梁崗

“我是誰(shuí)，認(rèn)識(shí)你自己”是哲學(xué)中最經(jīng)典的問(wèn)題?？梢哉f(shuō)，我們每個(gè)人從降生起，就被這個(gè)問(wèn)題所羈絆，且一生都將在這種羈絆中度過(guò)。而人生最美妙的地方在于，我們被這種羈絆所困，又常常走出這種羈絆。就如電影《摔跤吧，爸爸》女主角吉塔的成長(zhǎng)，她就是在羈絆中不斷抉擇，最后認(rèn)識(shí)了自己，找到了前行的路。

發(fā)現(xiàn)你自己

應(yīng)該說(shuō)，吉塔是幸運(yùn)的，因?yàn)橐淮闻既坏年J禍，被父親發(fā)現(xiàn)了她的潛質(zhì)——天生的摔跤運(yùn)動(dòng)員，血液里充滿著摔跤運(yùn)動(dòng)員的因子。但這樣的發(fā)現(xiàn)是來(lái)自外部的，所以在電影的前段，兩個(gè)女主角非常對(duì)抗，以致出現(xiàn)了“反暴虐統(tǒng)治”。

從中我們可以窺探到教育的一個(gè)規(guī)律——如果有外在的高壓，就一定會(huì)引發(fā)內(nèi)在的反抗，而且逐漸升級(jí)到焦灼狀態(tài)。但是，父親的發(fā)現(xiàn)卻有著非凡的意義，因?yàn)樗_(kāi)始時(shí)對(duì)女兒的種種行為，都是在孕育種子，然后等待“關(guān)鍵性事件”讓這粒種子“自主生長(zhǎng)”。不久，關(guān)鍵性事件果然發(fā)生了，這就是命運(yùn)的美妙之處，當(dāng)你為一件事情不斷準(zhǔn)備與孕育時(shí)，一定會(huì)遭遇到一件關(guān)鍵性事件，只是時(shí)間有早晚的不同而已。有的人大器晚成，有的人少年得志。但是，沒(méi)有最初的孕育，關(guān)鍵性事件即使已經(jīng)發(fā)生，也不會(huì)成為真正的“關(guān)鍵性事件”。

因此，身為教師或家長(zhǎng)，我們能做得就是“發(fā)現(xiàn)”與“孕育”，然后靜待關(guān)鍵性事件的來(lái)臨。無(wú)論父母還是教師，我們都需有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，而具有一雙“發(fā)現(xiàn)”的眼睛的人，往往也是對(duì)自身有“發(fā)現(xiàn)”的人。如電影中的父親，一直深深地確信“我是優(yōu)秀的摔跤運(yùn)動(dòng)員”，只是缺少機(jī)會(huì)和資金，所以他要傾盡所有幫助女兒達(dá)成目標(biāo)。這就是真正的“孕育”。

用己所長(zhǎng)

天生我才必有用，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，也有自己的短處。電影中吉塔嘗試放棄自己擅長(zhǎng)的“進(jìn)攻”，而采用“防守”戰(zhàn)術(shù)，結(jié)果失敗了。因?yàn)槟菚r(shí)的她不是在做自己，而是在嘗試做他人（教練）口中的自己。這里有一個(gè)心理學(xué)中重要的現(xiàn)象——“挑戰(zhàn)父親”。青春期的孩子，總是要“挑戰(zhàn)父親”。這是“好事”，也是“不好”的事。好，是可以借此重建與父親之間的關(guān)系，電影后段就深刻地揭示了這種現(xiàn)象；不好，是可能帶來(lái)一場(chǎng)關(guān)系的災(zāi)難——當(dāng)然，這不是本文要討論的重點(diǎn)。這部電影讓我們感悟更深的是，教育一定要讓孩子知道用己所長(zhǎng)！用己所長(zhǎng)，其關(guān)鍵仍然是“認(rèn)識(shí)自己”，對(duì)自己錯(cuò)誤或者狹隘的評(píng)估——“我是學(xué)校里最優(yōu)秀的摔跤手”，就會(huì)阻礙自己變得更好、更強(qiáng)，甚至忘記了之前的種種“力量來(lái)源”——五點(diǎn)起床、剪短頭發(fā)、控制飲食、扎實(shí)訓(xùn)練……這個(gè)時(shí)候的典型特征是——尋找技巧。電影強(qiáng)烈地展現(xiàn)了這樣的結(jié)果。

所以，當(dāng)一個(gè)人不關(guān)注當(dāng)下，不關(guān)注自身，而去艷羨一些“四兩撥千斤”的技巧并盲目模仿時(shí)，羈絆就會(huì)再次降臨。如果沒(méi)有感受到羈絆，只能說(shuō)明自己是個(gè)“取巧”之人。

逃避與退行

在漫長(zhǎng)的人生之旅中，人總會(huì)經(jīng)歷起伏，經(jīng)受榮辱。進(jìn)入體育學(xué)院后的吉塔，看上去是多么的榮耀，即使那些強(qiáng)壯的男摔跤手也不是她的對(duì)手，更別說(shuō)那些女摔跤手了。于是，那一項(xiàng)項(xiàng)競(jìng)賽的獎(jiǎng)牌與獎(jiǎng)杯成了吉塔志得意滿的人生注腳——在順境中，我們最易“忘記自己”，吉塔就是在這樣的內(nèi)在自滿和外在的誘惑下，忘卻了“初心”，忘記了自己為何而來(lái)。這可能是多數(shù)正經(jīng)歷青春期的孩子最容易犯的錯(cuò)，或者說(shuō)也可能是必須犯的錯(cuò)。

從某種意義上說(shuō)，孩子正是因?yàn)樵庥隽肆b絆，才獲得了成長(zhǎng)的力量。但要獲得這種力量，必須歷經(jīng)鳳凰涅槃般的撕裂與痛苦。電影中，吉塔無(wú)論是與父親決裂，還是屢次在國(guó)際賽事中首輪被淘汰，都是對(duì)當(dāng)年那個(gè)順境中不可一世的全國(guó)青少年摔跤冠軍的“撕裂”。這個(gè)時(shí)候的吉塔仿佛被詛咒了一般，可謂處處不順。對(duì)此，與其他大多數(shù)青少年一樣，吉塔選擇了逃避，逃進(jìn)了少女心里，留長(zhǎng)發(fā)、涂指甲、看電影……這其實(shí)就是以一種退行的方式宣告：我是一名少女，不需要那么彪悍，我現(xiàn)在的失敗是正常的。

回到起點(diǎn)，重新出發(fā)

吉塔的幸運(yùn)在于，她有一個(gè)妹妹，一個(gè)沒(méi)有忘記初心的好妹妹；還有一個(gè)父親，一直相信女兒能獲得世界冠軍，成為印度驕傲甚至改變印度女性處境的父親。因此，在妹妹的勸慰下，身陷困境的吉塔終于拿起電話和父親“重歸于好”。這個(gè)舉動(dòng)的意義在于，它是一個(gè)絕佳的象征，象征她與初心（冠軍夢(mèng)）重新聯(lián)結(jié)在一起。只有和初心重新聯(lián)結(jié)，才能獲得重新出發(fā)的力量。而隨后父親的到來(lái)，讓吉塔重獲新生。早晨五點(diǎn)起床、剪短頭發(fā)、苦練基本功，這一系列“動(dòng)作”，成為她鳳凰涅槃的宣告——我要在55公斤級(jí)別里拿到冠軍，我要破除所有人的預(yù)言和魔咒。此后的吉塔，可謂歷經(jīng)羈絆，卻不再逃避，而選擇了主動(dòng)擔(dān)當(dāng)——她和父親，再加上堂兄——那位忠心的陪練，在出租屋的樓頂上，重新回到起點(diǎn)。結(jié)果，不出意外地，她重新爆發(fā)出驚人的力量，成為印度女摔跤手的代表。吉塔用自己的重生，詮釋了“不忘初心，方得始終”的真正內(nèi)涵。

信念創(chuàng)造奇跡

電影最后，吉塔的三輪比賽極具象征意義。第一輪，她“發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)出擊”贏得比賽；第二輪，她“以守為主，伺機(jī)而動(dòng)”獲勝。兩輪勝局的關(guān)鍵都是基于對(duì)自我及對(duì)手的正確且精準(zhǔn)的認(rèn)知，也因此證明了之前所有的失敗都源于對(duì)自我的認(rèn)知偏差。而最精彩的無(wú)疑是第三輪，也就是最后的決賽。

此時(shí)，父親因被“關(guān)押”，在賽場(chǎng)上“消失”，在策略指導(dǎo)上缺位，最后導(dǎo)致吉塔陷入恐慌。而影片的隱喻正在此——父親不退位，女兒永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大?？梢?jiàn)，在平常的教育中，無(wú)論家長(zhǎng)多么想證明自己是對(duì)的，但過(guò)度干涉不啻于一種阻礙。

影片中，面對(duì)強(qiáng)大對(duì)手，吉塔詢問(wèn)父親該用什么戰(zhàn)略時(shí)，父親深吸一口氣說(shuō)：“這次只有靠你自己?！彪S后他不忘告訴女兒這枚金牌的意義——不僅為了讓人們記住她，更為了給全印度女性希望和力量。面對(duì)巨大困難，父親選擇了種植信念，正是這種信念， 讓吉塔在決賽的最后5秒鐘創(chuàng)造了奇跡。這告訴我們，強(qiáng)大的信念往往會(huì)在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮關(guān)鍵的作用，這對(duì)學(xué)生求學(xué)和應(yīng)試無(wú)疑都是極具啟發(fā)意義的。

看完電影后人們也許會(huì)問(wèn)：“為什么父親總是對(duì)的？”這可以說(shuō)是印度文化對(duì)男性崇拜的局限。但跳出這個(gè)局限，我們可以將父親理解為“初心”的象征，而這部影片，就是一部女主角吉塔追問(wèn)“我是誰(shuí)，認(rèn)識(shí)我自己”的經(jīng)典電影。

（作者單位：成都市石室中學(xué) 四川成都 610052）

責(zé)任編輯 余志權(quán)