錢春彥　趙海濤

[摘 要] 輔導(dǎo)員是高校開展大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量。隨著新媒體的廣泛運用，大學(xué)生思想政治教育工作面臨新的形勢，給輔導(dǎo)員開展思想政治教育工作帶來了機(jī)遇和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。做好新形勢下的大學(xué)生思想政治教育，要因勢而新，強(qiáng)化大學(xué)生理想信念教育和價值追求；要與時俱進(jìn)，提升輔導(dǎo)員隊伍媒介素養(yǎng)；要以文育人，打造特色校園文化引領(lǐng)學(xué)生成長，切實提高思想政治教育工作的針對性和實效性，把立德樹人的根本任務(wù)落到實處。

[關(guān)鍵詞] 新媒體時代；輔導(dǎo)員；機(jī)遇；挑戰(zhàn)；路徑

[中圖分類號] G641 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 1008-2549（2017） 06-0036-03

高校輔導(dǎo)員是高校思想政治工作隊伍中必不可少的一部分，是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，肩負(fù)著引導(dǎo)廣大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信的重任。新形勢下，傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育方式已經(jīng)不適應(yīng)時代快速發(fā)展的需要，輔導(dǎo)員必須要把握新形勢，明確使命，堅持正確方向，增強(qiáng)工作主動性，提高大學(xué)生思想政治教育的針對性和實效性。

一 新媒體時代：輔導(dǎo)員開展大學(xué)生思想政治教育工作的新形勢

隨著數(shù)字技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)、軟件等高新技術(shù)的不斷發(fā)展和深度融合，特別是智能手機(jī)的廣泛普及與使用，以微信、QQ等為代表的新媒體得到了空前發(fā)展，宣告了人們從此進(jìn)入了一個離不開“網(wǎng)”的新時代——新媒體時代。中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）在京發(fā)布的第39次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示，截止2016年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.31億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為53.2%，手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.95億。網(wǎng)民年齡結(jié)構(gòu)中仍然是20～29歲年齡段的網(wǎng)民占比最高，達(dá)30.3%；職業(yè)結(jié)構(gòu)中學(xué)生群體規(guī)模最大，占比為25.0%。網(wǎng)民在手機(jī)端最經(jīng)常使用的APP應(yīng)用是微信，占比79.6%，其次為QQ，占比為60.0%。不難看出，引領(lǐng)時代潮流的青年大學(xué)生是新媒體時代的主體，是新興網(wǎng)絡(luò)技術(shù)最積極的體驗者和踐行者。

新媒體時代是一個蘊(yùn)涵著文化傳播、人際交往、社會心理、生活方式等多種復(fù)雜語義的時代命題。習(xí)近平同志在2016年全國高校思想政治工作會議上指出，“要運用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時代感和吸引力?！毙旅襟w時代的到來，給大學(xué)生開辟了一個隨時地表達(dá)個性化觀點、分享信息的時代?？梢哉f新媒體已經(jīng)全方位嵌入到大學(xué)生的日常學(xué)生生活中，改變著大學(xué)生的思維方式和行為習(xí)慣，這對輔導(dǎo)員開展大學(xué)生思想政治教育工作提出了更高要求和挑戰(zhàn)。面對個性鮮明、熱衷追求新鮮事物的“95后”大學(xué)生，輔導(dǎo)員需要準(zhǔn)確把握新形勢下大學(xué)生群體的變化和特點，與時俱進(jìn)地跟隨新媒體的步伐，研究新時代對輔導(dǎo)員工作的影響，不斷改進(jìn)工作方式方法，使大學(xué)生思想政治教育真正滲透到大學(xué)生的日常生活中，切實提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)。

二 現(xiàn)狀分析：新形勢下輔導(dǎo)員開展大學(xué)生思想政治教育面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

（一）輔導(dǎo)員開展大學(xué)生思想政治教育面臨的機(jī)遇

教育影響更加具有針對性。傳統(tǒng)的大學(xué)生日常思想政治教育是以輔導(dǎo)員召開主題班團(tuán)會為主形式，輔導(dǎo)員在講臺上講，學(xué)生在下面聽。這種方式存在單一枯燥、千篇一律、缺乏吸引力和感染力等問題。而新媒體環(huán)境下高校大學(xué)生日常思想政治教育模式可以突破傳統(tǒng)，實現(xiàn)教育方式多元化。輔導(dǎo)員可以通過微信、QQ等進(jìn)行一對一的互動交流，也可以與多人同時進(jìn)行開放式的交流，雙方地位處于平等狀態(tài)，這種形式使大學(xué)生主體能動性得到了充分尊重，學(xué)生更加容易接受輔導(dǎo)員的引導(dǎo)。同時由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和間接性，消除了面對面溝通交流可能造成的尷尬，拉近了師生之間的心理距離，更容易使學(xué)生暢所欲言，有利于輔導(dǎo)員走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，更加真實地了解到學(xué)生的思想狀況，從而有的放矢。

思想政治教育生活化得到了增強(qiáng)。傳統(tǒng)的大學(xué)生日常思想政治教育模式受時空的限制，無法實現(xiàn)對大學(xué)生思想政治教育活動全方位的覆蓋，留有死角，影響到思想政治教育效果。新媒體時代實現(xiàn)了大學(xué)生思想政治教育的超時空性，為師生提供了一個互動平臺。無論是在走路時、睡覺前，還是坐車時、聊天中，甚至在課堂上，不時翻看手機(jī)的大學(xué)生不乏其人。他們隨時隨地針對特定的社會現(xiàn)象、熱點問題展開討論，傳達(dá)心聲，發(fā)表觀點。也就一些比較關(guān)心的、與自己切身利益息息相關(guān)的問題與輔導(dǎo)員進(jìn)行思想交流。輔導(dǎo)員面對社會現(xiàn)象、熱點問題等也可以隨時隨地通過微信、QQ、微博等發(fā)表觀點，傳達(dá)心聲。輔導(dǎo)員的每一條信息都會對學(xué)生有所觸動，大學(xué)生在耳濡目染中獲得的主流價值觀信息更加豐富，自覺接受了思想政治教育?？梢哉f大學(xué)生日常思想政治教育無時不在、無處不在。

（二）輔導(dǎo)員開展大學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

傳統(tǒng)思想政治教育模式效果被削弱。當(dāng)下，網(wǎng)絡(luò)是大學(xué)生獲得信息的主要渠道。網(wǎng)絡(luò)信息的海洋雖然可以增長知識，擴(kuò)大視野，但也帶來了嚴(yán)重的信息干擾，面對紛繁復(fù)雜的海量網(wǎng)絡(luò)信息，大學(xué)生常常不假思索的轉(zhuǎn)載、復(fù)制，不可避免的接收到許多不良信息。面對拜金、虛假、暴力、詐騙等負(fù)面信息、垃圾信息，雖然有些學(xué)生能夠意識到這些行為的潛在危險，但因為自律性較差，沒能夠自覺抵制，甚至一部分學(xué)生對此不以為然。作為大學(xué)生思想政治教育主陣地的日常思想政治教育，面對信息污染和濫用，傳播的時代內(nèi)涵和社會主義核心價值觀難以充分實現(xiàn)大學(xué)生入腦入心。對此，輔導(dǎo)員若不及時加以正確引導(dǎo)，勢必影響大學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀的養(yǎng)成。

思想政治教育施教者的話語權(quán)被挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)媒體時代，信息更新頻率和速度較慢，輔導(dǎo)員掌握的資源相對豐富，是大學(xué)生獲取信息的重要來源，學(xué)生對輔導(dǎo)員擁有一種天然的信任和依賴，極易形成教育權(quán)威。隨著新媒體時代的到來，輔導(dǎo)員與學(xué)生之間信息掌握的不對稱性和滯后性逐漸消失，網(wǎng)絡(luò)信息已經(jīng)超過了一個優(yōu)秀輔導(dǎo)員所擁有的信息容量，一些熟練掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的學(xué)生接受新鮮事物的能力甚至超過了輔導(dǎo)員。輔導(dǎo)員作為施教者和學(xué)生作為受教者的區(qū)分不再明顯，很多學(xué)生對從輔導(dǎo)員身上獲得信息的依賴感大為減弱，從而對輔導(dǎo)員產(chǎn)生信任危機(jī)。輔導(dǎo)員作為思想政治教育施教者，不再具有傳統(tǒng)教育中的主導(dǎo)地位，大學(xué)生們在日常學(xué)習(xí)生活中，不局限說教，不迷信權(quán)威，把搜索引擎功能發(fā)揮到最大化，從而使得思想政治教育工作更加復(fù)雜。

三 實現(xiàn)路徑：對新形勢下高校輔導(dǎo)員開展大學(xué)生思想政治教育的新思考

（一）“因勢而新”，強(qiáng)化大學(xué)生理想信念教育和價值追求

改進(jìn)中切實加強(qiáng)大學(xué)生日常思想政治教育。日常思想政治教育是是高校開展大學(xué)生思想政治教育，落實立德樹人根本任務(wù)的主陣地。無論互聯(lián)網(wǎng)帶來多少技術(shù)變革，攪動多少創(chuàng)新因子，大學(xué)生日常思想政治教育主陣地的地位都不能缺失。輔導(dǎo)員通過主題班會、主題演講和主題實踐等主題教育活動，把廣大學(xué)生的個人理想和中國夢的共同時代理想緊密結(jié)合起來。輔導(dǎo)員要深入學(xué)生中去，與學(xué)生定期談心談話，零距離產(chǎn)生凝聚力，引導(dǎo)大學(xué)生將社會主義核心價值觀作為自己的價值取向標(biāo)準(zhǔn)。輔導(dǎo)員要讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中去感悟，在志愿服務(wù)、愛國主義教育基地、工廠農(nóng)村中去體驗時代內(nèi)涵。同時，輔導(dǎo)員要在在學(xué)生中培養(yǎng)一大批政治骨干，通過青春故事分享交流等形式，推動先進(jìn)典型和優(yōu)秀事跡廣為傳播，用身邊事教育身邊人、發(fā)揮榜樣人物的示范作用。

宣傳中積極應(yīng)對思想輿論。新形勢下，網(wǎng)絡(luò)輿情對大學(xué)生的影響越來越大。中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》強(qiáng)調(diào)，“要加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)思想政治工作載體建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生互動社區(qū)、主題教育網(wǎng)站、專業(yè)學(xué)生網(wǎng)站和‘兩微一端建設(shè)，運用大學(xué)生喜歡的表達(dá)方式開展思想政治教育?！陛o導(dǎo)員要充分把握文件精神進(jìn)行輿論宣傳工作，積極引導(dǎo)廣大學(xué)生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者和模范踐行者，唱響時代主旋律，傳播社會正能量，搶占網(wǎng)絡(luò)思想政治教育制高點，贏得主動權(quán)。面對社會公共事件、社會重大關(guān)切和學(xué)生普遍熱議，輔導(dǎo)員要把握時、度、效，找準(zhǔn)切入點、著力點，盡快形成正確認(rèn)知和評價，并面對廣大學(xué)生及時發(fā)聲做出回應(yīng)。既尊重大學(xué)生的知情權(quán)，又因勢利導(dǎo)，不斷壯大主流思想，切實發(fā)揮育人功能。因為任何一個回避，都會使大學(xué)生產(chǎn)生更大的猜測；任何一種沉默，都會使公眾的信任出現(xiàn)滑坡。

（二）與時俱進(jìn)，提升輔導(dǎo)員媒介素養(yǎng)

積極轉(zhuǎn)變觀念，尊重學(xué)生主體地位。大學(xué)生思想政治教育工作離不開一批理念先進(jìn)、思維活躍、富有開拓創(chuàng)新精神的輔導(dǎo)員隊伍。面對大學(xué)生信息認(rèn)識方式的巨大變化，輔導(dǎo)員的價值觀念和思維方式也要隨之轉(zhuǎn)變，要充分認(rèn)識新媒體在高校大學(xué)生思想政治教育工作中的重要性，努力實現(xiàn)教育角色的轉(zhuǎn)換。新媒體時代，輔導(dǎo)員與學(xué)生站在信息接收的同一起跑線，輔導(dǎo)員在利用新媒體開展大學(xué)生日常思想政治教育時，要從自身承擔(dān)的教育責(zé)任與時代使命出發(fā)，充分尊重大學(xué)生學(xué)習(xí)中的主體地位和個性發(fā)展要求，與學(xué)生平等對話交流、共同研究探討、相互學(xué)習(xí)，發(fā)揮主導(dǎo)作用，引導(dǎo)大學(xué)生積極主動參與到整個教育過程中來，準(zhǔn)確掌握學(xué)生的思想動態(tài)，構(gòu)建互動和諧師生關(guān)系，營造積極的傳播氛圍，使大學(xué)生自覺認(rèn)同并內(nèi)化于行。

主動加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高媒體運用能力。學(xué)習(xí)是增長才干、提高素質(zhì)的根本途徑。輔導(dǎo)員除了要敬業(yè)愛生之外，思想政治素質(zhì)必須過硬，這樣才能保證輿論引導(dǎo)的正確方向。新形勢下，隱含國家之間意識形態(tài)激烈交鋒的信息通過互聯(lián)網(wǎng)得到了快速高效的傳遞交換。面對魚龍混雜的網(wǎng)絡(luò)信息，輔導(dǎo)員必須把學(xué)習(xí)作為自身的政治責(zé)任，用馬克思主義世界觀和方法論武裝頭腦，強(qiáng)化學(xué)習(xí)的思想自覺和行動自覺。要學(xué)會用馬克思主義基本原理分析和鑒別信息，提高自身政治性和鑒別力。同時，及時把握學(xué)生對第三方應(yīng)用程序的需求趨勢，知曉各類新興的網(wǎng)絡(luò)信息平臺，熟悉網(wǎng)絡(luò)語言特點和規(guī)律，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為落實的措施，運用微信、QQ等APP載體與學(xué)生互動，融入到學(xué)生中去，切實做好“把關(guān)人”。

（三）以文育人，打造特色校園文化引領(lǐng)學(xué)生成長

傳統(tǒng)與現(xiàn)代滲透融合，豐富校園文化生活。新媒體時代的到來，給現(xiàn)有大學(xué)生思想政治教育帶來了新的方法和勃勃生機(jī)，輔導(dǎo)員要利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的便捷性、交互性、虛擬性等特點，為大學(xué)生思想政治教育過程注入雙向多向交流溝通的活力。通過網(wǎng)絡(luò)平臺適時開展國家公祭儀式接力等傳播正能量的網(wǎng)絡(luò)文化活動，激發(fā)大學(xué)生積極參與意識，促進(jìn)思想政治教育效果的提高。但網(wǎng)絡(luò)世界畢竟是虛擬空間，輔導(dǎo)員仍然需要充分利用黨課、團(tuán)課以及主題班會抓好大學(xué)生的日常思想政治教育；引導(dǎo)鼓勵學(xué)生參與各類志愿服務(wù)實踐；組織開展音樂會等格調(diào)高雅、健康向上的藝術(shù)活動，讓學(xué)生在感受藝術(shù)的魅力中提升自身的專業(yè)素質(zhì)和文化修養(yǎng)。諸如此類的傳統(tǒng)教育模式因其直觀性、現(xiàn)實性和情感性，是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育所不能取代的。因此要將兩種教育模式有機(jī)結(jié)合起來，實現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)上和網(wǎng)下的互補(bǔ)融合。

強(qiáng)化思想引領(lǐng)作用，健全校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管。新形勢下高校肩負(fù)著培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人重要任務(wù)，輔導(dǎo)員是高校開展大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量、關(guān)鍵角色。隨著移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的深入發(fā)展，大學(xué)生通過一部智能手機(jī)就能夠接觸到包羅萬象的社會信息。正因為如此，作為工作在大學(xué)生思想政治教育第一線的輔導(dǎo)員，其重要性更加突出。輔導(dǎo)員要時刻關(guān)注學(xué)生網(wǎng)上的思想動態(tài)，對一些不實信息和錯誤言論要及時進(jìn)行澄清與駁斥，對于大學(xué)生某些不良傾向和偏激言行，要做到第一時間掌握并進(jìn)行合理的引導(dǎo)，把充滿正能量的信息傳達(dá)給學(xué)生，將消極、不確定的因素扼殺在萌芽狀態(tài)。同時，善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)“意見領(lǐng)袖”，為黨的大政方針宣傳出力，為廣大學(xué)生思想道德指引方向，為校園精神文明提供動力。

新媒體時代正在以前所未有的深度和廣度影響著當(dāng)今的大學(xué)生。對于高校輔導(dǎo)員而言，所面臨的國際、國內(nèi)形勢更加復(fù)雜，要做好新形勢下的大學(xué)生日常思想政治教育，為學(xué)生一生成長奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)，就要正視互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展所帶來的新機(jī)遇和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，筑牢意識形態(tài)陣地，唱響主旋律、弘揚(yáng)正能量，引導(dǎo)廣大學(xué)生在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的進(jìn)程中更好地肩負(fù)起自己的責(zé)任。

參考文獻(xiàn)

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