田翠霞

中圖分類號(hào)：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2017）11-0083-02

高效課堂，幾乎是所有教師的夢(mèng)想與追求。為此，教師要研讀小學(xué)數(shù)學(xué)教材，諳熟教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象，然后琢磨出科學(xué)有效的教法，精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程。為了更好地讓學(xué)生學(xué)習(xí)、理解、掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生思維能力和良好的思維品質(zhì)，不斷提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，小學(xué)數(shù)學(xué)教師如何構(gòu)建高效課堂教學(xué)呢？

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神

培養(yǎng)創(chuàng)新精神，是素質(zhì)教育的一個(gè)最根本的目的。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)是為了增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，全面提高其綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。因此，教師要秉承“以學(xué)論教”的理念，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，因材施教，使其創(chuàng)造力都能充分發(fā)揮出來(lái)，將來(lái)成為創(chuàng)造型人才。教師要在教學(xué)過(guò)程中轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，營(yíng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境，使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑，熱情洋溢，從而構(gòu)建一個(gè)無(wú)拘無(wú)束的思維空間，讓學(xué)生置身于一種輕松愉快的情境之中。教師要尊重每個(gè)學(xué)生，為學(xué)生成長(zhǎng)搭建一個(gè)銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的平臺(tái)。

要挖掘教材中潛在的趣味，使學(xué)生變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)。為了要確立一種以學(xué)習(xí)和學(xué)生為教學(xué)中心的觀念，創(chuàng)設(shè)一種尊重學(xué)生的氛圍和環(huán)境，教師應(yīng)走下講臺(tái)，深入學(xué)生中間，變“師生關(guān)系”為親密無(wú)間的“朋友關(guān)系”，把“講臺(tái)”搬到學(xué)生中間去，變老師費(fèi)力不討好地“教”為學(xué)生輕松愉快地“學(xué)”。

教師應(yīng)風(fēng)趣幽默，春風(fēng)化雨，既博學(xué)多才，又愛(ài)生如子，讓學(xué)生“親其師，信其道”，從而樂(lè)于和教師交往，積極而深入探究。要鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象、質(zhì)疑，促使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)中去，在數(shù)學(xué)的海洋里遨游。要把數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)際中，使學(xué)生感到生活中處處有科學(xué)奧秘，感受到數(shù)學(xué)竟然是那么的實(shí)用，在學(xué)以致用中，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)學(xué)科的曼妙。要把數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生生活實(shí)際緊密地聯(lián)系起來(lái)，把社會(huì)生活中的新奇、怪異的問(wèn)題，如碗為什么要做成圓形？垃圾為什么要分類處理？到一個(gè)地方，人們?yōu)槭裁聪矚g走捷徑等等，引入課堂，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情與動(dòng)力，從而使學(xué)生將課內(nèi)課外結(jié)合起來(lái)，在質(zhì)疑、探究中去把握數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)。同時(shí)，也引發(fā)了學(xué)生的數(shù)學(xué)問(wèn)題意識(shí)，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神。

二、竭力抓好教學(xué)常規(guī)，明確教學(xué)要求

教學(xué)過(guò)程既是學(xué)生在教師指導(dǎo)下的認(rèn)知過(guò)程，又是學(xué)生能力的發(fā)展過(guò)程。課堂教學(xué)既是師生多邊的活動(dòng)、生活玩樂(lè)的過(guò)程，又是師生思想情感交流、真理碰撞、成長(zhǎng)的過(guò)程。教師要深鉆大綱和教材，分析學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合新進(jìn)的教學(xué)的理念，找到切實(shí)實(shí)用的方法，組織學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué)。教師的“教”是為了學(xué)生的“學(xué)”，“學(xué)”為根本，“教”為手段。教師必須強(qiáng)化學(xué)生的參與意識(shí)，主動(dòng)為學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程創(chuàng)設(shè)條件、創(chuàng)設(shè)情境。一節(jié)課要講的內(nèi)容并不是那么多，因?yàn)樾轮蠖际墙⒃谂f知的基礎(chǔ)上，關(guān)鍵要善于抓住新知的重點(diǎn)和難點(diǎn)部分。教師在教學(xué)時(shí)要正確掌握教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，明確教學(xué)要求，依法而科學(xué)執(zhí)教，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中使每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到數(shù)學(xué)教學(xué)的基本要求，掌握數(shù)學(xué)的真諦與內(nèi)涵，能用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題。教師每上一節(jié)課都要進(jìn)行深入的剖析、反思，對(duì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實(shí)際吻合、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、教師調(diào)控狀況、課堂生成狀況、完成作業(yè)情況等方面認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，在不斷“反思”中學(xué)習(xí)，以提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、授人以“漁”，教給有效方法

多媒體的使用會(huì)讓數(shù)學(xué)課堂妙趣橫生。因此，教師如果可以的話，最好采用多媒體進(jìn)行教學(xué)，這樣就能使課堂教學(xué)更加富有效果，學(xué)生學(xué)得會(huì)更輕松、愉快。教師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，清晰的邏輯思維，能給學(xué)生充分大膽的想象空間，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)課的趣味和魅力，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的曼妙，從而癡迷上數(shù)學(xué)這門學(xué)科。

為了使學(xué)生癡迷數(shù)學(xué)，教師教學(xué)時(shí)應(yīng)采用多種教學(xué)方法和手段，把游戲、操作、實(shí)驗(yàn)、故事等運(yùn)用于課堂。教學(xué)時(shí)要教給學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究的方法，合理使用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，使教學(xué)聲情并茂，把學(xué)生的注意力吸引過(guò)來(lái)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。在數(shù)學(xué)課堂中，教師要善于經(jīng)營(yíng)課堂，學(xué)會(huì)建構(gòu)快樂(lè)教學(xué)，利用學(xué)生“好動(dòng)、好奇”的心理，從學(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事物出發(fā)，提供觀察和操作的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)能動(dòng)性，使學(xué)生在動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的過(guò)程中掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的來(lái)龍去脈，從而培養(yǎng)其主動(dòng)獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力，把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變?yōu)榛钌挠螒?、操作、?shí)踐，從中感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

教師要富有智慧，善于提問(wèn)，要圍繞教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行提問(wèn)。在解題答疑時(shí)，教師要有意識(shí)地采取多種形式，探究不同的解法，做到一題多解，逐步培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力，從而開(kāi)拓學(xué)生的視野，提高解答問(wèn)題的能力。課堂練習(xí)要精心設(shè)計(jì)，要根據(jù)所學(xué)內(nèi)容出設(shè)計(jì)形式多樣、難易不同、深淺不一的練習(xí)。要圍繞重點(diǎn)和難點(diǎn)組織練習(xí)，照顧不同層次的學(xué)生，保證其有效、科學(xué)，以便讓數(shù)學(xué)課堂高效，充滿生機(jī)與活力。

總之，創(chuàng)建高效數(shù)學(xué)課堂，教師需要做的永不止這些。要通過(guò)教師的教，讓學(xué)生成長(zhǎng)和快樂(lè)，使學(xué)生能夠獲得生活能力和解決問(wèn)題的能力，并能逐漸提高其數(shù)學(xué)修養(yǎng)。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，應(yīng)積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，科學(xué)執(zhí)教，講究趣味，努力創(chuàng)建數(shù)學(xué)教學(xué)高效課堂，以促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美、勞方面全面發(fā)展。