張雪琴

【摘 要】

素質(zhì)教育的理念已經(jīng)在當(dāng)下的教育環(huán)境得到廣泛的提倡，因此，在文化教學(xué)之余，廣大教學(xué)工作者正在謀求有效的教學(xué)途徑開展德育教育工作，引導(dǎo)學(xué)生樹立崇高的人格與優(yōu)秀的品質(zhì)，成為一個(gè)有素質(zhì)，有道德的好學(xué)生。尤其在初中時(shí)期，正是學(xué)生身心發(fā)展最重要的階段，學(xué)生也非常容易受到外界不良因素的干擾，初中德育教育工作有著重要的意義。本文主要從當(dāng)前的實(shí)際教學(xué)情況出發(fā)，從多方面論述創(chuàng)新初中德育教育工作的方法，促進(jìn)有效的德育教育。

【關(guān)鍵詞】

初中德育 創(chuàng)新教學(xué) 方法策略

孔子曾說：“不學(xué)禮，無以立。”，可見在古時(shí)，德育教育就已經(jīng)是一項(xiàng)重要的教學(xué)內(nèi)容，并且對(duì)個(gè)人的發(fā)展有不可代替的作用。而隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，文化學(xué)科的教學(xué)已經(jīng)取得了顯著的進(jìn)步，逐漸把教學(xué)重心往德育教育轉(zhuǎn)移。尤其在初中階段，學(xué)生都處于青春期，叛逆是顯著的特點(diǎn)，開展有效的德育教育，引導(dǎo)學(xué)生走上正確的發(fā)展道路。但是傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不適合當(dāng)下的德育教育工作，創(chuàng)新工作方法是當(dāng)務(wù)之急。那么我將針對(duì)初中德育教育，淺談工作方法的創(chuàng)新。

1.利用班會(huì)活動(dòng)，加強(qiáng)德育教育

班會(huì)是開展班級(jí)活動(dòng)的重要方式，也是進(jìn)行集中德育教育的有效途徑，所以創(chuàng)新以往的德育教育方式，教師首先就可以從班會(huì)活動(dòng)入手。在以往的教學(xué)中，班會(huì)只是僅僅作為一項(xiàng)簡(jiǎn)單的總結(jié)活動(dòng)，只是將最近的各種情況做簡(jiǎn)單的匯報(bào)，而教師沒有發(fā)現(xiàn)這其實(shí)是一個(gè)開展德育教育的好機(jī)會(huì)。那么在今后，教師可以利用班會(huì)活動(dòng)，加強(qiáng)德育教育。比如教師可以將班會(huì)活動(dòng)的主體定為“我們攜手共進(jìn)，創(chuàng)造新的明天”，班會(huì)以自由討論與演講結(jié)合的方式進(jìn)行，教師先在課堂上提出一些簡(jiǎn)單的引導(dǎo)性問題，比如“如何看待同學(xué)身上的優(yōu)缺點(diǎn)？”“如何正確處理與同學(xué)的關(guān)系？”“如何與同學(xué)共同進(jìn)步？”等，教師可以讓學(xué)生共同來探討這些問題，進(jìn)而對(duì)自己和同學(xué)有一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)。緊接著，教師可以以這些問題為主題，要求學(xué)生上講臺(tái)來做一些即興的演講，具體談一談實(shí)現(xiàn)這些問題的實(shí)質(zhì)性建議。幫助學(xué)生能夠有效地處理與同學(xué)的人際關(guān)系，并且促成良好的班級(jí)氛圍，在這樣的氛圍下學(xué)生更加容易接受教師的教育，引導(dǎo)學(xué)生成為一個(gè)健康向上的人。這樣的班會(huì)活動(dòng)，改變了傳統(tǒng)的教育模式，讓每個(gè)學(xué)生都參與到其中來，切實(shí)地達(dá)到教育的目的。

2.發(fā)揮榜樣作用，提升德育效果

榜樣是一盞明燈，點(diǎn)亮人進(jìn)步的方向，在德育教育中也是如此，教師要充分發(fā)揮榜樣的作用，引導(dǎo)學(xué)生變得更優(yōu)秀。在生活中，榜樣到處都有，比如樂于奉獻(xiàn)的人，學(xué)習(xí)優(yōu)異的人都是學(xué)生值得學(xué)習(xí)的榜樣。所以在初中德育教育中，教師要深挖一切可用的榜樣資源，運(yùn)用到教育工作中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀榜樣身上的優(yōu)良品質(zhì)。因此，教師要善于觀察，觀察學(xué)生的生活與周圍發(fā)生的事情，用周圍的事跡影響學(xué)生。比如在班級(jí)的掃除中，教師可以觀察學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)，看一看哪些學(xué)生非常熱心，樂于為班級(jí)做貢獻(xiàn)，教師可以授予這些學(xué)生“衛(wèi)生標(biāo)兵”的稱號(hào)，并在班級(jí)的陳列欄中給予展示，引導(dǎo)其他學(xué)生來學(xué)習(xí)，也成為一個(gè)熱愛勞動(dòng)，樂于為班級(jí)做貢獻(xiàn)的好學(xué)生。再比如，在一個(gè)班級(jí)中，不管是哪個(gè)學(xué)科都有很多學(xué)困生的存在，同時(shí)也有學(xué)得好的學(xué)生的存在，于是在學(xué)習(xí)之余，很多學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生都會(huì)主動(dòng)抽出時(shí)間來幫助后進(jìn)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域提出適當(dāng)性的引導(dǎo)，幫助學(xué)困生脫離學(xué)習(xí)成果不佳的窘境。那么這個(gè)時(shí)候，教師就可以將這些學(xué)生標(biāo)為“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”，也在陳列欄中進(jìn)行展示，讓其他的同學(xué)來向他學(xué)習(xí)，成為一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)、樂于助人的人。同時(shí)，當(dāng)這樣優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣流傳起來，會(huì)促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的有效學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)集體的整體性進(jìn)步，不管是文化教育還是德育教育都能取得有效的進(jìn)步。

3.采用現(xiàn)代教育，深化德育教育

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展與普及，眾多現(xiàn)代教育手段也在教學(xué)領(lǐng)域得到廣泛的運(yùn)用，并且在實(shí)際中發(fā)現(xiàn)，這些教育手段能夠顯著提升效率，同時(shí)吸引學(xué)生的注意力，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與。那么在初中德育教育中，教師也要積極運(yùn)用現(xiàn)代教育手段，進(jìn)而深化德育教育，創(chuàng)造以往難以取得成果。比如在過去的德育教育中，很多教師還是用傳統(tǒng)的文化教學(xué)模式開展德育教育，用課堂教學(xué)的方式來進(jìn)行教育，這樣的方式很難取得實(shí)質(zhì)性的效果，也使學(xué)生的積極性受到了抑制。那么現(xiàn)在，在課堂上可以借助現(xiàn)代教育技術(shù)，比如多媒體系統(tǒng)，在課堂上加入多元的教育資源，提供學(xué)生更豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。就以學(xué)雷鋒日的活動(dòng)中，教師可以利用多媒體系統(tǒng)加入圖片、視頻等素材，讓學(xué)生直接瀏覽這些素材，了解雷鋒生平的事跡，比以往的文字內(nèi)容更有吸引力，從而使學(xué)生更全面地了解雷鋒，鼓舞學(xué)生也做一個(gè)向雷鋒一樣的人。緊接著，教師可以在多媒體系統(tǒng)的幫助下，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境，讓學(xué)生直觀地感受到雷鋒當(dāng)年的處境，讓學(xué)生有感同身受的感覺，并讓他們開展即興演講，談一談如果是自己會(huì)怎么做，進(jìn)一步深化自己的理解。這樣的課堂能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并讓學(xué)生收獲更全面的理解，深化德育教育的效果。

【結(jié) 語】

總而言之，初中德育教育工作在初中教學(xué)體系有著不可代替的教學(xué)作用，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，并養(yǎng)成崇高的人格和優(yōu)秀的品質(zhì)，使學(xué)生在今后的發(fā)展道路上走得更加順暢。但是這樣的人文教育已經(jīng)不同于文化教學(xué)，傳統(tǒng)的教學(xué)模式很難取得理想的成效。所以，在今后的教學(xué)中，教師要利用身邊一切可用的資源，運(yùn)用科學(xué)的策略，創(chuàng)新過去的教育方式，開展有效的德育教育工作，幫助學(xué)生成為一個(gè)新時(shí)代的可造之材。

【參考文獻(xiàn)】

【1】韓麗芳.淺議提高中職德育課教學(xué)的實(shí)效性【J】.新課程（中旬），2014（3）

【2】徐亞.論如何提高職業(yè)學(xué)校德育課教學(xué)實(shí)效性【J】.新課程（中旬），2014（3）