量不高，一個(gè)原因是有些知識(shí)個(gè)人可以從網(wǎng)絡(luò)中獲取，集體學(xué)習(xí)變得重復(fù)性大?；顒?dòng)形式以講座、學(xué)習(xí)討論為主，形式古板，缺乏互動(dòng)性和參與性，難以活化研究生的參與積極性。另外，研究生黨支部黨員群體復(fù)雜性高，包含碩士生、博士生，已婚和未婚等，研究生思想比較成熟，科研就業(yè)壓力大，價(jià)值取向更加務(wù)實(shí)。因此，缺乏活力的組織生活形式對(duì)當(dāng)前研究生黨員的時(shí)代特點(diǎn)已經(jīng)產(chǎn)生一定程度上的偏離。

3 啟示與對(duì)策

3.1 巧借重大節(jié)點(diǎn)，增強(qiáng)組織認(rèn)同

根據(jù)每年度不同的特點(diǎn)，結(jié)合與建黨節(jié)、國(guó)慶節(jié)等重大歷史活動(dòng)與熱點(diǎn)問(wèn)題，把黨員同志聚集在一起，組織開展各種形式的學(xué)習(xí)和討論，及時(shí)了解黨員在重大問(wèn)題上的看法，邀請(qǐng)學(xué)校學(xué)院專家進(jìn)行解讀以解決其思想疑惑，使其在理論上更清醒，政治上更加堅(jiān)定。進(jìn)一步明確黨內(nèi)存在的意識(shí)淡化問(wèn)題，引導(dǎo)黨員了解我國(guó)是根據(jù)自己的國(guó)情走出了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，要辯證唯物的看待國(guó)情、黨情。同時(shí)，探索使用好新媒體工具平臺(tái)，及時(shí)搶占新媒體輿論陣地。

3.2 落實(shí)“兩學(xué)一做”，開展黨支部立項(xiàng)工作

各級(jí)黨組織都在如火如荼地開展“兩學(xué)一做”系列活動(dòng)，高校學(xué)生黨支部要在這一股學(xué)習(xí)浪潮中，沖鋒在前，養(yǎng)成習(xí)慣，形成經(jīng)常性教育的傳統(tǒng)。高校黨支部立項(xiàng)工作是借鑒了科研課題立項(xiàng)的有效形式， 使得黨支部在開展活動(dòng)時(shí)，能夠集中資源與力量，辦好同志們關(guān)心的事和同學(xué)們喜聞樂(lè)見的事，支部工作向著規(guī)范化和程序化邁進(jìn)[7]。結(jié)合支部開展的“兩學(xué)一做”教育活動(dòng)，創(chuàng)新活動(dòng)載體，如，紅色影片“小咖秀”，趣味主題越野活動(dòng)等，讓“兩學(xué)一做”不僅存在于紙上、會(huì)議室，更要?jiǎng)悠饋?lái)，讓黨員同志身體力行去體驗(yàn)，去感悟。當(dāng)然，在開展立項(xiàng)活動(dòng)過(guò)程中，不應(yīng)本末倒置，避免出現(xiàn)為開展活動(dòng)而開展活動(dòng)的現(xiàn)象，忽視了黨員的學(xué)習(xí)教育和黨員作用發(fā)揮的本質(zhì)。

3.3 加強(qiáng)對(duì)黨支委的選拔，形成輪訓(xùn)機(jī)制

首先，要選拔一批政治素質(zhì)過(guò)硬、能力全面、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、在同學(xué)中有威信、具有奉獻(xiàn)精神與創(chuàng)新精神的同志擔(dān)任支部書記、組織委員等支委成員。其次，要加強(qiáng)對(duì)黨支委成員等的專業(yè)化、模塊化培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容具有針對(duì)性，如組織委員要注重如何規(guī)范化進(jìn)行黨員發(fā)展與管理、如何組織開展黨支部政治理論的學(xué)習(xí)等方面，通過(guò)一系列手段有效地提高黨支委成員的政治理論水平、業(yè)務(wù)水平與黨建創(chuàng)新能力，全面提升黨支委工作的專業(yè)性。在培訓(xùn)的時(shí)間跨度安排方面，還要注重短期培訓(xùn)與長(zhǎng)期鍛煉相結(jié)合，突出輪訓(xùn)，穩(wěn)定支部工作[8]。

實(shí)際工作中，即便是研究生黨員，他們的黨齡普遍較短，黨務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)水平有限，一般情況下根據(jù)輔導(dǎo)員或者學(xué)校既定的要求來(lái)完成批量式工作，對(duì)所開展活動(dòng)的層次和影響程度缺乏準(zhǔn)確的判斷。因此要盡快使學(xué)生黨員達(dá)到能獨(dú)立工作的要求，這需高校在校級(jí)或者院級(jí)層面提供學(xué)生黨支書培訓(xùn)、支部工作規(guī)范與業(yè)務(wù)指導(dǎo)、推動(dòng)支部工作創(chuàng)新活動(dòng)等關(guān)鍵資源，為學(xué)生黨支部創(chuàng)造性地獨(dú)立開展工作打好基礎(chǔ)[8]。

3.4 豐富組織生活內(nèi)容

研究生黨支部的組織生活內(nèi)容，一方面要緊扣組織管理與教育內(nèi)容；另一方面也要適當(dāng)引入符合研究生需求的新模塊。一是以重大歷史紀(jì)念日、當(dāng)前國(guó)內(nèi)國(guó)際熱點(diǎn)話題為契機(jī)，引導(dǎo)研究生黨員表達(dá)自己的觀點(diǎn)看法，使其對(duì)黨的理論上更認(rèn)同，立場(chǎng)上更堅(jiān)定；二是結(jié)合本支部研究生的專業(yè)特點(diǎn)，分類引導(dǎo)，每次開展微型學(xué)術(shù)沙龍，力求覆蓋到整個(gè)支部成員；三是結(jié)合社會(huì)實(shí)踐相關(guān)內(nèi)容，理工類研究生有機(jī)會(huì)前往不同的企事業(yè)單位參觀考察、技術(shù)服務(wù)等活動(dòng)，一方面可以提高研究生黨員的專業(yè)認(rèn)識(shí)與技術(shù)；另一方面也可以增加對(duì)國(guó)情社情的認(rèn)識(shí)與了解。通過(guò)多角度的組織生活內(nèi)容探索，逐漸形成符合本支部特點(diǎn)的活動(dòng)內(nèi)容與形式，在戰(zhàn)斗中錘煉過(guò)硬思想，在為黨員服務(wù)的過(guò)程中加強(qiáng)其對(duì)黨組織的認(rèn)同感，提高黨組織的凝聚力[9]。

3.5 創(chuàng)新組織生活形式

研究生要開展黨支部活動(dòng)，就其本身的時(shí)間、精力、財(cái)力和社會(huì)資源等都是屬于弱勢(shì)的。事實(shí)上，研究生黨支部可以嘗試整合校內(nèi)校外，院內(nèi)院外，支部?jī)?nèi)外以及研本共建等方式，多方位整合資源，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。一般來(lái)說(shuō)，有以下幾種途徑可以嘗試：第一，與學(xué)院或者學(xué)校研究生會(huì)等院級(jí)校級(jí)學(xué)生組織以及教工黨支部[10]等聯(lián)合開展活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)分工合作，達(dá)到開展活動(dòng)目的；第二，根據(jù)理工科類研究生黨支部的特點(diǎn)，嘗試與其他文科院系的研究生黨支部開展交流活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)文理互補(bǔ)，一定程度上可以激發(fā)黨員積極性；第三，黨支部的服務(wù)職能不僅體現(xiàn)在服務(wù)黨員群眾和師生，更重要的是心懷國(guó)家社會(huì)，可以嘗試走出校園，與周邊社區(qū)黨組織開展共建活動(dòng)，適當(dāng)開展志愿服務(wù)活動(dòng)等。最后，充分利用好網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)，利用“QQ、易班、微信”等，開拓線上組織生活形式，在研究生黨員因公外出或者長(zhǎng)期在外學(xué)習(xí)的，可以采取視頻會(huì)議等方式。

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