譚家君

【摘 要】教育改革以來(lái)，體育學(xué)科的教學(xué)工作越來(lái)越受到重視。但是在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，依然存在許多方面的問(wèn)題對(duì)該學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的改善造成一定的影響。因此，需要老師對(duì)教學(xué)的方法進(jìn)行優(yōu)化與改進(jìn)，來(lái)適應(yīng)教育改革的需求。體育游戲作為教育改革背景下具有先進(jìn)教育理念的體育教學(xué)方式之一，備受體育教師的青睞，在教學(xué)中應(yīng)用比較廣泛，但依然存在諸多的問(wèn)題。

【關(guān)鍵詞】體育游戲；中職；體育教學(xué)

引言

中職學(xué)生具有比較鮮明的特點(diǎn)，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，需要考慮到學(xué)生的各個(gè)方面的情況，采取科學(xué)的教學(xué)方式，在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)亦是如此。體育游戲教學(xué)方式自應(yīng)用以來(lái)在很大程度上提升了該學(xué)科的教學(xué)效果，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與體育課堂的積極性，教學(xué)質(zhì)量有非常明顯的改善。在實(shí)際的教學(xué)中，使用游戲化的教學(xué)方法，對(duì)于該學(xué)科來(lái)說(shuō)是很大的創(chuàng)新，也是對(duì)該學(xué)科進(jìn)行改革的發(fā)展方向之一。中職體育老師要對(duì)此要不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，探討出運(yùn)用該種教學(xué)方式的路徑，并解決其中存在的一些問(wèn)題。

一、中職體育教學(xué)中應(yīng)用體育游戲教學(xué)方式的效果

（一）激發(fā)了學(xué)生參與體育課堂的興趣

對(duì)于中職學(xué)生來(lái)說(shuō)，在以往的體育課堂上參與度不高，沒(méi)有學(xué)習(xí)該課程的興趣，無(wú)法全身心的投入到該課程的學(xué)習(xí)中去。因此，對(duì)這些學(xué)生來(lái)說(shuō)，需要體育課程存在能夠吸引其參與的地方，讓其產(chǎn)生參與該課程學(xué)習(xí)的動(dòng)力與熱情。以往開(kāi)展體育教學(xué)無(wú)法達(dá)到對(duì)學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行激發(fā)的目的。運(yùn)用體育游戲的教學(xué)方式能夠有效的解決傳統(tǒng)體育課堂上存在的學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)興趣不高，課堂教學(xué)過(guò)于沉寂等一系列問(wèn)題。在實(shí)際教學(xué)時(shí)，可以設(shè)置一些體育游戲，包括智力游戲和競(jìng)賽游戲等，以達(dá)到刺激學(xué)生求勝心理的作用，使學(xué)生更加愿意參與其中，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)與技能，該學(xué)科的教學(xué)效果也會(huì)得到很大程度的提升。將體育游戲應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中，所要達(dá)到的目的之一就是能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的調(diào)動(dòng)。

（二）對(duì)學(xué)生的合作意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)

就中職學(xué)生的情況來(lái)看，與高中生年齡相仿，但是自我意識(shí)過(guò)于膨脹，集體主義精神嚴(yán)重缺乏。通過(guò)在實(shí)際教學(xué)中設(shè)置體育游戲，能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)學(xué)生集體主義精神等進(jìn)行培養(yǎng)的目的，促使學(xué)生在參與體育活動(dòng)時(shí)，能夠形成合作的意識(shí)與集體榮譽(yù)感等[1]。比如可以通過(guò)競(jìng)賽類游戲的安排，來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的合作意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)合作的意義與樂(lè)趣的實(shí)際感受，還能對(duì)班級(jí)的凝聚力進(jìn)行有效的提升。所以，通過(guò)在體育教學(xué)中應(yīng)用該種方式實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)，促使學(xué)生形成合作與互助的意識(shí)。

（三）有效的開(kāi)發(fā)中職學(xué)生的智力

在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，可以設(shè)置一些智力性比較強(qiáng)的游戲。通過(guò)在游戲中融入諸多智力元素，并開(kāi)發(fā)一些拓展訓(xùn)練的小游戲，吸引學(xué)生參與其中，不僅能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行提升，還能夠有效的開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力。并且這種開(kāi)發(fā)智力方式的作用機(jī)理與傳統(tǒng)課堂有很大的區(qū)別，學(xué)生更容易接受，也沒(méi)有較大的學(xué)習(xí)壓力。學(xué)生可以利用自己的知識(shí)基礎(chǔ)和思維去對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析和探索，進(jìn)而起到開(kāi)發(fā)智力的效果，也使得學(xué)生的創(chuàng)新能力能夠得到有效的提升。

（四）增加學(xué)生實(shí)際的運(yùn)動(dòng)量

以往的體育課堂教學(xué)學(xué)生的參與度不高，實(shí)際的運(yùn)動(dòng)量比較有限，所取得的鍛煉效果也并不理想。而在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)設(shè)置體育游戲，來(lái)達(dá)到對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度進(jìn)行增加的目的。所以，通過(guò)體育游戲的設(shè)置能夠達(dá)到比較好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行鍛煉的效果，并對(duì)學(xué)生的身體機(jī)能進(jìn)行有效提升。

二、中職學(xué)校在體育教學(xué)中應(yīng)用體育游戲時(shí)需要注意的問(wèn)題

（一）確保體育游戲的安全

在體育課堂上應(yīng)用體育游戲教學(xué)時(shí)，學(xué)生由于過(guò)分的投入，很容易出現(xiàn)一些運(yùn)動(dòng)損傷的情況。為了確保在運(yùn)用該種方式進(jìn)行教學(xué)時(shí)，防止學(xué)生出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷的情況，以確保體育課程順利的開(kāi)展，在進(jìn)行實(shí)際教學(xué)時(shí)必須要明確安全性原則。所以，中職學(xué)校體育教師在對(duì)體育游戲進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，需要考慮到場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)器材以及學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力等多方面的因素，將一些危險(xiǎn)系數(shù)比較高的游戲排除在外，選擇一些能夠達(dá)到教學(xué)效果，并且安全系數(shù)較高的體育游戲。此外，在進(jìn)行體育游戲教學(xué)的過(guò)程中還必須要注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的組織紀(jì)律教育，注意進(jìn)行游戲的秩序，要確保體育游戲教學(xué)的順利進(jìn)行，防止出現(xiàn)傷害事故等，以確保學(xué)生的在參與體育游戲過(guò)程中的人身安全，進(jìn)而確保體育學(xué)科的教學(xué)能夠順利的進(jìn)行。

（二）體育教師設(shè)計(jì)的游戲要有一定的針對(duì)性

體育老師需要明確對(duì)游戲的設(shè)置絕對(duì)不是盲目的，要確保體育教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)，必須要確保體育游戲的設(shè)計(jì)具有一定的針對(duì)性，并且還要設(shè)計(jì)出進(jìn)行游戲的具體規(guī)則。學(xué)生在進(jìn)行體育游戲的過(guò)程中必須要遵守設(shè)計(jì)好的規(guī)則，在規(guī)則框架內(nèi)進(jìn)行體育游戲。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展一些具有創(chuàng)造性的體育活動(dòng)，在進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐時(shí)，能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和對(duì)體育課程的真實(shí)需求，對(duì)游戲的內(nèi)容和規(guī)則等進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整，以確保學(xué)生保持對(duì)該課程的興趣，同時(shí)確保游戲的設(shè)計(jì)具有合理性，進(jìn)而達(dá)到應(yīng)有體育游戲方式開(kāi)展體育教學(xué)的目的。此外，需要注意的是規(guī)則的設(shè)計(jì)不能過(guò)于復(fù)雜，否則學(xué)生接受起來(lái)比較困難，會(huì)對(duì)學(xué)生的積極性造成影響，并且會(huì)限制學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)揮，阻礙其個(gè)性化發(fā)展。

（三）豐富應(yīng)用體育游戲方式在教育方面的意義

中職學(xué)校的體育教師在對(duì)體育游戲進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，還應(yīng)當(dāng)明確體育作為重要的科目之一，本身的目的就是教育，不管采用何種方式進(jìn)行體育教學(xué)都必須要確保該學(xué)科對(duì)學(xué)生的教育作用能夠得到有效的發(fā)揮[2]。因此，在進(jìn)行游戲設(shè)計(jì)時(shí)可以結(jié)合教學(xué)大綱中的內(nèi)容或者與其他學(xué)科進(jìn)行滲透，設(shè)計(jì)出能夠?qū)W(xué)生發(fā)揮教育作用的體育游戲，進(jìn)而突出體育教學(xué)的教育意義，并對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)進(jìn)行提升，同時(shí)還能對(duì)其他學(xué)科的教學(xué)起到輔助作用。

三、結(jié)語(yǔ)

中職學(xué)校進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)應(yīng)用體育游戲方式能夠起到比較好的教學(xué)效果，也比較符合中職學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn)，實(shí)際應(yīng)用時(shí)也受到了學(xué)生的歡迎?？偟膩?lái)說(shuō)體育游戲具有多方面的特性，對(duì)于該學(xué)科教學(xué)效果的改善能夠起到非常重要的作用。對(duì)于開(kāi)展體育學(xué)科的教學(xué)來(lái)說(shuō)，也拓展了教學(xué)方法，極大的改善了教學(xué)的效果，更好的實(shí)現(xiàn)了中職體育教學(xué)的改革。

參考文獻(xiàn)：

[1]王林淳.淺談體育游戲在中職體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].才智，2012（17）：186-187.

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