趙語嫻

世界上什么最珍貴？是金錢？是時間？還是美貌？而我的回答是：都不是！是生命，生命最珍貴?。ㄔO(shè)問開篇，連續(xù)用來幾個問句來引出自己的認識：生命才是最珍貴的。開門見山，引出中心。）

一天放學回家，我剛打開院門，一個黑影從我眼前一閃而過。我定睛一看，竟是一只美麗的花蝴蝶。我欣喜若狂：“爺爺，爺爺，快點幫我捉蝴蝶！”（運用了神態(tài)、語言描寫，表現(xiàn)出“我”看到蝴蝶的興奮之情）爺爺趕緊拿來網(wǎng)兜，追著蝴蝶跑，很快，只聽“啪”的一聲，蝴蝶被困在窗戶那兒了。（這里一系列的動作描寫，生動地寫出了捉蝴蝶的過程。）

我小心翼翼地把戰(zhàn)利品放進一個透氣的塑料杯里，不免暗暗得意：嘿嘿，看你怎么逃出我的“五指山”?。ㄟ@里運用了心理描寫，寫出了小作者捉到蝴蝶的得意忘形，而且用詞生動準確，例如：小心翼翼、暗暗得意、五指山）蝴蝶仿佛看穿了我的心思，（這里能用上擬人手法會更為生動些：蝴蝶把眼睛睜得大大的，仿佛在向我抗議：“快放我出去，我要出去，快放我出去！”）它奮力掙扎，極力鼓動雙翅，上飛下舞?！昂煤玫卮?，別白費力氣了！”我笑瞇瞇地對蝴蝶說道。過了一會兒，興許是真的累了，又或許是覺得是無望了，它停下不動了。我放心地去寫作業(yè)了。

沒多久，我又想起了那只“小俘虜”，走近一看，不知什么時候它又開始掙扎，甚至還用頭（加上“奮力地”更顯蝴蝶的求生愿望強烈）撞塑料杯的頂部，原來它一直沒放棄?。鑼懥撕膭幼?，寫出了蝴蝶求生的強烈愿望）我的心怦然一動，被它求生的欲望所觸動。我的心底有一個聲音在對我說：“放了它吧，它需要自由！”可是又有另一個聲音在叫：“留下它吧，你看它多美麗！”（這段和下一句“到底是放還是留”都屬于“我”的心理描寫，聯(lián)系緊密，不宜另起一段。）

到底是放還是留？正當我猶豫時，蝴蝶稍歇片刻又發(fā)起了新一輪的“進攻”。我仿佛聽到了它撞擊杯子的聲音，那不就是一曲生命的贊歌嗎？（把撞擊杯子的聲音比作一曲生命的贊歌，其實小作者贊美的是生命的力量，贊頌了生命所創(chuàng)造的奇跡，很恰當）我毅然拿起塑料杯，走到陽臺，打開了蓋子……夕陽的余暉里，蝴蝶展翅在天空中劃了一道美麗的弧線，漸漸淡出了我的視線。（此句十分優(yōu)美，寫出了蝴蝶成功逃生的愉快心情。另外，小作者沒有直接告訴我們它要飛走了，而是用“漸漸淡出了我的視線”來告訴我們蝴蝶獲得自由，已經(jīng)飛走了，十分生動。）

生命是什么？是磚縫里頑強生長的小苗，是絕境中奮力求生的飛蛾，是花叢中感受春光的盲姑娘，是奮不顧身追求自由的蝴蝶……（用了排比的修辭手法，寫出了自己對生命的理解。）

生命，永遠值得珍惜！