劉晨義

摘要：一所學校的本質目的是為了教書育人，而校長學校管理理念直接影響著一所學校的辦學指導思想，直接影響著學校內教學制度的產生，直接影響著校內師生的一舉一動，所以它必須擁有時代性與創(chuàng)新性。我們都知道，學校的教育存在滯后性，它立足當下卻影響著學生的未來，只有具有前瞻性的校長學校管理理念才能更好的指導一所學校的教學與發(fā)展。

關鍵詞：校長；管理；理念；創(chuàng)新

中學校長是否擁有先進的校長學校管理理念，它不僅關系著一所中學教育質量的高低，更關系著學校發(fā)展方向的正確與否。隨著時代發(fā)展、社會進步，校長學校管理理念也需要不斷創(chuàng)新才能跟得上時代的步伐，才能夠更好的指導學校的發(fā)展與優(yōu)質教學活動的展開，創(chuàng)新的校長學校管理理念應具備有以下幾點特征。

一、創(chuàng)新的校長學校管理理念需要具有務實性

社會上衡量一所學校優(yōu)劣時一般會注重其教學質量的高低，學校中一切工作的重點也是圍繞著教育教學展開，教學質量是校園內一切工作的出發(fā)點和落腳點，校長學校管理理念當然也要從學校的教育實際出發(fā)才能夠更好的指導其工作。但在實際工作中，一些校長往往犯了好高騖遠的毛病，每天只顧空談校長學校管理理念，卻忘了一切工作都要從實際出發(fā)的道理。所以筆者認為，無論一名校長具有多么高的理論知識水平，如果不能很好地將理論與實際相結合，必將落入“空談”的怪圈中一事無成。

二、創(chuàng)新的校長學校管理理念需要具有獨創(chuàng)性

校長學校管理理念來源于校長在工作學習中的感悟，它不能從任何人手中學到，因為每所學校校長總結出的校長學校管理理念都來自本校實際情況，校長學校管理理念具有獨創(chuàng)性，它可以供人借鑒卻不能讓人完全模仿。

三、創(chuàng)新的校長學校管理理念需要具有嚴謹性

校長學校管理理念直接指導一所學校的教學與發(fā)展，如果其因漏洞過多而朝令夕改，無疑會使學校教學管理中出現(xiàn)很大的問題。在這里筆者希望能夠給各位校長提個醒，在思考校長學校管理理念時，一定要經過深思熟慮。現(xiàn)在有一些校長，缺乏對自身觀點的認識，往往“聽風就是雨”，極易受外界影響，這種校長往往會對學校的發(fā)展帶來諸多不好的影響，所以在創(chuàng)新校長學校管理理念時要注重嚴謹 。

四、創(chuàng)新的校長學校管理理念需要具有針對性

隨著各地素質教育的開展，過去那種抹殺學生天性的教學行為已愈發(fā)少見，重視學生的個性差異，充分彰顯其個性的教育方法日漸興起。在這種大環(huán)境下，校長學校管理理念也要適應時代的發(fā)展，將如何有針對性的培養(yǎng)不同種類學生的方法納入校長學校管理理念的范疇中，筆者在這里列舉幾點僅供參考：（一）為每個學生設定適合自己的學習進度，發(fā)展目標，積極引導學生自身天賦充分的發(fā)展。（二）在教學工作中，要允許學生“出錯”。允許學生出現(xiàn)不同的解答方式與方法，積極培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力。（三）教育目的從“人人成才”變?yōu)椤叭吮M其才”。充分發(fā)展學生的天賦，以期達到“三百六十行，行行出狀元”。

五、創(chuàng)新的校長學校管理理念需要具有前瞻性

一所學校的本質目的是為了教書育人，而校長學校管理理念直接影響著一所學校的辦學指導思想，直接影響著學校內教學制度的產生，直接影響著校內師生的一舉一動，所以它必須擁有時代性與創(chuàng)新性。我們都知道，學校的教育存在滯后性，它立足當下卻影響著學生的未來，只有具有前瞻性的校長學校管理理念才能更好的指導一所學校的教學與發(fā)展。不過在追求校長管理理念前瞻性的學習中，一些校長盲目地追求新理念，將所謂的“老思想”棄如敝履，這無疑犯了矯枉過正的錯誤。校長學校管理理念是需要打上時代的烙印，但一個優(yōu)秀的校長不能屈從于時代和社會的束縛，而是要超脫于社會和時代，一個具有前瞻性學校管理理念的校長需要有以下幾點品質：1.生命不息，學習不止。生命在于學習，只有不斷學習，不斷加強自己的理論修養(yǎng)，才會產生能夠孕育出優(yōu)秀校長學校管理理念的土壤。2.不盲從。一個優(yōu)秀的校長，不能盲目追求所謂的成功經驗，而是要從自身的想法出發(fā)，結合實際，找準真正適合自己學校的校長學校管理理念。3.不墨守成規(guī)。在日常工作中，不能只按紅頭文件、行政導向辦事，要知道墨守成規(guī)只會被社會淘汰，開拓進取才是黨和政府提倡的美德。

結論：

創(chuàng)新校長管理理念不應該只是在辦公桌前思考的理論性的東西，它更應該體現(xiàn)在校長工作的方方面面，只有正確把握學校的實際情況，不斷的學習各類理論知識、世界各地先進的教學理念，不斷探究教育中所蘊含的規(guī)律，真正的、腳踏實地的做好校長這一工作，才能從中提煉出真正適應學校，能夠促進學校的發(fā)展與優(yōu)質教學活動的展開，具有創(chuàng)新性的校長學校管理理念。endprint